淺談傳統(tǒng)兒童游戲的特點(diǎn)與作用

孫麗文 趙東格

摘要：傳統(tǒng)兒童游戲作為游戲的一個(gè)重要組成部分，是以身體練習(xí)為主要的身心鍛煉活動(dòng)，是集體鍛煉、智力開(kāi)發(fā)、德育培養(yǎng)于一身的綜合體。本文主要論述傳統(tǒng)兒童游戲的特點(diǎn)及其在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)兒童游戲；特點(diǎn)；作用

中圖分類(lèi)號(hào)：D432.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）32-0250-02

兒童是民族的未來(lái)、國(guó)家的希望，兒童的健康成長(zhǎng)越來(lái)越引起全社會(huì)的共同關(guān)注。我國(guó)有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)兒童游戲——跳房子、丟沙包、推鐵環(huán)等，它們具有悠久的歷史，傳承著樸素的智慧與生活的趣味。在物質(zhì)匱乏的年代，這些游戲曾讓小伙伴們樂(lè)此不疲、親密無(wú)間。但是，21世紀(jì)的今天，傳統(tǒng)兒童游戲已趨于消亡的邊緣，新興的電子游戲產(chǎn)品幾乎占據(jù)了孩子們所有的業(yè)余時(shí)間，很大程度上不利于兒童的健康成長(zhǎng)，而傳統(tǒng)兒童游戲能夠發(fā)揮獨(dú)特作用，對(duì)兒童的成長(zhǎng)具有積極的意義。

一、傳統(tǒng)兒童游戲的特點(diǎn)

1.傳統(tǒng)兒童游戲形式多樣。新興的電子游戲主要起到娛樂(lè)作用，有些能鍛煉大腦的反應(yīng)和手腦的協(xié)調(diào)能力，對(duì)于身體的鍛煉無(wú)甚益處。與此相較，傳統(tǒng)游戲能讓孩子們“動(dòng)”起來(lái)，強(qiáng)健體魄。

傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容和形式都十分豐富，既有速度型，也有技巧型；既有室內(nèi)游戲，也有室外游戲。速度型游戲如推鐵環(huán)，用一根帶有勾的特殊棍子推動(dòng)著圓形的鐵環(huán)兒走過(guò)規(guī)定的路線，先到達(dá)終點(diǎn)且鐵環(huán)連續(xù)不掉到地上的人為勝；技巧型游戲如跳房子，小朋友們?cè)诋?huà)有各種形狀方格的寬敞地面上，按照既定的游戲規(guī)則，單腳按順序依次從頭跳到尾，最后決出勝負(fù)，這種集速度與技巧并存的游戲具有加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，愉悅身心的功能。有的則速度、技巧并存，如木頭人等。此外，傳統(tǒng)兒童游戲有的在室內(nèi)進(jìn)行，如抓子兒，更多的在室外玩耍。這些傳統(tǒng)兒童游戲能讓孩子們從中增強(qiáng)體質(zhì)、享受友誼，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，從而更好的融入集體。傳統(tǒng)兒童游戲是經(jīng)過(guò)歷史的洗禮的，它們?cè)从谏睿?jīng)過(guò)了時(shí)間和空間的檢驗(yàn)，更有利于孩子們的身心健康發(fā)展。

2.傳統(tǒng)兒童游戲靈活多變。游戲的規(guī)則不是固定的，有的游戲適合很多人玩，但是當(dāng)人數(shù)較少時(shí)，孩子們可以嘗試修改規(guī)則。如跳房子這一游戲，它少至2個(gè)人就能夠玩，多至10人以上也可以進(jìn)行，它既可以一人一組，也可以倆人甚至多人一組，房子的格子數(shù)量也能隨著人數(shù)的變動(dòng)而更改的。游戲的時(shí)間和地點(diǎn)也不是固定的，例如打陀螺、跳皮筋等，既可以在室外進(jìn)行，也可以以轉(zhuǎn)移到室內(nèi)空間，并且絲毫的不影響效果和樂(lè)趣。在時(shí)間上，這些游戲也沒(méi)有明確的規(guī)定和限制，一年四季，只要你愿意都可以進(jìn)行；從早到晚，只要你喜歡都沒(méi)有問(wèn)題，不受影響。在傳統(tǒng)游戲中，孩子們既是參與者也是組織者，在其中孩子們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而使游戲變得更加的靈活多樣。

