以精品專業(yè)建設帶動專業(yè)群形成與發(fā)展的探討與實踐

摘 要 專業(yè)建設是職業(yè)院校教學工作的重心，加強專業(yè)建設，以精品專業(yè)建設為龍頭帶動專業(yè)群的形成與發(fā)展，是學校核心競爭力的關鍵因素，也是提高教學、科研和社會服務能力和水平的重要基礎。

關鍵詞 專業(yè)群 師資隊伍 課程建設

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.01.023

Discussion and Practice on the Formation and Development of the

Professional Group in the Construction of the Specialty Group

GAO Ruwu

Abstract Specialty construction is the center of gravity of the vocational colleges teaching work， strengthening the construction of professional， high-quality goods specialized construction as the leading to stimulate the formation and development of professional group， is a key factor in enhancing core competitiveness of the school， and improve the teaching， scientific research and social service ability and level of important basis.

Key words professional group; the teachers troop; curriculum construction

0 引言

專業(yè)建設是高職院校最重要教學的工作，是影響其核心競爭力的一項關鍵性要素，也是提高教學、科研和社會服務能力和水平的重要基礎。加強高等職業(yè)教育專業(yè)建設，是進一步提高人才培養(yǎng)質量和水平的必要環(huán)節(jié)，專業(yè)建設在高職教學中的作用主要體現(xiàn)為：一是專業(yè)建設水平決定一所高職院校的聲望與水平;二是專業(yè)建設是教師成長、進步的平臺;三是專業(yè)建設對學生的發(fā)展起定向和規(guī)范作用。專業(yè)群是由1到2個骨干專業(yè)和若干個培養(yǎng)方案、就業(yè)方向相近的專業(yè)集群，專業(yè)群中的各專業(yè)具有同一的行業(yè)背景、相近的課程內容、共用的實驗實訓設施和共同的師資力量。高職院校的專業(yè)和專業(yè)群建設是一個包含教學資源、師資配備、實訓條件建設在內的系統(tǒng)工程，只有通過核心骨干專業(yè)的重點建設，特別是以精品專業(yè)的建設為龍頭，輻射帶動專業(yè)群的形成和發(fā)展，全面提升學院的辦學水平和核心競爭能力。

1 建立精品專業(yè)建設機制，促進專業(yè)群的形成與發(fā)展

精品專業(yè)建設是專業(yè)建設的龍頭，專業(yè)群建設是教育教學工作的重點，福建水利電力職業(yè)技術學院根據(jù)學院本身的行業(yè)特點，形成了適應行業(yè)的電力、水利、建筑、機電和信息等5個專業(yè)群，凸顯了學院的專業(yè)特色。在專業(yè)群中，重點以核心專業(yè)進行精品專業(yè)建設，從而起到輻射和帶動作用。

學院高度重視精品專業(yè)建設，建立了有效的保障機制，一是加強專業(yè)建設的組織領導，成立了專業(yè)建設領導小組和專業(yè)建設指導委員會，明確職責分工，各司其職，各負其責，為專業(yè)建設提供有力的組織保障。二是實施有效的激勵機制。通過評選表彰“學科帶頭人”“骨干教師”“教壇新秀”、教育先進工作者等活動，調動廣大教師參與專業(yè)建設與教學改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三是設立示范性專業(yè)建設專項經費。在人員培訓、設備購置與教學業(yè)務經費等方面給予大力支持，使專業(yè)建設與改革工作順利進行。

利用精品專業(yè)建設機制，學院的精品專業(yè)取得了顯著的成效：電力專業(yè)群中將核心專業(yè)“發(fā)電廠及電力系統(tǒng)”作為建設重點，使該專業(yè)成為首批省級精品專業(yè)，該專業(yè)的建設和發(fā)展帶動了整個專業(yè)群的發(fā)展，骨干專業(yè)“供用電技術”也成為省級精品專業(yè)。

2 圍繞精品專業(yè)建設加強師資隊伍的建設與培養(yǎng)

