提高高考地理成績的策略初探

羅凌霜

摘 要：在高考復習中，如何指導學生學會答題，將所學的課本知識轉化為解決問題的能力，在考試中能適應多種題型的要求，得心應手的答題，提高考試成績是教師的主要任務。經(jīng)過多年高三地理教學，在不斷努力細致的探索積累之下，我認為適應高考，提高考試成績應該從以下幾方面入手。

關鍵詞：高考；地理；策略

首先加強心理輔導，克服學生對高考的恐懼感、神秘感，樹立勇敢面對高考的自信心。在高考復習的過程中，只要一談到高考人們就感覺特別神圣和高大上，當高考真正落到自己肩上時，感覺無所適從。其實高考并不可怕，也并不神秘，只是根據(jù)人才選拔目標需要做一套試題而已，而且試題難易適度，有一部分常識性的送分題，難題只有百分之五，這一部分難題分數(shù)我們可以忽略不計，很大一部分是有一定難度但只要稍注意一下就可做對的題，很有發(fā)展空間，對每一位同學來說都有可能做對，只要養(yǎng)成良好的習慣，一切皆有可能。所以，在高考備考中，正確認識高考，克服恐懼和神秘，建立自信是走向成功的基礎。

高考復習中，養(yǎng)成良好的審題習慣是提高考試能力的前提。在培養(yǎng)答題能力的過程中，首先應該從以下幾方面有順序的認真去做：一是認真逐字逐句讀題，絕對不能快速掃讀。只有細讀才能清楚題干及材料中所表達的信息，才能了解題目所考查的知識，這是學生答題必不可少的環(huán)節(jié)。學霸之所以成績好，就是長期養(yǎng)成好的讀題習慣，做題過程中能既快又準的讀出考查意圖，把握考查方向，從而快速得出準確答案。所以，想要得到較好的成績必須學會認真細致地審題。二是在題干和材料中認真找中心詞、關鍵詞、限定詞，準確把握這些詞語的內(nèi)涵與外延。讀題時要對時間、地點、條件、專業(yè)術語等進行圈點標記，通過圈點標記激發(fā)學生思維，對所涉獵知識回顧、記憶、聯(lián)系，達到準確判斷問題，快速得出正確答案的目的。尤其注意的是選擇題備選項中，有“都”“全”等詞多為錯項。三是在認真審題中，嚴防題目中的概念被自己偷換。由于自己基礎欠缺，所以將一些相近名詞不能區(qū)分，而造成概念錯誤，使最終答題以錯誤告終。如華北與華北平原、氣候區(qū)與氣候、分布規(guī)律與分布地區(qū)、水能與水電等，這些字詞相近但地理含義不同，極易造成做題錯誤，應該引起教師教學、學生學習時注意。

在高考模擬練習中還應該養(yǎng)成緊抓信息的習慣。地理學科最重要的特點就是利用圖表來表達各種信息，所以在做題時通過認真讀圖、讀表，獲取解題信息是地理學科的重要環(huán)節(jié)。其中讀圖時首先要分項檢索信息，就是要有讀圖的先后順序，先讀圖例，弄清楚各種不同圖例分別表示的內(nèi)容。然后以此按順序一項一項的去讀，看每一項內(nèi)容的變化規(guī)律，再將各項綜合表述，達到讀懂讀通的目的，為解決問題準備充足的條件，試題做錯的可能性就會大大減小。如示意圖要先讀懂圖例，坐標圖要先弄清各坐標軸所代表的地理事物，表格要先讀表頭，再讀其他內(nèi)容。對圖、文、表三者中相關信息進行有機整合。因此，適時進行圖文表轉換，是提高解題速度及解題的準確度的必經(jīng)之路。其次要有展開聯(lián)想的習慣。很大一部分題不能從圖、文、表中直接獲得答案，還需要進行周密的聯(lián)想。通過聯(lián)想要盡量回歸課本，回歸地理學科的原理和規(guī)律。從而挖掘題中的隱含信息，同時注意不能改變題目所給的條件或添加條件。

其次，在答題訓練中一定要要求學生規(guī)范準確解答。高考文綜是在規(guī)定時間內(nèi)做大量的試題，而且試題跨度從政治到歷史再到地理，思維跨度大，要求高，時間緊，答題的準確度與速度是得分的關鍵。如何規(guī)范準確答題提高學生的解題能力，應該做好以下幾方面：第一、把握試題答案的方向性。通過認真讀題，根據(jù)問題判斷得分的基本方向。先要仔細分析問題，明確問的是什么，以免錯答或答非所問。特別要注意關鍵詞，如分析區(qū)位因素，應從自然因素和社會經(jīng)濟因素兩方面分析；評價影響，則既要考慮有利影響，又要考慮不利影響；要求分析自然區(qū)位因素，則不能回答自然因素等。另外，調(diào)用知識儲備判斷可能的得分點。明確了作答的基本方向，就可根據(jù)自己掌握的解題思路確定具體有哪些得分點。如影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有氣候、地形、土壤、水源、勞動力、交通和市場等，這幾方面就是具體的得分點。第二、把握答案的全面性。每個問答題都包含著若干個得分點，答題漏點是學生得不到高分的主要原因之一。采點答題，就是要明確試題的得分點有幾個，先看分值，根據(jù)分值可以基本確定得分點應該有幾個。如果分值是3分，大多是3個得分點；如果分值是6分，則有可能是3個得分點，每點2分，也可能是6個得分點。第三把握答案的邏輯性。在高考閱卷中，始終會發(fā)現(xiàn)學生答題缺乏邏輯性、調(diào)理性。所以在模擬訓練中一定要要求答案具有清晰的調(diào)理、分明的層次、嚴密的因果聯(lián)系，讓閱卷老師一眼就看出從幾個方面作答，讓得分點一目了然。第四把握答案的準確性。答題中要用精煉的地理語言回答問題，不說廢話，少使用或不使用口語、方言。如不能將“經(jīng)濟發(fā)展水平”答成“有錢”“錢多”。答卷一定要規(guī)范，卷面整潔。字跡工整清晰，盡量不連筆，大小均勻，少涂改。

在高考復習教學中，我始終在思考、探索、改進教學，不斷學習各位地理名師的觀點和做法，自己也形成了以上一些具有可操作理論和方法，在最近幾年的實踐中效果顯著，得到學生、教師、領導的一致認可，取得了很突出的成績。盡管有了成績，但我仍然不滿足，繼續(xù)在努力，希望有更大的成績，使更多的學生及家庭得利。