淺談初中語文教學(xué)的德育滲透

羅永擘

摘 要：要想促進學(xué)生的全面發(fā)展，教師必須做好德育教學(xué)與滲透。主要對初中語文教學(xué)中德育的滲透進行了研究，并且提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：初中；語文教學(xué)；德育滲透

教師要采用多種教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法有效地結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生的思想情感，使學(xué)生能夠融入教學(xué)過程中，這樣教師就可以將德育滲透到教學(xué)過程中，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和健全的人格。

一、初中語文德育滲透的意義

隨著新課程的改革，將德育滲透初中語文教學(xué)中已是十分重要的事情，初中生正處于成長階段，心智還沒有完全成熟，不能根據(jù)自己的思維去辨別事情，而將德育滲透到語文教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也可以讓學(xué)生能夠形成健全的人格和健康的心理。

二、關(guān)于在初中語文教學(xué)中德育滲透的策略分析

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，教師要在教學(xué)過程中培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，因而，在語文教學(xué)過程中，語文教師要將德育滲透到教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力發(fā)展。但要想有效地提升德育的教學(xué)質(zhì)量，教師首先就要提升自身的語文素養(yǎng)，教師要有著豐富文化知識，才能在教學(xué)過程中為學(xué)生做出良好的示范，也能夠?qū)?yōu)秀的文化傳授給學(xué)生。然后，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用新穎獨特的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生對語文教學(xué)產(chǎn)生足夠的興趣，學(xué)生才能在積極主動參與到教學(xué)過程中，對語文教學(xué)產(chǎn)生深厚的情感，這樣才有利于教師將德育滲透到教學(xué)過程中。其次，教師要在教學(xué)中堅持知性統(tǒng)一的原則，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和閱讀能力，使學(xué)生能夠?qū)Πl(fā)現(xiàn)的事物勇于探索研究，這樣就可以有效地提升學(xué)生的探索精神，從而激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造力。最后，教師要為學(xué)生作出良好的示范，只有教師以身作則，學(xué)生才會受到良好的德育熏陶和感染。德育可以培養(yǎng)學(xué)生的形成良好的世界觀、人生觀和價值觀，所以，教師要對此受到重視，采用合理的教學(xué)方法將德育滲透到教學(xué)中。只有這樣，教師才能培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力和綜合素養(yǎng)。

總而言之，教師要采用形式多樣的教學(xué)方法，將德育滲透到教學(xué)過程中，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的思想情感，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解德育的教學(xué)意義和作用，與此同時，教師也可以提升自身的文化水平和專業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻：

應(yīng)德領(lǐng).新課標(biāo)下初中語文教學(xué)之我見[J].科學(xué)咨詢：教育科研，2012（5）：13-45.

編輯 韓 曉