面向工程背景的實踐教學改革探索

金濤

摘 要：引入工程教育的思路，轉換實踐教學的視角，結合網(wǎng)絡安全執(zhí)法專業(yè)的特點，開展多層次實踐教學方式的探索研究，提出實踐課程體系和創(chuàng)新性實踐實訓教學方法改革的具體建議，為培養(yǎng)復合型人才奠定基礎。

關鍵詞：工程背景；實踐教學；實踐實訓；教學改革

網(wǎng)絡安全與執(zhí)法專業(yè)作為符合新興的產業(yè)和國家戰(zhàn)略方向的新型專業(yè)，需要改造以往傳統(tǒng)教育理念，拋棄以往不合理存在的弊病，包括教學計劃規(guī)定過于刻板，教師照本宣科，教學內容一成不變，教學方法灌輸多、啟發(fā)少。離市場和社會所期望的人才差距較大。為此，學院按照培養(yǎng)規(guī)劃，頂層進行的設計。積極參考和引入工程教育的思想，改造現(xiàn)有的教學體系。

一、明確專業(yè)特色鮮明的培養(yǎng)目標

本專業(yè)按照網(wǎng)絡安全與執(zhí)法專業(yè)的自身專業(yè)方向的要求，以網(wǎng)絡技術為主要手段，能夠在公安部門、司法部門、安全部門、政府部門和高新技術企業(yè)等從事信息網(wǎng)絡安全監(jiān)察、涉網(wǎng)違法犯罪案件偵查、電子證據(jù)檢驗和鑒定等方面實際業(yè)務工作和研究、開發(fā)的應用型專門人才。重點培養(yǎng)學生具備電子物證檢驗、網(wǎng)絡監(jiān)察和監(jiān)控、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)分析和視聽資料檢驗等的專門復合型人才。特色鮮明的專業(yè)定位，為專業(yè)的后記發(fā)展注入了動力和活力。

二、進行科學合理的教學體系的設計

打造以多種技能和專業(yè)能力為教育培養(yǎng)的核心，構建適應現(xiàn)代技術發(fā)展需要的教、學、練、戰(zhàn)一體化的教學模式，探索一條符合甘肅政法學院辦學理念的人才培養(yǎng)新途徑。

1.構建科學合理的教學課程體系。構建了由四個模塊組成的教育平臺：基礎教育平臺、專業(yè)教育平臺、實踐創(chuàng)新平臺和課外創(chuàng)新實踐平臺中。在整合專業(yè)基礎課，兼顧基礎理論的基礎上，適當拓展實踐創(chuàng)新平臺和課外創(chuàng)新實踐平臺在總學分中的比值，達到總學分的25%以上，鼓勵學生參與拓展創(chuàng)新實踐和課外創(chuàng)新實踐開展創(chuàng)新實踐活動，預留3%浮動學分支持創(chuàng)新實踐。

2.大力開展課程建設。建設一批特色課程和精品課程，大力開展特色教材和講義的編寫和建設特色教學資源。突出實踐，改革教學方法。增加案例教學、場景教學為主實訓的環(huán)節(jié)，使學生在逼真的環(huán)境中，達到實戰(zhàn)訓練的效果。

3.建設特色人才師資隊伍。師資隊伍的培養(yǎng)目標是讓教師也能成為工程實踐的創(chuàng)新型人才，努力提供教師科研水平，因此師資隊伍的建設對于人才梯隊的培養(yǎng)是至關重要的。采用“引進來，走出去”的方針，引入高層次人才，加大中青年教師培養(yǎng)力度，參加高技術企業(yè)培訓，進行學術交流，進入公安基層部門掛職鍛煉。每年選送5教師出國或到其它兄弟高校短期進修。聘請廳局刑偵大隊、高科技技術企業(yè)、科研等單位有名望的工程技術人員和專家任兼客座教授和兼職教師。積極組建教學團隊，現(xiàn)在組建的省級教學團隊一個，校級教學團隊兩個。