3.傳統(tǒng)兒童游戲成本低廉。現(xiàn)今，新興的電子游戲，是當(dāng)今兒童的主要娛樂(lè)活動(dòng)，這些電子游戲產(chǎn)品幾乎占據(jù)了孩子們的所有業(yè)余時(shí)間。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，電子游戲產(chǎn)品不斷更新，新興兒童游戲產(chǎn)品的成本也是越來(lái)越高；像孩子們現(xiàn)在玩的

iphone手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品越來(lái)越高級(jí)，“iphone6”高達(dá)近7000元人民幣，隨便一個(gè)ipad也需要上千元人民幣。對(duì)于一個(gè)普通的家庭而言，新興電子游戲產(chǎn)品的成本，已成為家庭支出的重要負(fù)擔(dān)，隨著這些產(chǎn)品的不斷更新，孩子們的攀比心理也在隨著上升。與新興電子游戲相比較而言，傳統(tǒng)游戲則是成本低廉；它們的“道具”十分便宜，如跳繩子游戲，其道具只需要一根跳繩就行；踢毽子游戲，只需要一個(gè)毽子就行；丟沙包游戲，只需要一個(gè)沙包即可；等等。傳統(tǒng)兒童游戲的成本范圍僅僅在幾元到十幾元之內(nèi)，這是任何一個(gè)家庭都可以負(fù)擔(dān)得起的。幾十元人民幣就可以解放雙手，讓孩子動(dòng)起來(lái)，還能從小培養(yǎng)兒童勤儉節(jié)約的意識(shí)。就場(chǎng)地而言，新興電子游戲離不開(kāi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，只有在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)才能實(shí)現(xiàn)，落后的農(nóng)村和偏遠(yuǎn)的山區(qū)根本沒(méi)有條件和成本去安裝無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，自然也不能開(kāi)展新興電子游戲；而傳統(tǒng)兒童游戲與之截然不同，場(chǎng)地成本要求低，任何一塊寬敞的場(chǎng)地就行，不論是繁華的都市還是淳樸的鄉(xiāng)村。

二、傳統(tǒng)兒童游戲的作用

1.傳統(tǒng)兒童游戲能促進(jìn)兒童德育的發(fā)展?，F(xiàn)今，隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品的日益豐富和多元化，越來(lái)越多的兒童沉迷于新興電子游戲，日益成為“低頭族”，人與人之間的交流減少，人際關(guān)系冷漠，道德素質(zhì)日趨下滑。而通過(guò)寓德于體育游戲中，有利于培養(yǎng)兒童良好的品質(zhì)，使兒童在潛移默化的過(guò)程中培養(yǎng)良好品行。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，傳統(tǒng)兒童游戲，如跳房子、打沙包、抽陀螺等，他們?cè)谶M(jìn)行的過(guò)程中都有一套屬于兒童自己的規(guī)則和規(guī)范，兒童在進(jìn)行游戲的過(guò)程中都必須要嚴(yán)格地遵守，這有利于兒童從小培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，有助于兒童在現(xiàn)實(shí)生活中遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)道德規(guī)范。傳統(tǒng)兒童游戲都是由若干名小朋友一起共同進(jìn)行的，丟沙包、推鐵環(huán)接力等游戲需要組員們團(tuán)結(jié)合作一起進(jìn)行，要想游戲獲得勝利，組員們必須共同努力，團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，這有助于培養(yǎng)兒童的責(zé)任心和責(zé)任感，讓兒童在游戲過(guò)程中懂得是非勝負(fù)，并有利于培養(yǎng)品德和情操，為日后處理良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。

2.傳統(tǒng)兒童游戲有利于發(fā)展兒童的智力。體育游戲并不是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單的行為，而是與人的智力密切相關(guān)的。大腦發(fā)育情況與人的生活環(huán)境有關(guān)，尤其是心理環(huán)境有關(guān)。一方面，在游戲過(guò)程中，兒童可以得到身體的鍛煉，緩解身體的疲憊，放松筋骨，愉悅身心，發(fā)展智力。此外，一些傳統(tǒng)兒童游戲本身帶有一定的技巧性，要求注意力集中，如丟沙包游戲就不能分神和開(kāi)小差，推鐵環(huán)游行就需要接力，打陀螺就需要平衡能力和協(xié)調(diào)能力，等等，這些都需要兒童的創(chuàng)造思維和應(yīng)變能力，有利于發(fā)展兒童的智力。另一方面，在游戲過(guò)程中勢(shì)必需要身體上的鍛煉和體力的消耗。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，教育要從娃娃抓起的理念日益深入人心，兒童自小就上補(bǔ)習(xí)班，每天讓練習(xí)和作業(yè)壓得抬不起頭來(lái)，幾乎沒(méi)有時(shí)間鍛煉和娛樂(lè)。通過(guò)傳統(tǒng)兒童游戲，小朋友們不僅能鍛煉身體、放松身心，還能從游戲中獲得釋放和快感，這有利于知識(shí)的汲取和學(xué)習(xí)效率的提高，有助于發(fā)展兒童的智力。

