調(diào)皮學(xué)生的教育個(gè)案問題

梁小周

摘 要：相信每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些讓教師內(nèi)疚萬分的學(xué)生，這些學(xué)生經(jīng)常在班上搗亂，制造麻煩。若我們教師征服不了這些學(xué)生，將會(huì)對(duì)班風(fēng)造成影響，甚至還造成師生之間的矛盾。所以我們要重視這方面的學(xué)生，多費(fèi)心點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：調(diào)皮學(xué)生；教育；費(fèi)心

我們班上的程，在初一第一個(gè)學(xué)期時(shí)是一個(gè)很不錯(cuò)的男生，上課表現(xiàn)活躍，積極思考問題，踴躍回答老師的提問，科任老師很是欣賞他，都覺得他是一顆好苗子，為了好好培養(yǎng)他，我特意把他安排在教室正中稍靠前的位置坐，這個(gè)位置看黑板最清楚，聽課的聲音最清晰，有問題提問老師也很方便。

可到了第二個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)程上課時(shí)沒有那么積極了，有時(shí)還有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象。而接下來的幾個(gè)周末程都不按時(shí)返校，還時(shí)不時(shí)請(qǐng)霸王假。某一天下午，我正準(zhǔn)備返回學(xué)校，忽然電話鈴響了起來，是程的母親打來的，她先跟我了解程的在校情況，然后跟我說：“幫程調(diào)一下座位吧，程說他的座位周圍全是女生，如果幫調(diào)座位明天就去學(xué)校?！?/p>

程的座位我是為了照顧他才這樣安排的，想不到竟成了他不想來學(xué)校的理由！我把我安排座位的原因告訴了程的母親，告訴她，我們班男女生隔開坐，周圍是女生很正常。我說先讓程來學(xué)校，以后我會(huì)解決程的座位問題。

程當(dāng)天晚自習(xí)按時(shí)來到了學(xué)校，我沒有馬上給他調(diào)座位。我想，不能說學(xué)生和家長怎么提我就怎么做，要不我不是被學(xué)生和家長左右了嗎？況且周圍都是女生的也不只程一個(gè)，別人都沒有向我提換座位的要求呀。我安排他在這坐，還不是為了他能學(xué)得更好啊。

后來，程還是時(shí)不時(shí)向我要求調(diào)座位，每次我總跟他解釋讓他坐在這個(gè)位置的原因，希望他安心學(xué)習(xí)。過了兩周，語文老師跟我說起程，說以前程語文課很積極，可這段時(shí)間上課吊兒郎當(dāng)?shù)模懿徽J(rèn)真。而數(shù)學(xué)老師說到程，很氣憤，跟我說：“你快點(diǎn)把程調(diào)到別的位置吧！不要讓他在這個(gè)顯眼的位置坐了！他上課不是睡覺！就是看課外書！還天天跟別的同學(xué)聊天！連課本都不拿出來！我讓他拿書出來，他居然瞪了我一眼！我都要被他弄得快崩潰了！”

上課嚴(yán)重違犯紀(jì)律，看來是故意鬧情緒，專門做給老師看的。不調(diào)座位不行了！這回我不再等到全班統(tǒng)一調(diào)座位再調(diào)他了，我趕緊把程調(diào)到旁邊去。我想，這回周圍不全是女生了，該如愿了吧，不會(huì)再有理由違犯紀(jì)律了吧?？墒钦{(diào)了座位的程，紀(jì)律并沒有什么大的好轉(zhuǎn)，雖然不像原來那么吵鬧，可基本上不聽課，即使是我的歷史課也看課外書。

七年級(jí)時(shí)的程原來學(xué)習(xí)那么積極上進(jìn)，到了八年級(jí)的程為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？問他為什么他不吭聲。我只好打電話讓他媽媽來，想了解到底什么原因使程變成這個(gè)樣子。他母親也很著急。我叫來程，跟他媽媽一起苦口婆心勸說他改變目前的這種狀況，他只是漫不經(jīng)心聽著，仍舊什么也沒說。沒辦法，我讓他按班規(guī)要求，去我辦公室寫一份反思，檢討近段時(shí)間存在的問題，分析問題的后果，并作出保證。他答應(yīng)我寫反思的要求，但不愿意去我辦公室寫，并說寫完后要跟媽媽回家，因?yàn)榻裉毂徽襾碚烫帲缓靡馑忌辖淌伊?，明天再回校，我同意了他的要求?/p>

