淺談如何依托校企合作構(gòu)建中職外貿(mào)實(shí)踐教學(xué)體系

楊崢瑩

【摘要】 讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，這句話體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性。在我國(guó)中職外貿(mào)專業(yè)的學(xué)校日常教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)具有其重要意義。當(dāng)下，我國(guó)人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)一些問(wèn)題，亟待解決。本文闡述了實(shí)踐教學(xué)的意義，以外貿(mào)專業(yè)為例子，提出校企合作的方案，具有一定指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】 校企合作 中職貿(mào)易 實(shí)踐教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）05-039-01

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近年來(lái)，我國(guó)各地出現(xiàn)用工荒，這從一定程度上面體現(xiàn)了我國(guó)人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的弊端，這就要求我國(guó)要以市場(chǎng)為導(dǎo)向調(diào)整人才培養(yǎng)模式?，F(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)人才結(jié)構(gòu)里面技工短缺，針對(duì)這些情況，對(duì)我國(guó)職業(yè)學(xué)校提出了新的要求，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)候要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)的發(fā)展要求，加大校企間的合作，培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

一、構(gòu)建校企合作的外貿(mào)實(shí)踐教學(xué)體系的作用

（1）在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的傳教，學(xué)生主要學(xué)習(xí)到理論知識(shí)，出社會(huì)就業(yè)，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的課本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作過(guò)程中。增加實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生親自接觸到社會(huì)基層工作，甚至可以直接接觸到工作中的實(shí)際案例，鍛煉自己解決問(wèn)題的實(shí)際能力，再輔助課本知識(shí)，把課本知識(shí)更好的轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力，這可以提升學(xué)生的綜合能力以及就業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。再者，學(xué)生深入社會(huì)，能夠接觸到更多社會(huì)人，可以建立一定社會(huì)關(guān)系，學(xué)習(xí)如何與人相處的，更可以學(xué)習(xí)到他人身上的優(yōu)點(diǎn)，完善自身不足。

（2）外貿(mào)實(shí)踐教學(xué)體系的建立，從另一個(gè)角度可以促進(jìn)教學(xué)教師的進(jìn)步。目前，我國(guó)高校教師隊(duì)伍里面，有不少教師不愿意到社會(huì)實(shí)踐中去教學(xué)，這在一定程度上脫離了實(shí)際業(yè)務(wù)，無(wú)法很好地完成學(xué)生的教學(xué)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，教師可以邊學(xué)邊教，運(yùn)用已有的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)也可以通過(guò)實(shí)踐提高知識(shí)水平。

（3）學(xué)校和企業(yè)合作具有一定的牽引作用，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校可以把教學(xué)成果教學(xué)資源整合起來(lái)，進(jìn)行教學(xué)改革，推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。這其中，整合資源包括整合學(xué)校和企業(yè)的資源；而改進(jìn)教學(xué)方式的最好方法就是通過(guò)實(shí)踐，企業(yè)與學(xué)校的合作可以提升學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量，提高畢業(yè)生服務(wù)社會(huì)的能力。

二、如何建立中職外貿(mào)實(shí)踐教學(xué)體系

（一）以企業(yè)實(shí)際要求整合校內(nèi)核心課程的實(shí)踐教學(xué)體系

外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生，開設(shè)的課程主要有：國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)函電和單證實(shí)務(wù)，工作中需要學(xué)生具有談判能力、交易以及寫作方面的能力，畢業(yè)后可以在外貿(mào)行業(yè)從事業(yè)務(wù)員、翻譯員以及單證員等方面工作。因此，在校內(nèi)教學(xué)里面，要注重招聘企業(yè)的具體崗位要求以及所需技能，通過(guò)教學(xué)匹配具有相應(yīng)能力的學(xué)生。幾門課程里面，國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生的入門課，初學(xué)者往往會(huì)感覺到抽象，難以理解。學(xué)校教學(xué)時(shí)候可以將時(shí)事要聞結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)其生動(dòng)性，減輕學(xué)生理解方面的負(fù)擔(dān)；進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)是所有課程中的關(guān)鍵課程，學(xué)校要注重其實(shí)踐性，教師教學(xué)要把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，課后要進(jìn)行拓展訓(xùn)練，加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生可以生動(dòng)的了解企業(yè)的外貿(mào)流程；函電和單證方面課程是學(xué)生必須具備的基本技能，學(xué)校教學(xué)時(shí)候，可以引進(jìn)企業(yè)的具體模式，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，這種專項(xiàng)訓(xùn)練也可以提高學(xué)生考取相關(guān)資格證書的積極性，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)性。

