對(duì)新時(shí)期民族院校學(xué)院發(fā)展黨員工作的思考

雷長(zhǎng)生

摘 要： 發(fā)展學(xué)生黨員是基層學(xué)院黨建工作的重要方面，在民族院校的黨員發(fā)展工作中要注重學(xué)生對(duì)黨的知識(shí)的掌握，重視對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的培養(yǎng)，注重對(duì)來(lái)自邊疆民族地區(qū)學(xué)生的預(yù)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 民族院校 發(fā)展黨員 理論知識(shí) 邊疆民族學(xué)生

發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)的起點(diǎn)和源頭，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征。作為一所中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民族高校、學(xué)院，發(fā)展學(xué)生黨員，為黨和國(guó)家培養(yǎng)后備力量，更是學(xué)院黨建工作的重要方面。本學(xué)院黨委按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》內(nèi)容，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況開(kāi)展了發(fā)展黨員工作。

一、本學(xué)院2015年本科生發(fā)展黨員基本情況

2015年，學(xué)院所在的年級(jí)有2011級(jí)、2012級(jí)、2013級(jí)、2014級(jí)和2015年五個(gè)年級(jí)，2015級(jí)未進(jìn)行發(fā)展黨員工作，因而，作為統(tǒng)計(jì)學(xué)院2015年發(fā)展黨員基本情況的數(shù)據(jù)樣本主要是以其他四個(gè)年級(jí)為準(zhǔn)，截止時(shí)間為2015年12月25日。

（一）學(xué)院本科生黨支部分布

從學(xué)院本科生黨支部分布情況看，基本做到了學(xué)院低年級(jí)有黨支部，高年級(jí)專業(yè)有黨支部，班級(jí)有黨小組比較合理的黨支部建設(shè)情況。

（二）學(xué)院本科生黨員分布情況

從本科生黨員人數(shù)分布看，低年級(jí)人數(shù)較少，而高年級(jí)人數(shù)較多，這也是符合學(xué)生黨員發(fā)展規(guī)律。學(xué)生從入校向黨組織遞交入黨申請(qǐng)，黨組織對(duì)其進(jìn)行考察、培養(yǎng)和教育，最后發(fā)展入黨有一個(gè)過(guò)程，因而年級(jí)越高符合黨員發(fā)展條件的同學(xué)越多，黨員人數(shù)就越多。

（三）學(xué)院本科生黨員性別比例情況

從學(xué)院本科生學(xué)生黨員的性別比例看，基本上女生人數(shù)是男生人數(shù)的1.5倍，這與學(xué)院整體學(xué)生數(shù)男女生比例相近。

（四）學(xué)院本科生黨員的民族情況

經(jīng)濟(jì)學(xué)院2015級(jí)本科學(xué)生黨員中共有民族類別19個(gè)，其中少數(shù)民族18個(gè)，少數(shù)民族學(xué)生黨員比例為49%，這和我院對(duì)少數(shù)民族學(xué)生黨員的培養(yǎng)有很大的聯(lián)系。其中黨員人數(shù)較多的少數(shù)民族為回族、土家族和壯族，這和我校、我院民族招收的地區(qū)和地域有較大的聯(lián)系。

（五）學(xué)院本科生學(xué)生黨員生源地分析

從生源地分析看，經(jīng)濟(jì)學(xué)院2015級(jí)學(xué)生黨員來(lái)自全國(guó)23個(gè)省份和自治區(qū)，分布還是比較廣泛的，其中湖北、湖南、河南、廣西、內(nèi)蒙古的學(xué)生人數(shù)較多，細(xì)分原因，這應(yīng)該是和我校招生生源地比例是相符合的。

（六）學(xué)院本科生黨員入黨時(shí)間分析

從入黨時(shí)間看，經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨員入黨時(shí)間集中在11月和12月這兩個(gè)年底的月份。

二、對(duì)學(xué)院2015年本科生發(fā)展黨員工作的現(xiàn)狀分析

從以上對(duì)學(xué)院2015年本科生黨員的基本情況分析看，學(xué)院對(duì)于黨員發(fā)展的人數(shù)、支部建設(shè)、學(xué)生性別比例、少數(shù)民族學(xué)生比例都符合學(xué)校關(guān)于學(xué)生黨員發(fā)展的規(guī)定，較好地完成了學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展的工作任務(wù)。

（一）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.學(xué)院黨委重視本科生發(fā)展黨員的程序建設(shè)

根據(jù)中共中央發(fā)布的《中共共產(chǎn)黨員發(fā)展細(xì)則》，并結(jié)合我院的實(shí)際情況，學(xué)院黨委制定了詳細(xì)可行的《學(xué)院黨員發(fā)展程序》，使得學(xué)院在黨員發(fā)展工作總有序可循，讓發(fā)展工作有規(guī)有章可守，保證黨員發(fā)展工作的正當(dāng)性。同時(shí)，學(xué)院黨員發(fā)展細(xì)則不是一成不變的，我們會(huì)根據(jù)黨中央和學(xué)校的相關(guān)精神進(jìn)行不斷改進(jìn)。

2.學(xué)院發(fā)展學(xué)生黨員工作有專門組織和專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌

