思想政治理論課教學(xué)改革的轉(zhuǎn)型思考

[摘要]思想政治教育是一項(xiàng)重要的學(xué)科，它能夠不斷的提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)與價(jià)值觀念，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。思想政治理論課程主要就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治理論教育，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等等。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能夠滿足時(shí)代的需求，因此，我國(guó)的思想政治理論教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)型創(chuàng)新。這就需要思想政治教育者對(duì)新的思想政治理論教學(xué)模式進(jìn)行改革，找到合理的教學(xué)方法和手段使傳統(tǒng)的思想政治理論教學(xué)模式轉(zhuǎn)型，得到有效的創(chuàng)新。為此，本文從四個(gè)大的方面闡述了對(duì)思想政治理論課教學(xué)改革的方法，希望能夠?qū)λ枷胝卫碚摻虒W(xué)方法和手段進(jìn)行創(chuàng)新，提高思想政治課堂效率。

[關(guān)鍵詞]思想政治理論課；教學(xué)改革；轉(zhuǎn)型思考；教學(xué)模式；創(chuàng)新

一、不斷更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式

開(kāi)設(shè)思想政治理論教學(xué)課主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠使其堅(jiān)定正確的發(fā)展方向，對(duì)社會(huì)上的各種現(xiàn)象進(jìn)行分析，豐富其精神世界，總之，對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，思想政治教育至關(guān)重要。在教學(xué)內(nèi)容上，教師不應(yīng)該僅僅局限在課本內(nèi)容上，課本上的理論固然重要，但是教師也應(yīng)該關(guān)注時(shí)事，搜索一些新的思想政治知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠從多方面都到思想政治教育。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，同時(shí)還是為學(xué)生服務(wù)的，因此，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到思想政治學(xué)習(xí)中來(lái)，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)體系

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，具有非常豐富的教學(xué)內(nèi)容是至關(guān)重要的，同時(shí)完善的教學(xué)體系也必不可少，并且兩者是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的最基本的環(huán)節(jié)。在思想政治教學(xué)課堂上，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合和設(shè)計(jì)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容要有一定的了解，重點(diǎn)內(nèi)容要精講，非重點(diǎn)內(nèi)容僅供學(xué)生了解，不需要花費(fèi)大量的時(shí)間去講。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。

三、豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)效果

1.討論式教學(xué)

討論式教學(xué)是指在思想政治理論課教學(xué)課堂上，教師提出一個(gè)比較有價(jià)值的問(wèn)題，然后組織學(xué)生通過(guò)討論的形式對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行分析探索，學(xué)生之間互相交流，互相討論，最終在班上進(jìn)行交流，得出結(jié)論。討論式教學(xué)的內(nèi)容主要包括討論式提問(wèn)、討論課、學(xué)生進(jìn)行講課等方面的內(nèi)容。討論能夠讓學(xué)生積極發(fā)言，每個(gè)人都會(huì)有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的見(jiàn)解，如果有不同意見(jiàn)，學(xué)生之間可以進(jìn)行辯論，最終得到大家滿意的結(jié)果，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)學(xué)生討論完成以后，教師要及時(shí)地做出評(píng)價(jià)和總結(jié)，針對(duì)所提出的問(wèn)題，采用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言、充實(shí)的內(nèi)容對(duì)正確的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，讓學(xué)生能夠記憶深刻?？傊?，討論式教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)具有很多的優(yōu)勢(shì)，能夠不斷的提高學(xué)生的自身素質(zhì)。

2.多媒體教學(xué)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)也在不斷的發(fā)展，在教育教學(xué)中，也將多媒體技術(shù)有效的運(yùn)用起來(lái)，并且受到了很大的重視，所謂的多媒體教學(xué)就是指在教學(xué)課堂上，教師利用計(jì)算機(jī)技術(shù)播放多媒體視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻或者文字等不同的內(nèi)容，幫助學(xué)生對(duì)所謂內(nèi)容進(jìn)行理解的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。利用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒁恍┍容^生動(dòng)形象的東西展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)還打破了“一人、一塊黑板、一支粉筆”的教學(xué)模式，并且通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)等不同的形式吸引了學(xué)生的眼球，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思想政治理論課都是一些純理論的內(nèi)容，是比較枯燥乏味的，但是利用了多媒體，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的積極性。另外，教師還可以利用多媒體制作教學(xué)課件，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容可以將其用不同顏色的字體標(biāo)注出來(lái)，這樣看來(lái)就更加一目了然。

四、設(shè)定讀書(shū)書(shū)目、開(kāi)展讀書(shū)講壇

思想政治課程是一項(xiàng)非常重要的課程，也是學(xué)生必須要學(xué)的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)也是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，所以，學(xué)校要想將思想政治理論讓學(xué)生進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)，僅僅局限在思想政治理論課程上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要學(xué)校組織一些學(xué)生閱讀活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)講壇，達(dá)到開(kāi)拓學(xué)生視野的作用。另外，思想政治理論課程的教學(xué)如果能夠?qū)ⅰ白x書(shū)講壇”活動(dòng)很好的利用起來(lái)，也是很不錯(cuò)的選擇，通過(guò)學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍的閱讀，在思想政治理論課上和同學(xué)之間互相說(shuō)出心得體會(huì)，同時(shí)還能夠?qū)⑵浜退枷胝蜗嗦?lián)系起來(lái)。比如說(shuō)，當(dāng)閱讀課外書(shū)籍時(shí)，如果了解到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，那么我們就可以利用相關(guān)的思想政治理論對(duì)其進(jìn)行分析，學(xué)生通過(guò)思考和探索，能夠深刻認(rèn)識(shí)到思想政治理論的重要性，提高對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過(guò)讀書(shū)講壇的開(kāi)展，提高學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。

結(jié)語(yǔ)

思想政治教育是一項(xiàng)重要的學(xué)科，它能夠不斷的提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)與價(jià)值觀念，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。思想政治理論課程主要就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治理論教育，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等等。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因此，必須對(duì)思想政治理論課教學(xué)進(jìn)行改革優(yōu)化。上文就是對(duì)思想政治理論教學(xué)改革進(jìn)行的一些闡述，希望能夠提對(duì)其進(jìn)行有效的改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。

作者簡(jiǎn)介：董瑞娜，1981年8月，女，漢族，內(nèi)蒙古托克托人。內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，本科，研究方向：思想政治教育。