愛國主義元素在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透

王建全

摘 要：語文課堂是我們悠久歷史文化的一個(gè)傳承的地方，在語文課堂是愛國主義教育是語文教學(xué)的一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也是新課改的要求，語文教學(xué)中教師變通方式利用不同方法在課堂上進(jìn)行愛國主義精神的滲透。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)；中華民族；優(yōu)秀文化；教育；課外拓展活動(dòng)

語文課堂是我們悠久歷史文化的一個(gè)傳承的地方，在語文課堂是愛國主義教育是語文教學(xué)的一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也是新課改的要求，語文教學(xué)中教師變通方式利用不同方法在課堂上進(jìn)行愛國主義精神的滲透。

一、以賞識(shí)中華民族的優(yōu)秀文化，滲透愛國主義教育

中華民族是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明大國。悠久的歷史決定了中華民族是一個(gè)具有深厚文化積淀的國家。歷史悠久是我們的驕傲，地域遼闊是我們的特點(diǎn)，泱泱大國在五千年來形成了無數(shù)璀璨的文化。世界文明的四大發(fā)明就是起源與中國。我國還是一個(gè)多民族國家，五十六個(gè)民族各自都有自己獨(dú)特的民族文化，多樣的民族文化也造就了中華民族文化的多樣性。地域的遼闊也使在中國的土地上有很多地理奇觀和美景。我國有燦爛的文化，古有儒家、道家、釋家的思想深遠(yuǎn)流長，孔子、老子、孟子等教育家和思想家，在歷史上我國還出現(xiàn)過很多偉大的科學(xué)家，蔡倫造紙、張衡發(fā)明地動(dòng)儀等都是推動(dòng)世界科學(xué)進(jìn)步的最要一筆。在小學(xué)的課本中我們也學(xué)習(xí)過張衡發(fā)明地動(dòng)儀等文章，教師在講解這類文章時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行愛國主義的學(xué)習(xí)。

二、以緬懷仁人志士或英模的事例，滲透愛國主義教育

從古至今，我們偉大的民族有著很多的仁人志士和英模代表。他們?cè)趥ゴ笊鐣?huì)主義的建成中做出了很大的犧牲。從明清依賴反抗外國侵略到五四爭取民族獨(dú)立，到如今為改革開放，發(fā)展祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)都涌現(xiàn)了很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們這種為了抵御侵略、爭取獨(dú)立、建設(shè)社會(huì)主義的大無畏精神是值得我們歌頌和贊揚(yáng)的。因而在小學(xué)語文教學(xué)中教師應(yīng)該結(jié)合課本故事，生動(dòng)的給學(xué)生進(jìn)行講解。例如在《黃繼光》這篇課文講解時(shí)，首先，課前應(yīng)該讓學(xué)生自己動(dòng)手查閱相關(guān)資料，了解誰是黃繼光？黃繼光干了什么？為什么這樣干？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么等問題。接下來，在正式上課時(shí)可以可以讓學(xué)生胡互相談?wù)撟约翰榈降男畔?，自由發(fā)表在了解了故事后自己的感受。之后教師可以給學(xué)生播放提前找好的紀(jì)錄片等相關(guān)影視資料，讓學(xué)生更加立體的了解黃繼光這個(gè)人，從而對(duì)他的精神能夠有更好的把握。在學(xué)生進(jìn)行充分的談?wù)摵筮M(jìn)行課堂總結(jié)。在語文課上，讓學(xué)生除了接觸到課文外多加拓展信息的來源和方式，使學(xué)生全方位多角度的對(duì)仁人志士的事跡有所了解可以加深他們的情感共鳴，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和提升的目的。

三、以深入討論祖國問題，滲透愛國主義教育

隨著改革開放的深入，社會(huì)主義建設(shè)的不斷推進(jìn)，中國經(jīng)濟(jì)水平迅猛發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)市場的推動(dòng)下，我國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展也是日新月異的趕超國外先進(jìn)水平。因而關(guān)于祖國科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)文化發(fā)展的重要事件也有很多被選進(jìn)了小學(xué)語文課本。如三年級(jí)的《氫彈的爆炸成功》這篇文章就詳細(xì)生動(dòng)了講解了我國自改革開放以來，為了提升祖國的綜合實(shí)力，尤其是在氫彈和原子彈上的國際地位，很多科學(xué)家一直在鍥而不舍的研究我們自己的氫彈，經(jīng)過很多年的努力，我們終于完全憑借自己的科研力量完成了這個(gè)世界難題，從而使我國的科學(xué)技術(shù)水平又向國際先進(jìn)邁進(jìn)。憑借這個(gè)事跡可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，并被祖國進(jìn)步的榮譽(yù)感和自豪感?？傊?，通過這些文章讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國社會(huì)主義事業(yè)的蒸蒸日上，勤勞偉大的中華民族是一個(gè)自強(qiáng)不息，聰明智慧的民族，讓學(xué)生在語文課上為自己的祖國的不斷進(jìn)步而感到驕傲，并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)通過自己的進(jìn)步為祖國的社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。

四、以多種課外拓展活動(dòng)，滲透愛國主義教育

單一的課堂教育有時(shí)會(huì)使小學(xué)生失去興趣，因而在實(shí)際教學(xué)中教師可以舉辦豐富多彩的課外拓展活動(dòng)來達(dá)到教育的目的。例如在班級(jí)里舉辦詩歌朗誦會(huì)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇有關(guān)愛國主義主題的詩歌，這樣不僅可以提高學(xué)生的朗誦水平還可以通過集體活動(dòng)對(duì)全體學(xué)生的思想價(jià)值觀有很好的引導(dǎo)；愛國主義作文寫作大賽也是在語文教學(xué)中經(jīng)常本用到的課外活動(dòng)，以愛國主義為主題的作文寫作，可以讓學(xué)生把自己的真是感受表達(dá)出來，在書寫的過程中對(duì)學(xué)生的寫作技巧也是一個(gè)很好的鍛煉；舉辦“愛我中華”知識(shí)競賽，以我們悠久的歷史文化為背景，選取例如古詩詞這樣一個(gè)角度，進(jìn)行知識(shí)競賽，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中增長知識(shí)；進(jìn)行“我國祖國的山河”為主題的黑板報(bào)比賽等等，都是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，滲透愛國主義教育的方式。

綜上所述，在語文課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是很重要的，這是語文教學(xué)的目的，也是新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生情感價(jià)值態(tài)度觀的體現(xiàn)，作為小學(xué)語文教師應(yīng)該從多種角度、利用多種方式培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國心，努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來而奮斗的決心。