如何在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好心理及學(xué)習(xí)方式

寶云霞

摘 要： 一個(gè)人的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力影響其今后的發(fā)展，因此擁有良好的學(xué)習(xí)心理和正確的學(xué)習(xí)方式，對(duì)其今后的發(fā)展具有積極有效的作用。本文通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)進(jìn)行對(duì)比的方式具體分析高中數(shù)學(xué)的難度，進(jìn)而研究適合高中學(xué)生學(xué)習(xí)的良好心理和有效學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)廣大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)重要的學(xué)科。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)良好心理 學(xué)習(xí)方式

引言

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)的教育暴露出很多問(wèn)題，為了順應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)教育部門(mén)提出了新課改的方針解決教育中所存在的問(wèn)題。高中教育我國(guó)最受重視的教育，其發(fā)展情況同樣受到家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注，因此研究高中學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，成為至關(guān)重要的問(wèn)題，而數(shù)學(xué)作為高中課程中最重要的學(xué)科之一，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式。

1.高中數(shù)學(xué)難度

1.1數(shù)學(xué)概念術(shù)語(yǔ)復(fù)雜

與初中數(shù)學(xué)相比較，高中數(shù)學(xué)在難度上大幅提升。首先在概念上，初中概念解釋比較通俗易懂，并且很多概念可以通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)計(jì)算等方式進(jìn)行檢驗(yàn)，而高中數(shù)學(xué)的很多概念比較抽象，需要同學(xué)們?cè)陬^腦中形成相應(yīng)的圖像并進(jìn)一步進(jìn)行分析，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力做了進(jìn)一步要求，并且高中還會(huì)出現(xiàn)很多抽象的問(wèn)題，這些問(wèn)題都與學(xué)生的認(rèn)知方式相違背，因此在接受與學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在很大障礙。除了概念方面的難度外，高中數(shù)學(xué)在計(jì)算方面也提高了難度，計(jì)算量有了大幅提升，因此學(xué)生在解題時(shí)會(huì)需要消耗大量時(shí)間，并且在計(jì)算過(guò)程中也可能存在很多難題，進(jìn)而對(duì)最終的計(jì)算結(jié)果產(chǎn)生影響。

1.2著重培養(yǎng)數(shù)學(xué)性思維

高中數(shù)學(xué)題已經(jīng)不再是通過(guò)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算就能夠得出結(jié)果的，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，要求學(xué)生具有獨(dú)立分析與判斷的能力，能夠在不同情景中對(duì)問(wèn)題進(jìn)行合理分析，最后通過(guò)合理分析找到解題思路，并且高中數(shù)學(xué)解題方式不止一種，可以通過(guò)多種方式，這就證明了高中數(shù)學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，而并非得到最終的結(jié)果。

1.3知識(shí)內(nèi)容繁瑣復(fù)雜

中學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性、抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)題目浩若煙海，尤其是高中數(shù)學(xué)題有一定的難度，這就要求同學(xué)們有克服困難和戰(zhàn)勝困難的心理準(zhǔn)備，要樹(shù)立克服困難的勇氣和信心[1]。高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常復(fù)雜，所涉及的知識(shí)面比較廣，因此學(xué)生需要掌握良好的學(xué)習(xí)策略，并且能夠定期地對(duì)之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的總結(jié)工作，方便在頭腦中建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)而使自己能夠更詳細(xì)地掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，加深對(duì)復(fù)雜概念的理解。

2.樹(shù)立正確心態(tài)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

2.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于興趣的培養(yǎng)，需要教師方面做出相應(yīng)的努力。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定適合學(xué)生的教學(xué)方法，并在教學(xué)中適當(dāng)引入能夠吸引學(xué)生注意力的東西，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿興趣。由于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較復(fù)雜，且難度較大，因此會(huì)有很多同學(xué)跟不上教師上課進(jìn)度。對(duì)于這類問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且適當(dāng)放慢講課速度，使學(xué)生能夠聽(tīng)得懂，避免因聽(tīng)不懂進(jìn)而演變成厭學(xué)的情況。在講課的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)先講授難度小的題目，這樣學(xué)生能夠通過(guò)自己的理解計(jì)算出試題，學(xué)生在解答出試題后，就會(huì)產(chǎn)生滿足感，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣。

2.2端正學(xué)習(xí)態(tài)度

無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度都是非常重要的，擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門(mén)難度逐漸提升的學(xué)科，因此學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)學(xué)生需要擁有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且應(yīng)該具有不斷探索的精神。如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈的態(tài)度，做兩道題就做不下去了，永遠(yuǎn)都不會(huì)有大的進(jìn)步與飛躍，古代的數(shù)學(xué)家，就是通過(guò)不斷地運(yùn)算、不斷地探索，發(fā)現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)定理與計(jì)算方法。如果沒(méi)有他們堅(jiān)持不懈的精神，人類也不會(huì)發(fā)展得這么迅速，計(jì)算方式也許還停留在遠(yuǎn)古時(shí)期，由此可見(jiàn)堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的重要意義。學(xué)生只有在堅(jiān)持不懈的努力奮斗中才能感受到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣與成就感，并且感受因?yàn)閳?jiān)持而帶來(lái)的興奮與感動(dòng)，只有努力奮斗過(guò)的人，才能欣賞到最美的彩虹。

2.3獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

教師在課堂上講授的時(shí)間是有限的，大量知識(shí)的掌握還需要學(xué)生課下努力學(xué)習(xí)與鉆研，教師在講授新的知識(shí)后，都會(huì)根據(jù)所學(xué)習(xí)的新知識(shí)布置很多鞏固新知識(shí)的習(xí)題，針對(duì)這些習(xí)題，學(xué)生不能將其看成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該依靠自己的能力獨(dú)立進(jìn)行思考，并且最后通過(guò)自己的努力完成教師所布置的任務(wù)，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)用舉一反三的方式對(duì)新知識(shí)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，使自己能夠完全掌握所學(xué)知識(shí)。

2.4培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方式

沒(méi)有最好的方式，只有最適合自己的方式，因此，學(xué)生應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)自己，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有一定的了解，然后根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，制定出適合自己的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)槭亲约合矚g的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生接受的意愿會(huì)比較強(qiáng)烈，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極有效的作用。

結(jié)語(yǔ)

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的心理十分重要，不良心理的產(chǎn)生會(huì)影響高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握正確的學(xué)習(xí)方法更關(guān)鍵。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性不僅僅體現(xiàn)在應(yīng)試教育上，更多的是對(duì)我們腦力思維的鍛煉，升華了我們看待問(wèn)題的方式和方法，同時(shí)也便利了我們?nèi)粘Ｉ畹挠?jì)算[2]。并且學(xué)習(xí)是一個(gè)貫穿于人們整個(gè)生命的活動(dòng)過(guò)程，不論是在學(xué)校接受規(guī)范的學(xué)校教育，還是在社會(huì)上通過(guò)自己的感悟進(jìn)行社會(huì)上的學(xué)習(xí)，人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的，而學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)只是這些復(fù)雜學(xué)習(xí)中的一個(gè)小小組成環(huán)節(jié)，因此擁有良好的學(xué)習(xí)心理和有效的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們學(xué)到很多知識(shí)，進(jìn)而豐富自己的閱歷，成為優(yōu)秀的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立鳳.培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好心理和學(xué)習(xí)方法[J].教育教學(xué)論，2010-01-05.

[2]張肇東.如何在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好心理及學(xué)習(xí)方式[J].中華少年，2015-12-25.