4.建設完善的實驗教學設施。網(wǎng)絡安全與執(zhí)法專業(yè)技術發(fā)展日新月異，在前期建設了電子取證實驗室和網(wǎng)絡安全實驗室的基礎上，此外為了拓展專業(yè)實踐的內涵，規(guī)劃建設網(wǎng)絡安全監(jiān)察實驗室、視聽資料技術實驗室和網(wǎng)絡輿情與情報分析實驗室等一批緊跟主流技術的實驗室，盡可能的讓專業(yè)緊跟內涵豐富，而且讓專業(yè)培養(yǎng)的內容不落伍，始終貼近公安實戰(zhàn)業(yè)務。

三、開展創(chuàng)新性實踐實訓的教學活動

1.校內模擬實戰(zhàn)為校外參與實戰(zhàn)。開展校內CTF網(wǎng)絡攻防和電子取證模擬實戰(zhàn)實訓，實訓活動分為兩種模式，一種是學校委托教研室組織實戰(zhàn)實訓，作為教研室教學活動的一項重要事項進行。其次，為了增加的與校外實戰(zhàn)的差距，邀請國內知名企業(yè)參與日常的實戰(zhàn)和實訓活動。

2.讓學生走出學校參加全國競賽。學生們依托實踐教學平臺在2014-2015年組織學生多次參加全國大學生信息安全比賽。取得了3次全國三等獎的成績。同時，組織學生參加全國電子取證大賽，在全國競技舞臺與許多名校學生進行同臺競賽，獲得優(yōu)秀組織獎。鼓勵學生參加全國CTF網(wǎng)絡攻防巡回比賽活動，盡量爭取打入全國的名次。

3.開展多種多樣的社團活動。支持和扶持絡特攻社團的成長，依托網(wǎng)絡特攻社團學生們開展的第二課堂的實踐工作，同時為了幫扶社團的成長，院領導日常積極給以財政支出，教研室增加日常老師的輔導頻次，同時鼓勵學生之間的傳幫帶活動。通過一系列的幫扶措施，不僅有效增加了社團活動學生的能動性，極大的激發(fā)了學生們的學習興趣，而且讓學生們在平時的課外時間更好走進實驗室進行探索學習。讓社團為主體，主持日常的學習活動，開展校內的各種競賽活動，間接地促進學生的學習熱情，鼓勵互幫互助的學習，營造自主學習的良好氛圍。

4.進行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。在2016年省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項項目中，網(wǎng)絡安全與執(zhí)法教研室獲得甘肅省教育廳的四項資助，包括高安全性智能設備的開發(fā)研制、計算機視覺技術輔助應用系統(tǒng)、偵查無人機系統(tǒng)開發(fā)應用和智能運輸平臺的研制等多個項目獲得立項，獲得資助經費15.5萬元。通過這些系統(tǒng)化訓練項目，進一步轉變教育教學理念，強化大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。對于成功的項目考慮進入創(chuàng)客聯(lián)盟，進行創(chuàng)業(yè)孵化活動。

四、結束語

本科工程背景的實踐教學改革探索是一個系統(tǒng)工程，需要學校、企業(yè)、教師和學生多方公共努力。在整個過程中，需要學校政策引導，學院的系統(tǒng)規(guī)劃和教研室的認真研究和熱情的投入。工程化實踐教育，不經需要轉變觀念，更重要的是系統(tǒng)的配套措施和一線教師創(chuàng)新的思路和模式的有效的開展。只要有適當?shù)膱鏊?、學校的相關配套服務和系統(tǒng)的落實措施有效的執(zhí)行，本科工程背景的實踐教學改革一定會為學院的發(fā)展換發(fā)新的活力。

參考文獻：

[1]尹寧偉.中國一流大學實踐教學體系建構的新趨勢—基于《“985工程”大學2010年度本科教學質量報告》的文本分析[J].中國大學教學，2012（5）：82-96.

[2]彭知輝.關于“教、學、練、戰(zhàn)”一體化模式的辨析與理解[J].武漢公安干部學院學報，2015-06-20.

（作者單位：甘肅政法學院公安技術學院）