（二）積極加強(qiáng)企業(yè)和學(xué)校間合作，拓寬學(xué)生校外實(shí)踐的渠道

（1）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐出真知，學(xué)生在放假期間，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生到相關(guān)外貿(mào)公司或者涉及外貿(mào)業(yè)務(wù)的單位去上班，轉(zhuǎn)化學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)到的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)參加實(shí)踐，可以深入社會(huì)進(jìn)行鍛煉，這樣有利于學(xué)生了解社會(huì)，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神品質(zhì)，增加學(xué)生的知識(shí)貯備，增長(zhǎng)其才干。學(xué)校也可以分配學(xué)生做一些行業(yè)調(diào)查，對(duì)地區(qū)內(nèi)涉及到外貿(mào)的企業(yè)、海關(guān)等進(jìn)行調(diào)查研究，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生深入基層學(xué)習(xí)的積極性，提高在校學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（2）訂單式培養(yǎng)企業(yè)所需人才。簡(jiǎn)單理解，這一模式直接把學(xué)校的職業(yè)教育和用人單位結(jié)合起來(lái)，在校學(xué)生教授的知識(shí)以及技能都是用人單位直接需求的，這樣一來(lái)提高了辦學(xué)效率，二來(lái)也滿足了企業(yè)用人的需求。學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求負(fù)責(zé)招生工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)定向培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)以后達(dá)到企業(yè)要求進(jìn)行直接就業(yè)。

（3）實(shí)習(xí)基地實(shí)踐。學(xué)校進(jìn)行校企合作時(shí)候，要選擇外貿(mào)業(yè)務(wù)以及企業(yè)制度比較健全的企業(yè)，與這些企業(yè)建立長(zhǎng)久的合作關(guān)系，把企業(yè)當(dāng)做學(xué)校的實(shí)踐基地，在基地開展校外實(shí)習(xí)。學(xué)校可以定期組織教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，請(qǐng)企業(yè)管理層講解涉及外貿(mào)的知識(shí)，日后教學(xué)提供教學(xué)信息。學(xué)校也可以分批組織學(xué)生到基地參觀，讓學(xué)生了解企業(yè)的業(yè)務(wù)過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力。

（4）頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)季，企業(yè)的學(xué)?；匾獮閷W(xué)生安排頂崗實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以采用師傅帶學(xué)生這種形式，讓學(xué)生在外貿(mào)工作中涉及到的各個(gè)崗位進(jìn)行輪崗，對(duì)外貿(mào)行業(yè)做一個(gè)全面了解。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生校內(nèi)知識(shí)運(yùn)用的一個(gè)途徑，可以加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

結(jié)束語(yǔ)

加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建中職外貿(mào)實(shí)踐教學(xué)體系，需要加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的溝通和協(xié)調(diào)。實(shí)踐表明，只要以企業(yè)市場(chǎng)的人才需求為導(dǎo)向，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的具體情況，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，一定可以推進(jìn)我國(guó)中職外貿(mào)實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)程。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]賈敏.突出實(shí)踐環(huán)節(jié)教、學(xué)、做一體化——中職院校外貿(mào)類專業(yè)的教學(xué)改革建議[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013，11（23）：89-90.

[2]孫一源.中職學(xué)校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系與實(shí)踐教學(xué)初探[J].學(xué)園，2013，13（16）：178-179.