高校關(guān)工委對獨立學院“90”后大學生理想信念教育的促進作用

王立軍 薛影

摘要：“90”后已成為當代大學生的主體，作為未來我國社會主義建設(shè)的重要力量，在新形勢下出，表現(xiàn)出積極主動但認識存在偏差，努力進取但集體意識弱化，渴望成功但功利化較強，視野開闊但理想信念分散化等新特點。本文基于高校關(guān)工委的特點，分析了其在大學生理想信念教育中的特殊優(yōu)勢，總結(jié)了關(guān)工委在促進理想信念教育過程中取得的實際成效并探討了其局限性。

關(guān)鍵詞：關(guān)工委;獨立學院;理想信念教育

中圖分類號：G641 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）41-0046-02

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視理想信念教育，在多次重要講話中提到理想信念教育，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。堅定的理想信念是當代大學生健康成長成才的重要保證?！?0”后已成為當代大學生的主體，他們的理想信念具有鮮明的時代烙印，呈現(xiàn)出明顯的時代特征。關(guān)心下一代工作委員會，作為高校思想政治教育的輔助力量，在加強大學生理想信念教育中發(fā)揮著獨特作用。

一、新形勢下“90”后大學生理想信念呈現(xiàn)出新特點

1.主流積極，但仍有不少大學生認識存在偏差。從整體上看，“90”后大學生思想狀況的主流是積極的、進取的。作為具有高等教育背景的當代大學生，已初步形成崇尚科學、追求真理的正確價值觀，在涉及國家和民族利益的大是大非問題上毫不含糊。但是隨著國際國內(nèi)形勢的深刻變化，隨著全球化的進程日益加快，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，“90”大學生們面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學生產(chǎn)生巨大影響，一些大學生開始出現(xiàn)不同程度的“政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值趨向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦風斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心里素質(zhì)欠佳”等問題。

2.努力進取，但主體意識強烈，集體意識弱化?！?0”后大學生相對主體意識強烈，成熟自信，對自己的未來有獨立規(guī)劃，充滿自信。而作為以獨生子女為主的“90”后一代，成長過程中一直是家庭的中心，備受家庭所有成員關(guān)愛，這樣的成長環(huán)境使得他們更愿意索取而非奉獻，在確立個人的追求目標時更多關(guān)注的是個人層面，期望自己在生活、職業(yè)等各方面能滿足自身需求。過于強烈的主體意識使他們更注重個人價值的實現(xiàn)，社會責任感和集體意識則相對弱化。

3.渴望成功，但理想信念趨于務(wù)實化和功利化。在“90”后大學生身上，能看到他們奮發(fā)進取、渴望成功的一面，勇于追求個人發(fā)展，展現(xiàn)出朝氣蓬勃、欣欣向榮的氣象。他們不斷歷練，表達出追求成功的強烈愿望，但是這一代成長于社會主義市場經(jīng)濟確立和飛速發(fā)展的時期，在這個崇尚知識和真金白銀的時代里，在巨大的學業(yè)壓力和就業(yè)壓力下，他們的理想信念趨于務(wù)實化甚至功利化。

4.視野開闊，但理想信念多元化和脆弱化。隨著信息化的深入和我國互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，“90”后大學生的視野愈加開闊，這也讓他們有機會接觸到更多的社會思潮，很多同學缺乏一定的閱歷，無法正確辨別各種思潮，因此“90”后大學生的理想信念呈現(xiàn)出多元化的特點。視野的開闊讓“90”后大學生思維活躍、敢闖敢拼，但優(yōu)越的成長環(huán)境讓不少大學生抗挫能力較差。

二、高校關(guān)工委對加強大學生理想信念教育的促進作用

1.高校關(guān)工委在開展大學生理想信念教育工作中的特殊優(yōu)勢。高校關(guān)工委成員主要由離退休老同志組成，他們在政治信仰、人生閱歷、思想品行等方面都有獨特的優(yōu)勢，這也決定了他們在開展大學生理想信念教育工作時有特殊優(yōu)勢。（1）隊伍力量優(yōu)勢。高校關(guān)工委群體是一個動態(tài)的群體，隨著教職工的退休，每年都會有新鮮血液注入，力量不斷加強，這也客觀上一定程度的緩解了大學生育人工作的壓力。（2）政治信仰堅定。關(guān)工委老同志經(jīng)歷過社會主義建設(shè)過程中的各種歷練，政治覺悟高、作風好、紀律嚴，擁有堅定的政治信仰和政治立場。（3）親情優(yōu)勢。老同志同青少年之間有一種長輩與晚輩之間天然的親切感，有利于溝通和交流。親情優(yōu)勢讓老同志更容易走進大學生中去，有利于理想信念教育工作的開展。（4）人生閱歷和工作經(jīng)驗優(yōu)勢。關(guān)工委的老同志通常都有豐富的人生閱歷，德高望重，更易讓學生尊敬。他們無論曾經(jīng)是管理崗還是教學崗，都積累了豐富的工作經(jīng)驗，很多都是老干部、老黨員，在大學生理想信念教育中有豐富的經(jīng)驗。（5）工作時空優(yōu)勢。離退休的老同志有相對較多的空閑時間和精力，他們不受工作時間和工作地點的局限，可以更靈活的開展理想信念教育工作。