學(xué)院黨委根據(jù)學(xué)院學(xué)生人數(shù)較多和黨支部數(shù)量較多的情況，防止各自為政，多頭管理，適時(shí)成立學(xué)生黨總支這一學(xué)生黨員的組織機(jī)構(gòu)，由學(xué)院黨委副書(shū)記兼任學(xué)生黨總支書(shū)記、輔導(dǎo)員兼任副書(shū)記。學(xué)院學(xué)生黨總支在發(fā)展黨員工作中發(fā)揮重要作用，對(duì)學(xué)生黨校培訓(xùn)、理論考試的組織、相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展都發(fā)揮重要作用，保證學(xué)院學(xué)生發(fā)展黨員工作的順利有序進(jìn)行。

3.學(xué)院在發(fā)展黨員中對(duì)學(xué)生考核提出“四看四重”方針

如何對(duì)申請(qǐng)入黨的學(xué)生進(jìn)行考查，是主要看學(xué)習(xí)成績(jī)還是看社會(huì)實(shí)踐情況等，以前一直沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的觀點(diǎn)，為此，學(xué)院黨委總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出學(xué)生發(fā)展黨員的“四看四重”方針，即一看思想品德是否高尚，重點(diǎn)看言行是否一致；二看學(xué)習(xí)成績(jī)是否合格，重點(diǎn)看學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正；三看工作成績(jī)是否突出，重點(diǎn)看工作態(tài)度是否積極；四看日常生活中能否起模范帶頭作用，重點(diǎn)看平時(shí)是否嚴(yán)于律己。

（二）學(xué)院在發(fā)展學(xué)生黨員中存在的不足

1.學(xué)生對(duì)黨的理論掌握仍有不足

學(xué)院在發(fā)展學(xué)生黨員過(guò)程中，有入黨積極分子培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)，有發(fā)展對(duì)象確定的理論考試，但是我們?cè)跈z查入黨學(xué)生的入黨材料中，仍然能發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對(duì)于黨的性質(zhì)和宗旨、黨的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南的掌握仍然非常不夠，對(duì)黨的理論的理解和記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)備黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)生黨員入黨的時(shí)間扎堆情況較嚴(yán)重

從以上學(xué)院學(xué)生入黨時(shí)間的月份看，主要集中在11月和12月兩個(gè)月份。這反映出學(xué)院在發(fā)展學(xué)生黨員中，為完成年度黨員發(fā)展任務(wù)，在11月和12月份突擊完成，而上學(xué)期發(fā)展的學(xué)生人數(shù)極少，時(shí)間分布不均衡。

另外從入黨時(shí)間我們還能發(fā)現(xiàn)，有些年級(jí)的黨支部一次可以同時(shí)討論將近二十名同學(xué)的入黨問(wèn)題，一批如此多的同學(xué)過(guò)會(huì)，對(duì)于真實(shí)討論這些同學(xué)的入黨問(wèn)題，黨員評(píng)議都是一個(gè)很大的考驗(yàn)，這會(huì)對(duì)入黨組織員的談話工作造成很大的壓力和困難。

3.來(lái)自邊疆民族地區(qū)和少數(shù)民族的黨員同學(xué)的比例過(guò)低

從生源地和民族成分分析看，雖然我院學(xué)生黨員中的民族比例不低，但是細(xì)究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些邊疆少數(shù)民族地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生的比例是較低的。

（三）對(duì)加強(qiáng)學(xué)院本科生發(fā)展黨員工作的思考

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員和黨員骨干對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展工作的培訓(xùn)

輔導(dǎo)員是年級(jí)黨員發(fā)展工作的重要執(zhí)行者和中堅(jiān)力量，只有輔導(dǎo)員自身熟悉和了解黨員發(fā)展程序，了解黨的理論，才能很好地指導(dǎo)黨員骨干完成黨員發(fā)展任務(wù)。只有通過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一程序、統(tǒng)一口徑，才能讓學(xué)員本科生黨員發(fā)展工作做到真正有序、合理、正確。

2.加強(qiáng)對(duì)發(fā)展對(duì)象理論知識(shí)掌握的培訓(xùn)

可適當(dāng)在黨員發(fā)展過(guò)程中再加入理論面試的環(huán)節(jié)，督促發(fā)展對(duì)象加強(qiáng)對(duì)黨的基本理論的學(xué)習(xí)和掌握；在入黨積極分子培訓(xùn)班的課程中加大對(duì)黨章的講授力度；可以建立微信公眾號(hào)，以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的方式占領(lǐng)黨建建設(shè)陣地，讓學(xué)生通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。

3.對(duì)重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)

對(duì)來(lái)自邊疆地區(qū)的邊疆少數(shù)民族學(xué)生，以前總是因?yàn)槌煽?jī)或者其他原因沒(méi)有成為黨組織的一員。因此只要是這些同學(xué)有入黨意愿，就應(yīng)該建檔，進(jìn)行培養(yǎng)，可考慮按照“提前培養(yǎng)、著重教育、適當(dāng)放寬、逐個(gè)發(fā)展”的方法進(jìn)行，讓這些學(xué)生感受到黨組織的溫暖，從而促進(jìn)各民族大團(tuán)結(jié)。

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