具有一支教學水平高、專業(yè)素質強的師資隊伍是精品專業(yè)建設的關鍵，也是一所高水平高職院的重要標志。學校大力實施教學名師工程，名師可以吸引優(yōu)秀生源來校就讀，可以凝聚一支教學科研隊伍，可以專業(yè)甚至整個專業(yè)群的發(fā)展。為此，學院圍繞精品專業(yè)建設大力實施人才強校戰(zhàn)略，重視師資隊伍的建設和培養(yǎng)：

一是加持內部培養(yǎng)和校外引進相結合，支持專業(yè)教師參加學歷進修和專業(yè)培訓，提高教師的整體學歷水平和實踐能力;二是完善人才激勵機制，加大科研經費投入，通過參加對外技術服務和科研工作，提高教師的教學水平和科研水平;三是有計劃地引進一些高層次人才和企業(yè)生產一線具有豐富經驗技術人才;四是開展校企聯(lián)合，從企業(yè)聘請部分高級工程技術人員和管理人員擔當學校的客座教授，讓他們參與學校的專業(yè)建設和專業(yè)教學工作。

電力專業(yè)教師所有教師先后派到設計、施工、供電和發(fā)電企業(yè)從事勘測、設計、運行等工作，積累了極其豐富的工程實踐經驗。經過多年的努力鍛煉和實踐，電力專業(yè)的師資隊伍建設取得了顯著成效，已形成了有專業(yè)帶頭人、骨干教師和專任教師構成，老中青教師結合的教學科研骨干隊伍和梯隊結構，完成了大量的教學任務和取得了豐富的教學科研成果，此外還聘請具有實際工作經驗的工程技術人員為兼職教師、教授，主要從事教師業(yè)務指導和實訓教學工作。電力專業(yè)群現(xiàn)有由教授5人、兼職教授3人、副教授18人、碩士及以上學位24人，和“雙師型”教師26人組成教學團隊，其中省高校教學名師2人，全國水利職教名師2人，并成為首批的省優(yōu)秀教學團隊。

3 加強專業(yè)課程建設，促進專業(yè)教學改革

課程建設是專業(yè)建設的重要組成部分，通過課程建設特別是專業(yè)的主干課程的建設與改革，確保專業(yè)的人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。課程建設根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的整體要求和專業(yè)不斷發(fā)展的情況，對課程內容優(yōu)化、教學方法創(chuàng)新和考核辦法改革，努力建設“一流的師資隊伍、一流的教學內容、一流的教材，一流的教學管理”，以此促進本課程教學質量和水平的全面提高，從而帶動相關課程的教學和專業(yè)培養(yǎng)工作水平的提高。

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)是學院的傳統(tǒng)骨干專業(yè)，學院十分重視該重點專業(yè)的專業(yè)建設和課程建設工作，制定了《學院試點專業(yè)建設條例》和《關于加強學院精品課程建設的決定》，并成立了學院、系兩級精品課程建設領導小組，并積極組織申報省級、院級和系級精品課程建設立項。電力專業(yè)主干課程“電力系統(tǒng)繼電保護”是國家級精品課程和國家優(yōu)質資源課程，并有“電力系統(tǒng)”等4門課程為省級精品課程，“電機學”等5門是院級精品課程。

課程建設取得的豐碩成果，有效推進了專業(yè)教學的改革，特別是專業(yè)培養(yǎng)模式與教學手段方面的改革。一是根據(jù)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)面向電力行業(yè)的特點，確定了以“面向行業(yè)、立足崗位、注重素質、強化應用、突出能力”為指導思想的“技術崗位技能型”人才培養(yǎng)模式;二是促進傳統(tǒng)教育思想、觀念的轉變和教學手段、方法的改革，使廣大教師從以教學為中心轉到以人才培養(yǎng)為中心上來;三是課堂教學中融入電力新技術的發(fā)展應用情況。

4 搞好重點實驗室建設，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置

高職院校培養(yǎng)的是行業(yè)社會急需的高技能應用性人才，高職院校要努力實現(xiàn)教學與就業(yè)的零距離接軌，畢業(yè)生走出校門就直接就業(yè)上崗?？s短理論與實踐的距離，最主要的途徑就是強化實踐環(huán)節(jié)的教學。因此，高職學院必須建立一個完善的實訓教學體系，在建設資金有限的情況下如何搞好校內實驗實訓建設，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置是專業(yè)建設的重要內容。

