新課改背景下對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的分析與研究

賀云松

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師迎來(lái)了新一輪的教育課程改革，根據(jù)新課改的理論要求，初中數(shù)學(xué)教師要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革：確立學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、重視課堂設(shè)計(jì)、加強(qiáng)師生之間的交流。希望相關(guān)的分析與探究可以為以后的數(shù)學(xué)教育提供合理有效的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新課改；初中數(shù)學(xué)；教育觀念；創(chuàng)新能力

新課改是一次教育改革的創(chuàng)新，是一次大的突破。在新課改這個(gè)教育改革的大環(huán)境中對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革有著很重要的意義，突破舊的教育思想，確立新的教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方式上要以學(xué)生為主導(dǎo)地位，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，新課改也給教師提出了更高的要求，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)要打破上課講下課留作業(yè)的舊常規(guī)，要不斷創(chuàng)新、推陳出新，在教學(xué)模式上要有新的突破。

一、教師要對(duì)教育觀念進(jìn)行創(chuàng)新，確立正確的教學(xué)策略

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適合現(xiàn)代教育的發(fā)展，不想被社會(huì)淘汰就必須有所創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的步伐。教師在教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，扮演重要的角色，在數(shù)學(xué)教學(xué)中老師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生講解的是解題思路和做題的方法，而不是從頭到尾講解一道題并告訴學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生正確的方向，打開(kāi)學(xué)生的解題思路，讓學(xué)生自己去思考、探索。確立正確的教學(xué)策略，激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。初中生好奇心特別強(qiáng)，數(shù)學(xué)也是一門(mén)需要鉆研的學(xué)科，當(dāng)你一步步解決問(wèn)題時(shí)，會(huì)很有成就感，也會(huì)特別喜歡數(shù)學(xué)，這就是興趣教學(xué)。對(duì)于學(xué)生老師要給予正確的引導(dǎo)，老師自身也不能松懈，要不斷地給自己充電，不斷地提高自己的知識(shí)水平和自身的修養(yǎng)，和學(xué)生多進(jìn)行溝通交流，做他們的知心朋友。除此之外，教師還要多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、探索，老師還要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

二、課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話也同樣適用于教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把老師講的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是使學(xué)生理解數(shù)學(xué)公式的產(chǎn)生以及運(yùn)用，掌握解決問(wèn)題的方法。下文就學(xué)習(xí)中存在的這些問(wèn)題提出相對(duì)應(yīng)的解決方案。

1.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐過(guò)程

有實(shí)踐才會(huì)有結(jié)果，才會(huì)知道自己的不足。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要經(jīng)過(guò)研究、思考、反復(fù)推敲才會(huì)有結(jié)果的思維性很強(qiáng)的學(xué)科。所以教師要在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中給予正確的引導(dǎo)，多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題，這樣在問(wèn)題解答出來(lái)后，學(xué)生會(huì)牢記，也會(huì)增強(qiáng)自信心。

2.利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式

隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體設(shè)備已普遍運(yùn)用到課堂教學(xué)中，但教師需要做的就是運(yùn)用，情境教學(xué)模式可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以更加立體全面地把內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的面前?？梢院芎玫匕褜W(xué)生引入那個(gè)情境中，這種教學(xué)方法對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有很大的幫助。

三、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

自主學(xué)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)最重要的因素之一，教師要多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué)的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲，這樣可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2.增加學(xué)生之間的互動(dòng)，活躍課堂氛圍

學(xué)生之間的互動(dòng)，可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上增加互動(dòng)可以活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與合作意識(shí)。把學(xué)生分成若干小組，制定相同的目標(biāo)，通過(guò)學(xué)生之間的合作去達(dá)到目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的斗志。

3.對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新是促進(jìn)時(shí)代進(jìn)步最重要的因素，數(shù)學(xué)雖偏理科但對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是不可缺少的。只有創(chuàng)新才能推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，一個(gè)問(wèn)題有著多種解法，不能只滿足于常規(guī)。在學(xué)習(xí)中對(duì)于有不同想法的同學(xué)和老師要給予鼓勵(lì)，只有經(jīng)過(guò)思考、探究才會(huì)產(chǎn)生不同的想法，這是認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我們要給予充分肯定。

本文對(duì)新課改背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行分析與研究，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只是一位指導(dǎo)者，學(xué)生占據(jù)學(xué)習(xí)的主體地位。在課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方案上要進(jìn)行創(chuàng)新與突破，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，老師要與學(xué)生共同進(jìn)步，提升自己的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，拉近與學(xué)生之間的距離，共同進(jìn)步，全面發(fā)展。

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編輯 李建軍