怎樣加強(qiáng)高中學(xué)生的政治記憶能力

耿志亮

摘 要：背誦記憶是一種能力，在高中政治教學(xué)中，這一能力尤顯重要，一些相對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)，都需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記于心，才能在作業(yè)、考試時(shí)靈活運(yùn)用，取得較好的成績(jī)。但背誦卻恰恰是大多數(shù)高中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)。為此，作為高中政治教師，就要多采取有效措施，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，提高政治教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中；政治；記憶；方法

在高中所學(xué)的科目中，有許多是需要背誦記憶的內(nèi)容，像語文、政治、外語等。語文需要背誦的課文由于具有一定的情節(jié)故事，尚不大難，但政治所牽扯的大都是些理論性的知識(shí)點(diǎn)，缺乏情趣，相對(duì)生硬苦澀，記憶起來有較大難度。但如果不能背誦，卻會(huì)影響到整個(gè)政治學(xué)習(xí)效果。在多年的政治教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸摸索了一些幫助學(xué)生記憶的經(jīng)驗(yàn)。

一、切忌死記硬背

在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，有許多學(xué)生都會(huì)采取死記硬背的方法，拿上課本，找一沒人角落，走過來走過去，一遍一遍，那真是個(gè)認(rèn)真。功夫沒有白費(fèi)的，終于拿下了一些內(nèi)容，但隨著年級(jí)的升高，需要背誦的內(nèi)容逐漸增多，死記硬背就不再實(shí)用，搞不好反倒越背越混淆，到運(yùn)用的時(shí)候，卻理不出頭緒。另外死記硬背掌握的知識(shí)，有可能是囫圇吞棗，理解不夠深刻，在用來解決一些分析論述題目時(shí)，往往胡拉亂套，用不到地方上。所以死記硬背搞突擊，應(yīng)付一下臨時(shí)考試還可以，卻不是長(zhǎng)久之法，對(duì)于將要面臨的高考來說作用也不是很大。

二、理解記憶

理解是記憶的基礎(chǔ)，要拋開死記硬背，實(shí)現(xiàn)輕松記憶，理解是第一步。我所說的理解并非字句段落的表意，而是指對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整體把握，也就是這節(jié)課的要點(diǎn)。多數(shù)老師都會(huì)在黑板上寫出來，或者提示大家在書上畫出來，要么就在筆記上記下來。一般在教材上都會(huì)用“一二三”等符號(hào)表示，或用不同的字體顯示出來，這些就是需要背誦的要點(diǎn)。理解記憶要點(diǎn)，最好是當(dāng)堂完成，達(dá)到能夠當(dāng)堂復(fù)述這一節(jié)的內(nèi)容。因?yàn)檎n堂上，老師對(duì)這些內(nèi)容剛剛講解過，肯定還會(huì)在頭腦中留有一定印象，這時(shí)候是理解記憶的最佳時(shí)機(jī)。從題目開始，到各項(xiàng)要點(diǎn)，再到相對(duì)核心的詞語或句子，一點(diǎn)一點(diǎn)來，可以手底下寫一寫，或出聲多讀幾遍，讀讀畫畫背背，耳聽、眼看、手寫、口念，多種感官聯(lián)動(dòng)，協(xié)同記憶，效果更好。

三、記筆記

要提高政治學(xué)習(xí)成績(jī)，課堂筆記是非常重要的一環(huán)。因?yàn)檎n堂筆記或是在老師的指導(dǎo)下抄寫的，或是按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)自己整理的，不管怎樣，一定是主要內(nèi)容的體現(xiàn)。所以整理筆記的過程，其實(shí)就是梳理歸納要點(diǎn)的過程，整理一遍，也相當(dāng)于自己復(fù)習(xí)了一遍。記課堂筆記要求思維集中，能有效捕捉老師講解的關(guān)鍵點(diǎn)，還要手底下書寫速度快，能把該記的內(nèi)容及時(shí)地記下來。有些內(nèi)容如果記得不夠完整或沒有記下來，還可以在課后再問老師，進(jìn)行補(bǔ)充完善。如有可能，最好有兩個(gè)筆記本，一個(gè)課堂上當(dāng)堂記，一個(gè)在課后進(jìn)行訂正歸納整理。試想一下，就那么些內(nèi)容，親手過兩遍，應(yīng)該有了一定的印象了。

四、抓關(guān)鍵

常言說，打蛇打七寸，無論哪節(jié)內(nèi)容，無論多少，都是有中心有關(guān)鍵點(diǎn)的，有可能是一句話，有可能是幾個(gè)詞，只要抓住這一點(diǎn)，就算解決了大問題。在具體背誦的時(shí)候，也不要像背誦語文課文那樣，一句一句來背，而是在理解的基礎(chǔ)上，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞著重記憶，記住有幾個(gè)層次，再將其他詞句補(bǔ)充完整，用自己的話把要點(diǎn)連貫起來，這樣就比較快而且不容易忘記。即使忘記了原話，關(guān)鍵意思對(duì)、不缺少層次，也算正確的答題。

五、會(huì)梳理

一個(gè)章節(jié)或一節(jié)課，看起來內(nèi)容很多，其實(shí)也是有規(guī)律系統(tǒng)化的，都有一個(gè)宏觀的框架。所以在背誦前，關(guān)鍵就是要從宏觀角度把握全篇。可以用慣用的大括號(hào)形式把知識(shí)點(diǎn)梳理成脈絡(luò)，一個(gè)大問題下有幾個(gè)小問題，每個(gè)小問題下又包含1234多個(gè)方面，這樣從整體出發(fā)到細(xì)節(jié)分化，一直梳理到最小也就是最基本的知識(shí)點(diǎn)。有了這個(gè)體系圖，知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然，背誦起來就方便多了。一般晚上睡覺前和早晨起床后兩個(gè)時(shí)間段記憶效率最高，可以拿出來背一背，效果肯定不錯(cuò)。

六、做好復(fù)習(xí)

與記憶相對(duì)的是遺忘，這是一種正常的生理現(xiàn)象，也是記憶的大敵。尤其隨著時(shí)間的推移，遺忘可能越來越多，因此在學(xué)習(xí)中，不光要想辦法背誦記憶，還要想辦法對(duì)付遺忘。我認(rèn)為，對(duì)待遺忘的最好辦法是及時(shí)復(fù)習(xí)與定時(shí)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)后就對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納梳理，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)背誦下來，這是對(duì)付遺忘的前提。定時(shí)復(fù)習(xí)就是在一段時(shí)間以后，再回過頭對(duì)原來已經(jīng)記憶的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要的再記憶，當(dāng)然這次的記憶會(huì)相對(duì)輕松一些，效果卻極大，可以達(dá)到鞏固記憶的目的。這樣經(jīng)過多次反復(fù)，就會(huì)加強(qiáng)印象，實(shí)現(xiàn)知識(shí)長(zhǎng)久記憶的目的。

當(dāng)然，人的素質(zhì)個(gè)性特長(zhǎng)等都不盡相同，所以在高中政治學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化記憶的方法也因人而異。政治老師要在清楚講解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生客觀地分析自己的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，從自己的實(shí)際出發(fā)，制定相適宜的記憶措施，以便高效快捷地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。