3.傳統(tǒng)兒童游戲可以豐富體育課程的內(nèi)容和形式。小學(xué)體育課的目的主要在于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)，然而，在當(dāng)今社會(huì)，隨著物質(zhì)生活水平的提高和計(jì)劃生育政策的推行，普遍都是獨(dú)生子女家庭，一些小孩都是家中寶，父母的心頭肉，他們從小就過(guò)著舒適的生活，幾乎不會(huì)從事體力勞動(dòng)，缺乏必要的鍛煉和體力勞動(dòng)，身體素質(zhì)差。小學(xué)的體育課，如果能夠充分的與體育兒童游戲相結(jié)合，那么，不僅可以使原本枯燥無(wú)味，使人身體勞累的體育課變得豐富多樣，充滿樂(lè)趣，還能有效地鍛煉身體，激發(fā)兒童運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，化被動(dòng)為主動(dòng)，從而達(dá)到意想不到的效果。如在小學(xué)體育課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，插入一些體育游戲環(huán)節(jié)，像旋轉(zhuǎn)跑、報(bào)團(tuán)跑、拉網(wǎng)捕魚(yú)等，可以使較為常規(guī)性的慢跑變得生動(dòng)活潑，富有趣味，從而激發(fā)學(xué)生的熱情。在體育課上加入游戲的元素，不僅可以達(dá)到鍛煉健身的目的，還能培養(yǎng)兒童的興趣和自覺(jué)意識(shí)。對(duì)于從小嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女而言，耗費(fèi)體能的小學(xué)體育課難免會(huì)讓兒童覺(jué)得枯燥乏味，產(chǎn)生厭倦心理。但是要是在體育課過(guò)程中，當(dāng)兒童感到疲憊時(shí)，插入諸如丟沙包、跳房子等傳統(tǒng)體育游戲，那么就可以緩解疲勞，使體育課變得生動(dòng)起來(lái)。只有真正貫徹了教與玩相結(jié)合的思想，小學(xué)教學(xué)的目標(biāo)才能在玩的過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)。

4.傳統(tǒng)兒童游戲能夠繼承和傳播體育文化。傳統(tǒng)兒童游戲是我國(guó)體育文化的組成部分，兒童能夠在體育游戲中了解和認(rèn)知中國(guó)的體育文化，了解我國(guó)傳統(tǒng)體育文化的悠久歷史，意識(shí)到民族體育文化的博大精深，從而繼承和傳播中國(guó)的傳統(tǒng)體育文化。如踢足球，就會(huì)想到足球起源于中國(guó)古代的蹴鞠，讓學(xué)生了解到我國(guó)在很早的時(shí)候就有開(kāi)展體育活動(dòng)的傳統(tǒng)，寓教于學(xué)。體育兒童游戲可以普及相關(guān)的知識(shí)和文化，讓兒童不僅在身體上達(dá)到了鍛煉的效果，而且在文化上也能夠得到熏陶。體育兒童游戲和體育息息相關(guān)，在從事體育游戲的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)普及體育知識(shí)，讓學(xué)生感受奧林匹克精神。因?yàn)楝F(xiàn)今是綜合國(guó)力全面發(fā)展的時(shí)代，體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平是影響一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要因素，也是衡量一個(gè)國(guó)家國(guó)際地位的重要指標(biāo)。歷代奧運(yùn)冠軍在獲得自己榮譽(yù)的同時(shí)也在為國(guó)爭(zhēng)光，從而宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。此外，體育游戲還具有一定的競(jìng)技性，兒童可以感受到體育游戲中的競(jìng)技文化，體驗(yàn)?zāi)欠N緊張和競(jìng)技的氣氛。如推鐵環(huán)接力游戲要求隊(duì)員們?nèi)σ愿?，共同努力才能獲得最后的勝利；打陀螺游戲要求選手在全力以赴的同時(shí)，還需要掌握相關(guān)的技巧，保持平衡性，這也會(huì)激勵(lì)他們?cè)谏詈凸ぷ鞯母?jìng)爭(zhēng)中全力以赴，發(fā)揮自己最好的狀態(tài)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

總之，社會(huì)在不斷發(fā)展，我們雖然無(wú)法阻止電子游戲產(chǎn)品日新月異的狀況，但不能將傳統(tǒng)兒童游戲文化拋諸腦后，任其一步步走向消亡。如何從傳統(tǒng)體育文化中吸取精華，使傳統(tǒng)兒童游戲得到繼承和發(fā)揚(yáng)，讓孩子們有更多的時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，在兒童游戲中享受童年的樂(lè)趣，而不是讓他們沉溺于手機(jī)和電腦中無(wú)法自拔，值得我們思考并為之努力。

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