新課標(biāo)背景下提高語文課堂教學(xué)有效性淺析

何欣

摘 要：提高課堂教學(xué)的有效性，要求教師在教學(xué)活動中，必須提供有效的方法指導(dǎo)，明確教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，教師全面參與到課堂教學(xué)之中，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，投入最少的時間和精力，以期獲得良好的教學(xué)效果，從而使學(xué)生獲得成功。

關(guān)鍵詞：語文課堂；教學(xué)；有效性

課堂教學(xué)的有效性是指教師在教學(xué)活動中，采用多種方式，投入最少的時間和精力，獲得良好的教學(xué)效果，從而使學(xué)生獲得成功。那么如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性呢？

一、提供有效的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會上語文課

優(yōu)秀的教師是“授人以魚不如授人以漁”，語文聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)，只有在課堂教學(xué)中才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在課堂上應(yīng)通過教師的指導(dǎo)，學(xué)會怎樣通過對文章的閱讀和理解，體會文章表現(xiàn)的感情，從而把握文章的中心，體會作者是怎樣創(chuàng)作的。要讓學(xué)生學(xué)會上語文課，學(xué)會在課堂上聽講，學(xué)生成績的高低大多取決于在課堂的聽課效果。

在聽課時學(xué)生要眼耳手腦各種感官一起配合進(jìn)而加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。眼睛要緊盯老師的板書以及老師授課時的各種情況；耳朵要聽清楚老師授課的重點(diǎn)；手要抓緊記筆記，記住這節(jié)課的重難點(diǎn)；要積極開動腦筋，掌握老師授課的思路。

因此，要想上好語文課，就應(yīng)做到眼耳手腦各種感官并用，邊聽邊想，進(jìn)而加深對所學(xué)知識的掌握。葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我們在教學(xué)中要讓學(xué)生養(yǎng)成眼耳手腦各種感官一起配合的習(xí)慣。只有如此才能實(shí)現(xiàn)語文課堂的有效性。

二、明確教學(xué)目標(biāo)，做到有的放矢

教學(xué)目標(biāo)是語文課堂教學(xué)的重點(diǎn)，其在教學(xué)活動中起著教學(xué)指向的作用。它指揮著課堂教學(xué)的方向，從而促使語文課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。在語文準(zhǔn)備開始教學(xué)之時，教師要先理解所教的教材，并根據(jù)教學(xué)大綱的要求以及教材、教參中的相關(guān)要求，進(jìn)而確定對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，讓語文課堂的教學(xué)活動有明晰的方向。

我們語文教材中的每一篇課文不僅優(yōu)秀而且充滿豐富的精神內(nèi)涵，濃厚的人文氣息，需要講解的東西非常之多。因此我們教師在對每一篇文章進(jìn)行課堂教學(xué)之時，一定要弄懂這篇文章、這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，從而在教學(xué)中做到有的放矢，進(jìn)而減少教學(xué)中的盲目性和隨意性，教師要在教學(xué)目標(biāo)這個指揮棒下認(rèn)真研究教學(xué)，從而真正提高語文課堂的有效性。

三、在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在語文學(xué)科的教學(xué)中，教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。語文課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的主體地位，注重在教學(xué)過程中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，改變舊的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的自主意識。據(jù)研究學(xué)生的個性特征、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能一定要在自由活潑的氛圍中才能取得發(fā)展。而要創(chuàng)造自由活潑的課堂教學(xué)，就要發(fā)揚(yáng)課堂的教學(xué)民主，確立新型的師生合作關(guān)系。在教學(xué)中教師應(yīng)改變教學(xué)理念，與學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行互動，全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，為學(xué)生創(chuàng)造課堂表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們將自己的感悟用語言表達(dá)出來。鼓勵學(xué)生“標(biāo)新立異”，鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論，真正體現(xiàn)“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，從而全面調(diào)動學(xué)生去主動探求知識、發(fā)表獨(dú)立見解的積極性。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，其為學(xué)生積極參與語文課堂的重要前提，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待，這是實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)有效性的先決條件。學(xué)生只有在語文課堂上產(chǎn)生愉悅感和學(xué)習(xí)的沖動，進(jìn)而享受到成功的快樂，因此語文教師一定要努力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生進(jìn)入課堂的情境體驗(yàn)之中，讓學(xué)生在快樂的氣氛中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

四、教師全面參與到課堂教學(xué)之中，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

當(dāng)我們在上課時發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生昏昏欲睡，打不起精神；教師在提問之時，只有部分人響應(yīng)，積極進(jìn)行思考的僅有不多的幾人。而老師在認(rèn)真耐心對學(xué)生閱讀課文進(jìn)行指導(dǎo)之時，對精彩的文段進(jìn)行用心講解時，所教的學(xué)生卻大多無動于衷，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如此沉悶的課堂氛圍，造成教學(xué)資源的極度浪費(fèi)，教師和學(xué)生的精力白白被浪費(fèi)。其共同的原因是少了一個“情”字。缺乏學(xué)生應(yīng)有的生機(jī)勃勃，缺乏學(xué)習(xí)中應(yīng)有的積極投入，如此語文課堂的教學(xué)效果不言而喻。語文新課標(biāo)的重要理念之一是重視學(xué)生的情感培育。情感，既指學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)熱情，也指學(xué)生內(nèi)在的感受和內(nèi)心對外界的感知。所以，在課堂中一定要有情感的因素，唯有如此教師和學(xué)生就會全身心投入到課堂教學(xué)之中，從而形成自己個性的理解，那么雋永的語言就會如流水一樣綿綿不斷。

綜上所述，語文作為高中重要的一門學(xué)科，其包羅萬象，各類知識異常豐富。因此教師在教學(xué)中要著力引導(dǎo)學(xué)生全方位的關(guān)注身邊的一切，多角度地分析人與自然、社會以及人與人之間的各類關(guān)系，進(jìn)而形成符合學(xué)生特點(diǎn)的世界觀、人生觀和價值觀。因此教師在教學(xué)中要開辟新的教學(xué)途徑，將所教內(nèi)容挖深挖透，用心收集各類資源，如風(fēng)土人情、文明遺跡、各類發(fā)生在我們身邊的事等作為語文課堂教學(xué)的資源，并進(jìn)行挖掘，從而真正做到“語文教學(xué)的外延”和“生活的外延”最大限度的相符。陶行知認(rèn)為“實(shí)際生活向我們供給無窮的問題，要求不斷解決?！币虼嗽诮虒W(xué)中師生只有走進(jìn)生活，課堂才能由枯竭走向鮮活，由蒼白變?yōu)樨S富，變無力為充滿活力。語文課堂如果把握好生活這把鑰匙，就能為學(xué)生打開一扇視野開闊的大門，只有如此我們就能提高我們語文課堂教學(xué)的有效性，從而讓學(xué)生真正地參與到語文課堂之中，真正地沉浸在語文課堂之中，真正地感受語文課堂的樂趣。那么，語文課堂教學(xué)的有效性就可以實(shí)現(xiàn)了。