從實(shí)驗(yàn)室入手搞好中小學(xué)電教工作

徐靜

摘要：堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，在實(shí)際工作中堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基本要求，運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的根本方法，探索和研究在實(shí)際工作中行之有效的管理運(yùn)行機(jī)制，把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；指導(dǎo)；實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室是中小學(xué)開展教學(xué)、科研活動(dòng)的重要場所，是中小學(xué)堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，是新時(shí)代賦予中小學(xué)發(fā)展的必然要求?？茖W(xué)發(fā)展觀是中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作轉(zhuǎn)變觀念、更新思路、創(chuàng)新模式的理論依據(jù)，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基本要求，運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的根本方法，探索和研究行之有效的管理運(yùn)行機(jī)制，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，是理論聯(lián)系實(shí)際最好的體現(xiàn)。

一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建立健全實(shí)驗(yàn)室的管理制度和管理模式

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作不僅僅是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的量的增加，更重要的是實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵建設(shè)。做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，一要靠人，二要靠制度。為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的監(jiān)管，形成用制度管人（權(quán)），按制度辦事的有效機(jī)制，必須建立健全實(shí)驗(yàn)室的管理制度。

（1）從實(shí)驗(yàn)室新建投入著手，建立健全實(shí)驗(yàn)室新增和改建項(xiàng)目審批制度，制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的審批、論證制度，確保項(xiàng)目投入的合理性、科學(xué)性、規(guī)范性，防止使用部門根據(jù)一時(shí)的需要及方便使用等利益角度出發(fā)，追求小而全，存在一方面急需購置，一方面長期閑置，避免重復(fù)購置。

（2）針對(duì)實(shí)驗(yàn)室日常管理工作中普遍存在重投入輕管理，重購置輕使用的現(xiàn)象，建立健全日常管理制度，制定使用審批登記制度，儀器設(shè)備使用、維護(hù)保養(yǎng)制度、報(bào)修報(bào)損等相關(guān)制度，確保實(shí)驗(yàn)場所、儀器設(shè)備的正常使用，延長儀器設(shè)備的使用壽命，提高各類教學(xué)資源的經(jīng)濟(jì)效益。

（3）建立健全實(shí)驗(yàn)室日常監(jiān)督檢查制度，制定實(shí)驗(yàn)室日常管理檢查考核辦法，建立健全實(shí)驗(yàn)室管理人員責(zé)任制，把實(shí)驗(yàn)室日常管理檢查考核結(jié)果和部門工作考核及實(shí)驗(yàn)室管理人員個(gè)人考核掛鉤，確保實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵建設(shè)工作落實(shí)到日常管理工作過程中，提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平。

（4）建立健全實(shí)驗(yàn)室管理人員激勵(lì)機(jī)制，樹立“干多干少不一樣，干好干壞不一樣，效率高低不一樣”的觀念，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激發(fā)管理人員的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮管理人員的積極性和創(chuàng)造性。

二、堅(jiān)持以人為本，抓好實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)

1.抓好實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)，必須注重提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的綜合素質(zhì)。要在全面可持續(xù)發(fā)展環(huán)境下實(shí)現(xiàn)有效管理，實(shí)驗(yàn)室管理員隊(duì)伍必須是具備一定學(xué)歷或職稱人員擔(dān)當(dāng)，有相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和管理能力。在日常工作中。管理人員要在自己的工作范圍內(nèi)，在擁有該設(shè)備的使用和管理決定權(quán)的同時(shí)要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.抓好實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)，必須注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員必備的素質(zhì)，是時(shí)代賦予中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員的第一要?jiǎng)?wù)。實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅要有服務(wù)意識(shí)、高度的事業(yè)心和專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，還必須具有實(shí)驗(yàn)室管理的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在使用和管理實(shí)驗(yàn)室的過程中對(duì)落后的、過時(shí)的事物要敢于挑剔、敢于批評(píng)和敢于否定，敢于發(fā)表獨(dú)特的見解，不要隨便附和；要打破常規(guī)，敢于改革，探索解決問題的新方案和新途徑。

3.抓好實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)，必須關(guān)注實(shí)驗(yàn)室管理人員的成長。隨著中小學(xué)教學(xué)改革、課程改革的不斷深入，市場新技術(shù)、新信息瞬息萬變、日新月異，理念更新、知識(shí)更新是時(shí)代賦予新一代實(shí)驗(yàn)室管理人員的責(zé)任，同時(shí)也對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員提出了更高的要求。因此，抓好實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)，必須關(guān)注實(shí)驗(yàn)室管理人員的成長，中小學(xué)應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)室管理人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和條件，適當(dāng)增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。

三、堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的論證工作

科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，不僅要堅(jiān)持發(fā)展，而且要做到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室作為中小學(xué)開展教學(xué)活動(dòng)的重要場所，是中小學(xué)堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是否能做到科學(xué)性、前瞻性和可持續(xù)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，直接影響中小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，因此，抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，必須重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的論證工作，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的論證，著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室投入建設(shè)的必要性進(jìn)行論證。根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性加以論證，以提高實(shí)驗(yàn)室的實(shí)用性，確保實(shí)驗(yàn)室的使用率和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開出率，其次應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室投入建設(shè)的可行性和經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行論證。 最后應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的科學(xué)性、前瞻性進(jìn)行論證，確保配置的科學(xué)性、合理性和前瞻性。

四、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化整合各類教學(xué)資源

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。各類教學(xué)資產(chǎn)是中小學(xué)固定資產(chǎn)的重要組成部分，是中小學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)，是中小學(xué)辦學(xué)條件的具體體現(xiàn)，加強(qiáng)教學(xué)資產(chǎn)管理是國有資產(chǎn)管理的基本要求，是中小學(xué)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要。優(yōu)化整合各類教學(xué)資源，是提高教學(xué)資產(chǎn)利用率，減少辦學(xué)成本最直接有效的途徑。資產(chǎn)管理部門和實(shí)驗(yàn)室管理（使用）部門應(yīng)以社會(huì)需要和人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，統(tǒng)籌中小學(xué)各類教學(xué)資源，從實(shí)驗(yàn)室的建構(gòu)形式著手，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室使用的不同需求，設(shè)置學(xué)校中心實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等，對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備儀器實(shí)施實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、精確的監(jiān)控管理，使中小學(xué)各類教學(xué)資源在教學(xué)、科研等領(lǐng)域充分交流與共享。

探索和研究在實(shí)際工作中行之有效的管理運(yùn)行機(jī)制，使中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，為中小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。