漫談高中政治的應(yīng)試技巧

張鴿

【摘 要】在高中階段，教師們總是會(huì)教給學(xué)生各種各樣的應(yīng)試技巧來應(yīng)對(duì)高考，每一屆學(xué)生中總是會(huì)出現(xiàn)一些取得與平時(shí)成績(jī)不相符的高考成績(jī)，他們被稱為考試中的“黑馬”。其實(shí)這并不僅僅是運(yùn)氣，而是厚積薄發(fā)的結(jié)果。

【關(guān)鍵詞】高中政治 客觀題 材料分析 哲學(xué)提綱

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.089

近兩年文綜高考改革變化相對(duì)較大，尤其是在分?jǐn)?shù)變動(dòng)上，大部分地區(qū)的文綜考試總分上升到了300分，這就意味著文綜的單科成績(jī)變成了一門一百分，這個(gè)分?jǐn)?shù)完全可以將文綜的科目分散開來講了，但是考試時(shí)間卻沒有變動(dòng)，所以，文綜還是被看成一個(gè)整體。一個(gè)分值最高的考試科目，如何在有效的時(shí)間內(nèi)取得更好地成績(jī)就是學(xué)生奮斗三年一直探索的問題了，以下筆者就來分析一下政治學(xué)科的答題技巧。

一、客觀題主要考查學(xué)生的答題速度和知識(shí)框架聯(lián)系

在文綜考試中，政治學(xué)科和歷史學(xué)科是最耗費(fèi)時(shí)間的，地理學(xué)科比較偏向理科化，主觀題的解答一般也都比較簡(jiǎn)練，所以，統(tǒng)籌綜合下來，政治、歷史學(xué)科主觀題最耗費(fèi)時(shí)間，除了試題的分析時(shí)間，組織答案的時(shí)間是最考驗(yàn)學(xué)生的一部分。文綜考試中主觀題一般是靈活采分的，有一定的變通性，但是客觀題的解答卻是固定的答案，而很多學(xué)生在客觀題部分會(huì)產(chǎn)生很大的差距，因?yàn)橐粋€(gè)選擇題的分值就是四分，有的同學(xué)卻能產(chǎn)生好幾道題的差距。這對(duì)高考而言是很不利的，所以為了縮小學(xué)生個(gè)體之間的差異，教師應(yīng)該時(shí)常根據(jù)高考內(nèi)容的變動(dòng)給學(xué)生傳授一些考試技巧?？荚嚰记傻膫魇谑墙處煴仨氉龅墓ぷ鳎枪P者的建議是憑學(xué)生自主選擇能夠接受的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，所以教師傳授考試技巧只是為了給一些迷茫的學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)方向。關(guān)于客觀題的考試，對(duì)學(xué)生的要求是要確保答題速度和準(zhǔn)確率，那學(xué)生在解題方面的技巧可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行有篩選的選擇。

（一）確保答題速度

政治客觀題雖然形式都是單選題，但是內(nèi)容考查上有圖標(biāo)題、序號(hào)題，這兩種形式的考查一般都是多選項(xiàng)，針對(duì)這種題目只要排除一個(gè)選項(xiàng)就能得到正確答案，但是這種題目的風(fēng)險(xiǎn)性往往比較大，一個(gè)序號(hào)判斷錯(cuò)誤這道題目就會(huì)出錯(cuò)。這時(shí)候，學(xué)生可以從字眼上去排除，比如說材料中給出關(guān)于經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容，題目要求是“以下選項(xiàng)符合材料內(nèi)容的是”，選項(xiàng)中有可能出現(xiàn)“實(shí)行按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度是我國(guó)的基本分配制度”，而正確的表達(dá)應(yīng)該是“根本分配制度”，一個(gè)字的差別可能有很多學(xué)生粗心大意看不出來，就會(huì)導(dǎo)致這道題出錯(cuò)。這種題目雖然是給出材料分析，讓學(xué)生根據(jù)材料選擇符合材料的原則，但是這種要求可能就導(dǎo)致學(xué)生把注意力放在材料分析上，而忽略了選項(xiàng)中的理論表達(dá)是否準(zhǔn)確，所以，這是一種解題技巧，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用，但是這種技巧的應(yīng)用要注意時(shí)間問題，一定要快速地瀏覽選項(xiàng)中給出的理論表達(dá)是否準(zhǔn)確。

（二）知識(shí)框架的聯(lián)系

這是承接上文提出的解題方法，學(xué)生需要對(duì)各個(gè)要點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行熟練掌握，這樣才能瞬間發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中的理論表達(dá)是否準(zhǔn)確，這是做客觀題最有效率的一種技巧，無論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化還是哲學(xué)模塊，每一部分都是相互聯(lián)系的，所以學(xué)生要對(duì)知識(shí)框架進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的整理，在知識(shí)框架上不能有疏漏之處。

