社會主義核心價值觀認同路徑研究

謝麗麗

摘 要：社會主義核心價值觀的培育是一個反復(fù)遞進的過程，能否內(nèi)化為個體自覺的價值追求和行為準則，需要把握價值觀養(yǎng)成的內(nèi)在邏輯，解決好與價值觀相關(guān)的理論認識、情感認同、文化支撐、實踐認知問題，切實抓好理論宣傳教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和主題實踐教育，促進全體國民對社會主義核心價值觀的自覺追求。

關(guān)鍵詞：核心價值觀；理論認識；情感認同；實踐認知

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2016）04-0056-02

黨的十八大以來，培育和踐行社會主義核心價值觀成為一項全民實踐活動。要踐行社會主義核心價值觀，關(guān)鍵在于廣大人民群眾的自覺性、主動性、能動性的充分發(fā)揮。一個民族、一個國家的核心價值觀必須以這個民族、這個國家的執(zhí)政理念為基礎(chǔ)，與其歷史文化相契合，與社會發(fā)展規(guī)律相契合。在推進社會主義核心價值觀教育中，要主動抓好學習、宣傳、教育、引導(dǎo)，解決好與價值觀問題相關(guān)的理論認識、情感認同、文化支撐、實踐認知問題。

一、以習總書記系列講話精神為主要內(nèi)容，開展理論宣傳教育

價值觀是人們關(guān)于什么是價值、怎樣評判價值、如何創(chuàng)造價值等問題的根本觀點。黨的十八大提出的“24字”社會主義核心價值觀，是以社會主義核心價值體系為基礎(chǔ)作出的凝煉化表述，包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀四個方面的體系內(nèi)容要求。不了解核心價值觀的理論淵源，就難以讓其成為人民共識并轉(zhuǎn)化為自覺行動。社會主義核心價值觀實際要回答建設(shè)什么樣的國家、什么樣的社會、培育什么樣公民的重大問題，其理論淵源就是馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系以及黨的重大理論創(chuàng)新、戰(zhàn)略思想及與其相關(guān)的哲學社會科學理論。馬克思主義堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運動來解釋人類歷史的發(fā)展變化，深刻揭示了歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，為人類社會發(fā)展進步指明了正確方向。改革開放以來，我們黨堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，把馬克思主義原理同中國實際和時代特征相結(jié)合，推進了馬克思主義中國化、時代化，建立中國特色社會主義理論體系，引領(lǐng)改革發(fā)展，取得舉世矚目的成就。黨的十八大以來，習近平總書記發(fā)表了系列重要講話，提出許多中國特色社會主義建設(shè)的新思想新觀點、新論斷、新要求，豐富和發(fā)展了馬克思主義和中國特色社會主義理論，奠定了核心價值觀的科學體系、基本內(nèi)容、內(nèi)在邏輯和深刻內(nèi)涵?？梢哉f，不深刻理解習近平總書記系列重要講話就不可能把握核心價值觀內(nèi)涵。掌握理論才能有世界觀、認識論和方法論基礎(chǔ)，有科學思維、全局視野和戰(zhàn)略眼光，才能理解與社會主義核心價值體系建設(shè)密切相關(guān)的一系列重大政治、經(jīng)濟、制度問題，才能深刻認識社會主義核心價值觀。2015年中央政治局第一次集體學習時，習近平總書記對辯證唯物主義基本原理和方法論進行了深刻闡述。11月23日下午，中央政治局就馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理和方法論進行了28次集體學習，為我們強化理論學習作出了表率。我們要充分發(fā)揮全民學習的主觀能動性，創(chuàng)新教育方式、學習方式，加強宣傳教育、闡釋引導(dǎo)，真正發(fā)揮理論教育對社會主義核心價值觀的支撐作用。

二、加強“中國夢”為主要內(nèi)容開展理想信念教育

理想信念是人們對未來的向往和追求，共同的理想信念在政黨、國家和民族中確立了，這個政黨、國家、民族就有了強大的凝聚力和向心力，事業(yè)有盼頭、工作有勁頭。習總書記指出：“建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民最偉大的夢想，是中華民族的最高利益和根本利益。今天，我們13億多人的一切奮斗歸根到底都是為了實現(xiàn)這一偉大目標?！盵1]一個國家、民族的發(fā)展需要有強大的精神力量來做支撐。“中國夢”有國家富強、民族振興、人民幸福的基本內(nèi)涵，有中國道路、中國精神、中國力量的基本要求，有人民共享這一本質(zhì)屬性，關(guān)乎著中國未來的發(fā)展方向，是中華民族孜孜以求的夢想，凝聚了全體人民對中華民族偉大復(fù)興的美好憧憬和期望。每個中國人都是中國夢的參與者、創(chuàng)造者。“中國夢”能夠培固社會主義國家的“精氣神”、積聚社會主義國家的“正能量”，集中反映社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)。因此，加強核心價值觀建設(shè)，對實現(xiàn)中國夢意義重大。習總書記強調(diào)：“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！泵總€人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，國家好，民族好，大家才會好。這就要求全體國民把理想信念與崗位職責要求相統(tǒng)一，爭創(chuàng)一流業(yè)績，用自己的實際行動為“中國夢”的實現(xiàn)貢獻力量。當前，要進一步將深化中國夢的宣傳教育同中國特色社會主義宣傳教育結(jié)合起來，抓住青年學生和黨員主體，引導(dǎo)人們堅定理想信念，構(gòu)筑精神支柱，以飽滿的精神狀態(tài)，奮發(fā)有為的進取精神，腳踏實地的工作作風，積極投身實現(xiàn)中國夢的生動實踐。

