播種習慣，收獲成功

熊英

【摘要】七年級學生英語學習的現狀：語言學習起始階段就存在著巨大的兩極分化。教師面對是新一代00后的孩子們，心理年齡，外部世界的變化都非常的紛繁復雜，如何使孩子們對于英語學習建立持久的興趣，培養(yǎng)好的學習習慣，決勝于中考考場，是我們英語教師必須考慮的問題。

【關鍵詞】七年級學生 積極性 興趣 兩極分化 習慣養(yǎng)成 考場

今年我接任的是七年級兩個班的英語教學工作，經過將近一個學期的努力，對七年級的這幫00后的學生們英語情況有了大致的了解，也從中發(fā)現了一些問題。現將七年級學生的英語學習情況分析如下：

一、七年級是中學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。使孩子們能從對于英語學科簡單的興趣轉換為長久的愛好。

二、七年級學生有著極強的求知欲和表現欲。但是這個年齡的孩子興趣的持續(xù)性很短，在課前、課后沒有良好的習慣。出現課堂表現好，考試起來一團糟的現象。

三、學生兩極分化過早出現。由于小學階段就已開設英語課，但水平良莠不齊。因此在七年級，教師大多希望這些孩子還不如全部都沒有一點基礎。

針對這樣的現狀，對于七年級的學生來說，建立良好的英語學習習慣就非常必要了。那么，如何培養(yǎng)七年級學生英語學習習慣呢？

一、培養(yǎng)好的自我學習的意識和習慣

主動預習，培養(yǎng)孩子提高效率的習慣。在講授教材時，教師要把預習的作業(yè)設臵為作業(yè)必不可少的一部分，給學生講清楚怎樣預習，提高聽課效率。

主動學習，培養(yǎng)孩子自我學習能力的習慣。在課堂上，要求孩子積極舉手發(fā)言。因為積極的參與課堂，可以防止自己上課走神，開小差。根據自己的需要學會記筆記。我在起始單元就開始穿插了單詞和字母的教學。因為我認為：只有掌握了字母和音標，孩子們才算掌握了英語自學的基礎。培養(yǎng)孩子的自學能力是我們教師們必須引以為重的教學策略。

二、培養(yǎng)大膽自信，勇于開口說英語的習慣

《義務教育新課程標準》指出：英語課程評價體系要有利于促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展，要通過多元優(yōu)化的評價方式，并通過評價激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的自主學習能力、思維能力、跨文化意識和健康人格的發(fā)展。評價體系應包括形成性評價和終結性評價。日常教學中的評價以形成性評價為主，關注學生在學習過程中的表現和進步；終結性評價著重考查學生的綜合語言運用能力，包括語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面。

實踐證明，學生的最佳學習時機有以下幾種情況：1.當學生有興趣時。2.當學生的身心處于最佳狀態(tài)時。3.當教學內容能夠用多種形式來呈現時。4. 當學生遭遇到理智的挑戰(zhàn)時。5.當學生發(fā)現知識的個人意義時。6.當學生能自由參與探索與創(chuàng)新時。7. 當學生被鼓舞和信任做重要事情時。我們教師要盡力發(fā)現學生的最佳學習時機，同時，也盡力創(chuàng)造學生最佳的學習時機。當最佳時機出現時，盡力抓住，盡力延長。

因此，我在課堂上多以表揚為主，注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng)！我在班上一直堅持著“小老師”制度，學生輪流上臺展示自己，非常受學生的歡迎！我們教師則要適時地予以學生表彰和鼓勵，還應特別關注性格內向、膽小怕羞的學生，鼓勵、引導、提倡每一位同學主動參與到各項開口練習英語的活動中來。

三、注重合作，培養(yǎng)團結互助的習慣

由于語言的特殊性，幾乎可以這樣說，任何學科的知識都有可能對語言教學產生影響。外語教學的主要內容是語言和語言使用，如何教語言必然涉及到人們對人類語言和語言活動本質的認識。因此，把人類語言和語言活動作為主要研究對象的語言學、社會學和人類學就成了外語教學的重要相關學科。

所以，我認為我們在學習過程中還要學會與人交往的能力，協(xié)同合作的能力，在團體中找到責任感和認同感的能力。在教學過程中，我把每個班分為8個小組。為了更好地促進小組內部的團結，班上很多英文表演，比賽等集體活動，我都是按照小組的形式去組織。每次期中期末考試，我要按照小組平均分進行小組競賽，看一看，比一比哪一組的進步最大。設立相應的獎項。表彰“優(yōu)秀小組”“最佳進步小組”“最佳小組長”。

四、認真動筆，培養(yǎng)正確的作業(yè)書寫習慣

書寫是七年級學生必備的能力之一。一開始教師就應該讓學生明白英文字母的書寫順序，格式及要求，并嚴格要求學生，力求讓每一位學生正規(guī)的、流利的書寫。教師可以每隔一段時間對學生的書法、作業(yè)進行評比，在教室一角布臵的“英語角”貼出好的書法作品及整潔美觀的作業(yè)，以示鼓勵。

總之，七年級的學生們，對英語的學習熱情很高，可塑性很強。有時候他們在教學過程中表現出來的熱情，讓我這個有著21年教齡的教師都覺得備受鼓舞，直感嘆：真的是教學相長?。∵@也讓我更加相信，教師如果加強對學生的學法引導和學習習慣的培養(yǎng)，我們的這幫00后們一定能決勝于三年后的中考考場！在人生第一個轉折點收獲到滿滿的成功！

參考文獻：

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