由于我想讓程的媽媽了解更多程的情況，我找個(gè)理由讓程的媽媽去我那去看程的周記，并讓他寫完后在政教處等他媽媽回來。沒想到，等我跟他媽媽回來后，發(fā)現(xiàn)他在操場的健身器材那兒優(yōu)哉游哉地玩，問他那份反思寫好了沒有，他竟對(duì)我們說：“寫完了，與筆一起丟到垃圾桶去了！”

程變化的原因，我經(jīng)常思考，可總想不出個(gè)所以然來。而到了初二第一個(gè)學(xué)期，又有一個(gè)跟程情況類似的同學(xué)出現(xiàn)了。同時(shí)，科任老師告訴我，現(xiàn)在同學(xué)都不大主動(dòng)回答問題了；初一時(shí)我就一直要求學(xué)生晚讀前提前半小時(shí)上教室學(xué)習(xí)，全班同學(xué)基本都能按要求做到，可開學(xué)幾個(gè)星期后男生很少提前上來了。這下我著急了，班風(fēng)有了問題了！我連忙找來班干了解情況。一問，才知道是班里幾個(gè)調(diào)皮男生搗的鬼。如上課同學(xué)積極發(fā)言，調(diào)皮男生就取笑說：“喲，真積極哦，向個(gè)小學(xué)生一樣”；同學(xué)答對(duì)問題時(shí)就說：“真是英雄哦”；見提前上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，就故意走到旁邊擠眉弄眼的說：“勤哦！”同學(xué)發(fā)言時(shí)總是經(jīng)常起哄。就是這幾個(gè)調(diào)皮男生，經(jīng)常對(duì)愛好學(xué)習(xí)的同學(xué)總是冷嘲熱諷的，大家都不好意思表現(xiàn)積極了，所以才造成班上出現(xiàn)了學(xué)風(fēng)班風(fēng)不正的不良現(xiàn)象。

摸清了這一切情況，我馬上召開班會(huì)，并找來那幾個(gè)調(diào)皮男生，讓他們到我辦公室寫檢討，并作出保證，學(xué)風(fēng)班風(fēng)才慢慢轉(zhuǎn)變。后來雖時(shí)不時(shí)再有類似情況，但讓他們?cè)诎嗌瞎_檢討！一段時(shí)間過后，問題終于解決了。

在處理這幾個(gè)調(diào)皮男生的事件中，我忽然想到，程的問題是不是跟他們也有關(guān)系？我找來同學(xué)了解，果真如我所料差不多。原來程和那幾個(gè)調(diào)皮男生是同村的，經(jīng)常在一起玩，是關(guān)系很要好的朋友。程以前積極向上，回答問題很踴躍，被那幾個(gè)調(diào)皮男生取笑過幾次后，慢慢的不愿回答問題了，學(xué)習(xí)也變消極了。又由于座位周圍全是女生，經(jīng)常被那幾個(gè)調(diào)皮男生等人拿此事譏笑，所以就不愿來學(xué)校了。

究其原因，是程當(dāng)時(shí)正處于青春期，很在意別人的說法，喜歡隨眾，覺得如果跟那幾個(gè)調(diào)皮男生不一樣，就沒有朋友了。加上逆反心理作怪，出現(xiàn)了不以學(xué)好為榮，反以學(xué)好為恥，覺得越壞越光榮，越壞越酷的畸形思想，所以就慢慢的變成“爛仔”了！可我由于第一次做班主任，沒有經(jīng)驗(yàn)，不知其中原因，不深入了解情況，致使程出現(xiàn)反常情況時(shí)，不知道及時(shí)開導(dǎo)和采取適當(dāng)?shù)拇胧┡まD(zhuǎn)他，任由他越變?cè)讲睿灾螺z學(xué)，現(xiàn)在想來真是內(nèi)疚萬分。