根據(jù)培養(yǎng)職業(yè)能力的需要，與當?shù)毓╇娖髽I(yè)緊密結合實行校企共建，建設資源共享的校內實訓基地。按照營造真實環(huán)境，進行生產實訓的原則，加大專項投資力度，更新教學儀器設備，營造與電力企業(yè)生產一線相一致的職業(yè)環(huán)境?，F(xiàn)已建成包括中央財政支持實訓基地1個，省財政支持實訓基地2個，覆蓋電力專業(yè)群實驗實訓教學、行業(yè)人員培訓、電氣檢測和職業(yè)資格于一體的高水平實訓基地，重點建設了高級維修電工實訓場、新能源風力與光伏發(fā)電實訓場、智能電網實訓場、微電網實訓場、進網電工技能實訓基地、輸電線路安裝實訓場、電氣設備檢測實訓場等重點實訓（驗）場。室內實訓場總面積3600平方米，室外實訓場總面積5200平方米，儀器設備總價值876萬元。

5 加強專業(yè)教材建設，為教學提供可靠保證

教材建設是高職院校專業(yè)建設的重要組成部分，是進行專業(yè)教學工作、穩(wěn)定教學秩序的重要保證。學院非常重視教材建設工作特別是重點專業(yè)的教材建設工作，選擇了辦學歷史悠久、辦學經驗豐富、師資力量雄厚的核心專業(yè)“發(fā)電廠及電力系統(tǒng)”專業(yè)作為教材建設的試點。

一是學院高度重視課程與教材建設工作，專門成立了課程與教材建設領導小組，統(tǒng)一領導協(xié)調課程與教材建設工作;二是加強國家、省級和院級精品課程的教材建設，重點對“電力系統(tǒng)繼電保護”國家精品課程和國家優(yōu)質資源課程，“電路與磁路”、“發(fā)電廠變電所電氣設備”、“電力系統(tǒng)”等4門省級精品課程進行教材建設?，F(xiàn)已全部完成了這些課程的教材、習題集、實驗指導書和課程設計指導書等系列書籍的編寫，并通過該精品課程的建設創(chuàng)出學院的品牌課程，促進學院教育教學質量的全面提高;三是認真組織全國高職院校電氣類精品規(guī)劃教材的編寫工作，我院發(fā)起并參加中國水利水電出版社組織的高職電氣類精品規(guī)劃教材的編定寫工作，我院共參加了共25門課程的編寫工作，共有28人參加編寫，其中《電力系統(tǒng)繼電保護》、《繼電保護調試技術》等7本教材由我院主編，我院教師完成320萬字的教材編寫任務。為了做好本輪教材的編寫工作，學院多次召開參加編寫教師的會議，提出編寫教材的要求，要求各位老師積極與主編和兄弟學校的老師進行聯(lián)系，編寫出適合高職特點、內容科學、形式新穎、經濟實用的優(yōu)秀教材。通過本輪教材的編寫為我院發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的教學提供了能滿足我院教學要求的教材，參加教材編寫的教師也得到很好的鍛煉，專業(yè)教師的業(yè)務水平得到普遍的提高。這對提高我院電力專業(yè)的教學水平、保證教學質量有著重要的作用，2009年“發(fā)電廠及電力系統(tǒng)教材建設”項目獲得福建省教學成果一等獎。

6結語

精品專業(yè)的建設很好地帶動了學院電氣工程專業(yè)群的形成、建設與發(fā)展，形成了以發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)為龍頭，帶動輻射發(fā)電、供電、輸電、用電等8個專業(yè)的電氣工程專業(yè)群，電力專業(yè)群在校生達到1350多人，2014年《供用電技術專業(yè)“一軸三翼”立體式人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐》又獲得福建省高等職業(yè)教學成果一等獎。使學院的專業(yè)建設水平達到了一個新的高度，對全院的專業(yè)與專業(yè)群建設起到了很好的示范作用。

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