三、加強以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的人文教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族語言習慣、文化傳統(tǒng)、思想觀念、情感認同的集中體現(xiàn)，凝聚著中華民族普遍認同和廣泛接受的道德規(guī)范、思想品格和價值取向。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以愛國主義精神為核心，以家國情懷、社會關(guān)愛為特征，重視整體利益、國家利益和民族利益，強調(diào)責任意識和奉獻精神，具有極為豐富的思想內(nèi)涵，是社會主義核心價值觀的堅實基礎(chǔ)。習總書記指出：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?！盵3]他在紀念孔子誕辰2565周年國際學術(shù)研討會上指出：“包括儒家思想在內(nèi)的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊藏著解決當代人類面臨的難題的重要啟示……我們要善于把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機統(tǒng)一起來，緊密結(jié)合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。”[4]習總書記的講話闡明了社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系，我們要弘揚社會主義核心價值觀，就必須從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力”，為我們開展核心價值觀教育提供了極為豐富的資源。

社會主義核心價值觀教育只有從紙上的“說法”變成生活中的“做法”，才能夠增強生命力、凝聚力、感召力。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為魂魄和載體才能推進核心價值觀的落實。要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為厚植價值觀底蘊的的重要源泉。廣大青少年社會主義核心價值觀培育的成效如何，直接關(guān)系著社會主義核心價值觀建設(shè)的大局。“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！盵5]當前，要深入落實教育部下發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，開展以天下興亡、匹夫有責的家國情懷教育，開展以仁愛共濟、立己達人的社會關(guān)愛教育，開展以正心篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)教育，著力引導(dǎo)青少年學生明辨是非，遵紀守法，堅韌豁達，奮發(fā)向上，自覺弘揚中華民族優(yōu)秀道德思想，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。學?？梢酝ㄟ^學生喜聞樂見的形式，如經(jīng)典詩文誦讀、書法比賽、中國風繪畫、民族舞蹈等提升學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，提升對核心價值觀的文化體察和精神共鳴；可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，充分挖掘校訓(xùn)、?；?、教風、學風及校園人文景觀中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化魅力；宣傳文藝工作要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、價值理念、道德情操、思維方式、行為準則等通過多種方式、多種途徑在全體國民中宣傳和普及，厚植全民價值觀認同的文化底蘊，增強全民文化自信和價值觀自信。

四、開展以“三嚴三實”為重點的系列主題實踐教育

在黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)束不久，緊接著開展“三嚴三實”專題教育，這是黨的群眾路線教育實踐活動的延續(xù)、拓展和深化，是持續(xù)深入推進黨的思想建設(shè)和作風建設(shè)的有力舉措?！叭龂廊龑崱斌w現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的價值追求和政治品格，是馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求的辯證統(tǒng)一。踐行“三嚴三實”與踐行社會主義核心價值觀兩者具有內(nèi)在的一致性?！叭龂廊龑崱笔巧鐣髁x核心價值觀在黨的作風建設(shè)領(lǐng)域的邏輯展開，是黨員干部踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)和要求。踐行社會主義核心價值觀離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的組織領(lǐng)導(dǎo)，堅持“三嚴三實”一方面有助于建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供堅強的組織保證。另一方面，踐行“三嚴三實”有助于增強全黨的價值判斷力和道德責任感，為培育和踐行社會主義核心價值觀在全社會增強了價值觀認知。按照“三嚴三實”要求去學習和工作，必將促進我們以科學的世界觀、人生觀、價值觀修身，以馬克思主義權(quán)力觀和政績觀用權(quán)，以勤政廉政的準則律己。促進我們從實際出發(fā)謀事，以實干精神做事，以忠誠、老實、誠信做人，展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，為全社會培育和踐行社會主義核心價值觀起到示范標桿作用。同時，踐行“三嚴三實”有利于推進治理體系和治理思想的現(xiàn)代化，為培育和踐行社會主義核心價值觀增強制度保障[6]。

“三嚴三實”專題教育同群眾路線教育實踐活動一樣，要強化問題導(dǎo)向，解決在理想信念、宗旨意識、政治紀律、用權(quán)處事、作風廉潔等方面還存在的各種問題。這就從思想政治上、紀律作風上為培育和踐行社會主義核心價值觀創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境、輿論影響和政治生態(tài)。當前，要切實貫徹落實習近平總書記提出的“三嚴三實”要求，為培育和踐行社會主義核心價值觀、實現(xiàn)“四個全面”提供優(yōu)良的政治紀律保證和作風保證。

社會的核心價值觀能否內(nèi)化為個體自覺的價值追求和行為準則，關(guān)鍵取決于這一價值觀能否適應(yīng)個體的心理需求，滿足個體的價值追求[7]。內(nèi)化的速度越快、力度越大、標準越高、滿足度越高，個體對核心價值觀的認同度也就越高。把握價值觀養(yǎng)成的內(nèi)在邏輯，切實抓好思想理論教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和主題實踐教育，對于全民社會主義核心價值觀的認同具有極其重大的意義和作用。

參考文獻：

〔1〕習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報，2014-05-05.

〔2〕習近平.緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義 學習宣傳貫徹黨的十八大精神[J].求是，2012，（23）.

〔3〕習近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎(chǔ)工程[N].人民日報，2014-02-26.

〔4〕習近平.在紀念孔子誕辰2565周年國際學術(shù)研討會暨國際儒學聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上的講話[N].人民日報，2014-09-25.

〔5〕習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報，2014-05-05.

〔6〕黃建輝.堅持“三嚴三實”培育和踐行社會主義核心價值觀[J].勝利油田黨校學報，2014，（06）.

〔7〕馬璇.對堅定中國特色社會主義“三個自信”的深入思考[J].長春大學學報，2014，24（09）：1263-1265.

（責任編輯 王文江）