劉曉娥
【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);分?jǐn)?shù)應(yīng)用題;解題策略
【中圖分類號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004—0463(2016)04—0123—01
在小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)中,怎樣給學(xué)生講授解題方法一直困擾著任課教師。其主要表現(xiàn)為解題方法單一,教學(xué)效果不明顯;學(xué)生學(xué)得枯燥,學(xué)習(xí)效果不佳。如何破解這些問題一直是廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者的一道難題。筆者通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,歸納總結(jié)出了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中的解題方法,包括“拼湊法”、“轉(zhuǎn)化法”和“等量代換法”等。下面,就此詳細(xì)進(jìn)行闡述。
一、采用“拼湊法”解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
拼湊法在解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)非常有用,這種方法往往可以將不能整除的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為可以整除的關(guān)系,使問題簡(jiǎn)化。在一些分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中,往往會(huì)出現(xiàn)數(shù)量不能被整除的情況,而執(zhí)意相除則得到不符合實(shí)際的情況。比如個(gè)人、輛車等等。這些數(shù)量關(guān)系都不符合邏輯,不能直接簡(jiǎn)單相除,要想辦法拼湊成可以整除的數(shù)量關(guān)系再計(jì)算。
例1 歡歡家有3個(gè)孩子,年齡從大到小分別是歡歡、樂樂和笑笑。一次,歡歡爸爸去商店買回來了17顆糖,并告訴他們,歡歡分總數(shù)的,樂樂分總數(shù)的,笑笑分總數(shù)的,而且不能將糖果切開來分,這可把三兄弟難壞了,小朋友,你動(dòng)動(dòng)腦筋,為他們分一分好嗎?
這道題如果用一般的思維,真不好解,因?yàn)?、6、9都不是17的約數(shù),不能整除,那怎么做呢,我們不妨采取拼湊的方法,假設(shè)向鄰居借了1顆糖,加到買回來的糖果里,總數(shù)變?yōu)?8顆,此時(shí),分配就變得很容易了:
歡歡:18×=6(顆)
樂樂:18×=3(顆)
笑笑:18×=8(顆)
剩余的1顆還給鄰居。
二、采用“轉(zhuǎn)化法”解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的分?jǐn)?shù)關(guān)系往往可以轉(zhuǎn)化為較為簡(jiǎn)單的整數(shù)運(yùn)算,利用整數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行解答。
例2 某手機(jī)專賣店庫(kù)存有手機(jī)若干部,第一個(gè)月賣出全部的,第二個(gè)月賣出剩下的,第三個(gè)月比第一個(gè)月少賣,還剩50部,這批手機(jī)共多少部?
本例題切入點(diǎn)在于將第一、二、三個(gè)月賣出的量全部轉(zhuǎn)化為其占總數(shù)的幾分之幾,從而找出數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)邏輯關(guān)系。解法如下:
第一個(gè)月賣出占總數(shù)的量:1×=
第二個(gè)月賣出占總數(shù)的量:(1×)×=
第三個(gè)月賣出占總數(shù)的量:×(1-)=
剩余數(shù)量與其所占總數(shù)的量:=1500(部),可知這批手機(jī)共1500部。
三、采用“等量代換法”解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
所謂“等量代換”法,就是指題目中相同或相當(dāng)?shù)牧吭诮忸}過程中可以互相代換,化繁為簡(jiǎn),目的是讓復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化,得出邏輯關(guān)系式,順利解答問題。
例3 某新華書店有工具書、教材和小說共20000冊(cè),其中工具書數(shù)量是小說的,教材數(shù)量比工具書的2倍還多500本,小說是教材的,求各類書籍?dāng)?shù)量有多少冊(cè)?
解:根據(jù)題意,列出各等量關(guān)系:
工具書+教材+小說=20000 ………①
工具書=小說 …………………②
教材=2×工具書+500 ………………③
利用等量代換法,把②代入③式,得:
教材=2×工具書+500=2×小說+500=小說+500 ………④
同理,將②、④代入①,得:
小說+小說+500+小說=20000 ………⑤
解⑤,得:小說=7800(冊(cè)),工具書=3900(冊(cè)),教材=8300(冊(cè))。
等量代換的前提是兩個(gè)量之間必須有等量關(guān)系,如果題目中沒有明確給出兩個(gè)量的等量關(guān)系,就需要用一個(gè)中間量進(jìn)行轉(zhuǎn)化,從而得出這兩個(gè)量之間的等量關(guān)系。
編輯:謝穎麗