2.高校關(guān)工委在開展大學生理想信念教育工作的實際成效。（1）設(shè)立專門的關(guān)愛談心屋，推進本科生導(dǎo)師制建設(shè)，關(guān)工委組織各專業(yè)的優(yōu)秀老教師擔任優(yōu)秀學生的導(dǎo)師，對學生進行個人研究領(lǐng)航、個人生涯設(shè)計、個人困難解惑等。（2）組織老教師們與所有新生班級結(jié)對子活動，關(guān)工委的老同志不但學識淵博，更是政治信仰堅定、道德情操高尚，他們自身的奮斗歷程對廣大學生有著巨大的熏陶和影響。結(jié)對子的關(guān)工委老師參加新生班級的多項活動，指導(dǎo)剛?cè)氪髮W的新生能盡快適應(yīng)大學生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進理想信念教育，把好大學理想信念教育的第一道關(guān)口，有利于減小消極思潮對“90”后大學生的影響。（3）組織老同志黨員協(xié)助做好大學生黨建工作。每學期發(fā)展學生黨員時，組織政治信仰堅定的老同志黨員與學生談話，了解學生的思想動態(tài)，幫助“90”后大學生樹立堅定的政治信仰。（4）組織老同志指導(dǎo)和參與大學生黨、團支部建設(shè)。根據(jù)老同志自身專業(yè)特色，與相應(yīng)班級結(jié)對，比如今年關(guān)工委陸一心老教授參加了2012級能源經(jīng)濟班的三次主題團日活動，帶領(lǐng)學生學習習總書記系列講話，學習貫徹校黨代會精神，引導(dǎo)學生培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提升學生的思想覺悟和政治素養(yǎng)。打造“流動講師團”平臺，邀請關(guān)工委德高望重的老同志為大學生開設(shè)講座，開展革命傳統(tǒng)、艱苦奮斗、愛國愛黨等主題教育講座。（5）協(xié)助大學生社團開展各種健康有益活動，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。關(guān)工委緊緊圍繞學校培育和踐行社會主義核心價值觀的總要求，配合團委開展各項活動，以去年開展的“誠以立身，信以致遠”主題誠信教育活動為例，積極開展了一系列活動，以豐富多彩的活動為載體，引領(lǐng)學生更加深入地了解社會主義核心價值觀并將其轉(zhuǎn)化為自覺行動，在校園內(nèi)營造了良好的誠信氛圍。開展“40后90后座談會”，老同志與“90”后大學生面對面座談，結(jié)合自身經(jīng)驗談對誠信的理解并生交流新時代下誠信的現(xiàn)實意義;開展“誠信與責任”演講比賽，讓同學們結(jié)合ppt和背景音樂聲情并茂得表達自己對誠信的理解，關(guān)工委的老教授們做評委進行點評打分;開展“墨香畫濃紙間留，老少共繪誠信卷”主題書畫展，老教師與“90”后大學生一同書寫“誠信”篇章，揮毫潑墨、墨染群芳。老同志們將理想信念教育融入到豐富多彩的活動形式中，讓“90”后大學生更能接受。

3.正確認識關(guān)工委在大學生理想信念教育工作中的局限性?！吨泄步逃奎h組關(guān)于加強全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會建設(shè)的意見》中指出：“教育系統(tǒng)關(guān)工委的工作方針是圍繞中心、配合補充，因地制宜、量力而為，立足基層、注重實效?！敝饕蝿?wù)是“組織、指導(dǎo)教育系統(tǒng)離退休老同志，配合教育部門和學校，全面貫徹黨的教育方針，著力對高校和中小學校學生以及青年教職員工進行思想政治和道德品質(zhì)教育，全面關(guān)心青少年健康成長，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人服務(wù)”。由此可見，高校關(guān)工委在大學生思想政治教育工作中起到的是參謀助手的作用。

目前，在對關(guān)工委的工作職能定位上，往往存在這樣的誤區(qū)：關(guān)工委好像什么都可以做，又好像什么都可以不做。因此，正確認識關(guān)工委在大學生理想信念教育工作中的局限性，必須要明確這兩點：一是明確高校關(guān)工委在大學生思想政治教育工作中的輔助地位，不是承擔主渠道育人工作，而是“圍繞中心、配合補充”。二是不過分夸大高校關(guān)工委的作用，不能將關(guān)心、培養(yǎng)接班人這一宏偉事業(yè)與關(guān)工委所承擔的部分工作混為一談。在實際的理想信念教育工作中，我們既要充分發(fā)揮老同志的優(yōu)勢和長處，也要看到關(guān)工委的短板所在，揚長避短，多渠道結(jié)合，增強當代大學生理想信念教育的效果。

參考文獻：

[1]彭旭琴.當代大學生理想信念教育研究[M].北京：中共中央黨校出版社，2008.

[2]王易.增強“90”后大學生理想信念教育實效性的思考[J].教學與研究，2011，（04）.

Promoting the College Students' Ideal and Belief Education after the "90" of the Independent College

WANG Li-jun，XUE Ying

（Jiangsu University Jingjiang college，Zhenjiang，Jiangsu 212013，China）

Abstract："90" has become the subject of contemporary college students，as the future of socialist construction in China an important force，under the new situation，showed active but understanding existence deviation，and strive to forge ahead but the weakening of collective consciousness，the desire to succeed but the utilitarian strong，wide field of vision but the ideal belief decentralization and other new features. The characteristics of the committee based on，analyzes the its special advantage in the ideal and faith education for college students，summarizes the Committee in promoting the ideal and belief education in the process of the actual results and discuss its limitations.

Key words：Close working committee;independent college;ideal and faith education