高考數(shù)學二輪復習的策略

楊軍

摘 要：一輪復習我們強調基礎、細致、全面，為高考這座大廈打好地基，而二輪復習就是大廈的主題，我們必須抓住重點，以點串線，以線帶面，形成完整的知識體系。只有這樣，我們才能對知識進行有效鞏固強化，才能很好地加以運用，才能有效地解題。

關鍵詞：查漏補缺；應試能力；復習策略

一、查漏補缺，鞏固第一輪復習成果

首先，要加強基礎知識的回顧與消化。由于第一輪復習時間長、范圍廣，前面復習過的內容可能又忘記。通過一模、二模兩次考試的考查，可以發(fā)現(xiàn)哪些地方復習不到位，哪些知識點和方法技能掌握不牢固，及時查漏補缺。說具體點，有一道題你做錯了，應該想清楚錯在什么地方，為什么會錯？想想這個地方是不是薄弱環(huán)節(jié)，如果是，那就要回到課本，仔細查看相關的章節(jié)，看看自己是對這部分理解不透徹，還是對一些細節(jié)不夠重視。經(jīng)過一步一步仔細排查，總會找到問題究竟出在什么地方，然后加以解決。如果每次考試后都能做好查漏補缺、歸納總結，必能有助于基礎知識與基本技能的掌握。

其次，要緊跟老師的復習思路和進度。因為老師有長期的教學經(jīng)驗，對高考大綱和數(shù)學教材的理解和領會比較深，他們知道哪些是高考的重點和熱點，應該多花時間復習。課堂上要認真聽講，力圖當堂內容消化，認真完成老師布置的習題，遇到不會的或拿不準的題目要做上記號，不管對錯都要留下自己的思路，等老師講評時，就能夠知道當時解題時的思維偏差在何處，仔細研究，你會發(fā)現(xiàn)哪些地方復習不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。

二、重視第二輪專題復習，提高解題能力

第二輪復習是在第一輪的基礎上，對知識進行鞏固和強化，是數(shù)學解題能力大幅度提高的階段。其指導思想是鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，是鞏固第一輪復習成果，強化知識系統(tǒng)的記憶；完善，是通過專題復習、查漏補缺，進一步完善知識體系；綜合，是減少單一知識的訓練，增強知識的交匯點，增強題目的綜合性和靈活性；提高，是培養(yǎng)、提高分析問題和解決問題的能力。專題復習有圍繞知識點交匯的專題復習，有關于數(shù)學思想和方法的專題復習，有關于三種題型（選擇題、填空題、解答題）的解法的專題復習。

三、高考數(shù)學復習必須處理好的四個重要關系

（一）審題與解題的關系：解題過程中有可能會遇到三次審題，第一次是拿道題目時耐心仔細的審題，把握條件的關鍵詞，包括括號內一些不起眼的條件，從中獲得盡可能多的信息，迅速找出解題方向；第二次是在解題受阻時，應再次審題，有沒有漏看什么條件，想想有什么隱含條件，再去考慮解題策略；第三次是在解完題后，再次回顧題目，看看所得解答與題目要求是否吻合，是否合理。

（二）會做與得分的關系：正確的解題策略化為的分點，主要靠準確完整的數(shù)學語言的表述.這一點往往被一些考生忽視，因此在卷面上常常出現(xiàn)“會而不對，對而不全，全而不美”的現(xiàn)象。

（三）快與準的關系：既快又準當然最好，但是在當前高考數(shù)學試卷題量偏大，難度偏高的情況下，“準”字就顯得尤為重要因為只有準才可以不必花時間檢查，而快是平時訓練的結果，不是考場上可以解決的問題。

（四）難題與容易題的關系：在考試中要做到“看到容易題不放松，看到難題不膽怯”，冷靜解答，爭取得分，發(fā)揮出最佳水平。

四、在復習中我們要注意的問題

（一）層次分明，任務明確。第二輪復習階段根據(jù)考試大綱，以課本為本，以專題形式為接點，構建知識網(wǎng)絡系統(tǒng)，優(yōu)化知識結構和思維結構，通過月考以及周練的手段使基礎知識網(wǎng)絡化，達到提高學生素質，并為高考打下堅實的基礎。

（二）全面復習，突出重點

1.進行診斷性練習，找出問題，及時補缺。2.注意知識的交叉點和結合點。

（三）強化數(shù)學思想和方法。數(shù)學思想和方法的考查分三個層面：首先是具體方法的考查，如配方，換元，消元，割補，待定系數(shù)，數(shù)學歸納法；一般的邏輯方法，如分析法，綜合法，類比法，歸納法，演繹法，反證法等；最高層次是數(shù)學思想，如函數(shù)與方程的思想，數(shù)形結合的思想，分類討論的思想，轉換與化歸的思想，運動與變換的思想。

（四）突出考查實踐能力，增加應用型能力型的試題。應用題是高考的重點和難點，是考生取得好成績的關鍵，有必要專題復習.要精選符合高考要求和方向的例習題，適當講練，以練為主，注意訓練的質量，鞏固和提高解答應用題的能力。

（五）注意放大高考題的復習功能

1.小題大做：所謂小題是指運算量不大，分值不高的基礎題，大多以選擇、填空的題型出現(xiàn)。復習中，若能按照從繁到簡，從一般到特殊的方法，充分啟發(fā)學生思維，先將小題按解大題步驟詳解，然后尋找簡單解法，最后研討特殊值法，效果會更好。

2.一題多解：一題多解是指用多種方法解同一道題，由于高考題立意的出發(fā)點是考能力、考創(chuàng)新，這就使得高考的命題人員不得不在命題時考慮一題多解，因此，在使用高考題做復習題時，注意用多種知識和方法在同一個題目上的交匯，就顯得十分必要。

3.多題一法：有一類高考題，從形式上看并不一樣，但只要仔細分析其本質特征，就會發(fā)現(xiàn)它們之間有某種相似或相近的聯(lián)系，在復習時，若能用同一種方法將這類題目串起來，就會使復習收到一石擊數(shù)鳥，事半而功倍的效果。

（六）提高高考的應試技巧。應試技巧不同于應試教育，只要有考試就必然有與之對應的應試技巧。掌握科學的考試方法和技巧，是奪取高考決定性勝利的有力武器。

1.注意應試的心理素質訓練。

2.盡量避免不必要的丟分。

3.在高考試卷上創(chuàng)造得分點。

4.注意解高考題的策略。