二、主觀題的解答一定要注意材料加分析

政治試卷在主觀題的考查上一般是政治、經(jīng)濟(jì)、文化和哲學(xué)都有涉及，而且每一模塊都是一個(gè)固定的大題，每一個(gè)小題都是獨(dú)立的模塊考查。根據(jù)近幾年的文綜高考內(nèi)容形式來看，政治主觀題偶爾也會(huì)縮減一個(gè)大題，最常出現(xiàn)的就是把經(jīng)濟(jì)模塊與政治模塊結(jié)合在一起，當(dāng)然這種考查方式也是有一定的規(guī)律可循，一般這種結(jié)合形式的題目，材料來源都是當(dāng)前社會(huì)上一些比較受人關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)，而文綜卷子中經(jīng)常出現(xiàn)的一些時(shí)事熱點(diǎn)也有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)方面圍繞經(jīng)濟(jì)政策或者是對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展這兩點(diǎn)展開，而政治方面也是圍繞著全國(guó)人民代表大會(huì)的議題或者是我國(guó)的外交事務(wù)展開。了解了這一考查特點(diǎn)之后，學(xué)生在備考時(shí)就可以做到有的放矢，著手點(diǎn)就可以放在以前做過的相同類型的題目的復(fù)習(xí)整理上。

關(guān)于主觀題的答案組織，雖然題目都是要求學(xué)生結(jié)合政治知識(shí)或者是經(jīng)濟(jì)知識(shí)進(jìn)行分析，得出結(jié)論，但是學(xué)生在作答時(shí)一定要遵循“材料加分析”的模板，因?yàn)榈贸龅慕Y(jié)論肯定是從材料中的某句話或者是某個(gè)事例中得出的，但是在組織答案的時(shí)候如果不是材料加分析，就會(huì)顯得很沒有條理性。前文也提到過，主觀題在批閱上靈活性很大，如果學(xué)生的答案是材料加分析，但是答案中卻沒有提到的理論，閱卷人就可以根據(jù)學(xué)生給出的材料和理論進(jìn)行分析，如果學(xué)生的答案有理有據(jù)，那就可以酌情給分。所以，主觀題的批閱是沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)答案的，只要答案合理就可以酌情給分。

三、哲學(xué)模塊要注意分清模塊

高考中哲學(xué)部分是最容易得分的一個(gè)題目，哲學(xué)模塊的考查都會(huì)給出一個(gè)明確的要求，學(xué)生不用根據(jù)材料自己去分析用哪一部分的知識(shí)回答，題目中都會(huì)明確地寫到是用辯證唯物論還是用唯物論或是認(rèn)識(shí)論進(jìn)行作答。由此，在哲學(xué)模塊的解題上學(xué)生在沒有頭緒的情況下，可以根據(jù)題目要求將某一模塊的要點(diǎn)寫上，無論是唯物論、辯證唯物法還是認(rèn)識(shí)論，教材中都有小標(biāo)題，而這些小標(biāo)題往往也是每一小部分知識(shí)的概括總結(jié)，根據(jù)對(duì)哲學(xué)部分考題的研究，哲學(xué)模塊的答案基本上都沒有瑣碎的小知識(shí)點(diǎn)，普遍情況下都是非常簡(jiǎn)練的一些大的知識(shí)點(diǎn)。

所以，學(xué)生在面對(duì)哲學(xué)模塊的時(shí)候，首先要注意的是條理性，每一條答案的要點(diǎn)一定要注明材料來源；其次，答案的組織一定不能出現(xiàn)重復(fù)，有些同學(xué)為了湊字?jǐn)?shù)，經(jīng)常性的會(huì)先寫上一條大的知識(shí)點(diǎn)，然后再去用課本中的一些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)去解釋這個(gè)大的要點(diǎn)，這種做法只會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，并不能多得分。高考閱卷形式都是根據(jù)要點(diǎn)采分，學(xué)生的答案中涉及到了要點(diǎn)就得分，其他的一些解釋性語言根本沒有分，所以在考試中要避免要點(diǎn)重復(fù)。另外，在考試中，如果學(xué)生覺得自己的答題速度太慢，那要注意在主觀題的解答上先以哲學(xué)模塊為先，只要看清楚哲學(xué)題目對(duì)考生的要求，遵循材料加分析的模板，一定會(huì)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，這對(duì)解題速度較慢的同學(xué)來說是一種得分技巧。

總而言之，高中政治學(xué)科的考試成績(jī)除了與考查學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)遷移能力有關(guān)，還與學(xué)生是否掌握了有效的應(yīng)試技巧有關(guān)，拋開有效學(xué)習(xí)知識(shí)的角度，對(duì)于考試學(xué)生還是應(yīng)該具備一定的應(yīng)試技巧。