試論新形勢下中職班主任如何處理違紀學(xué)生

常萬河

摘 要：近年來，由于大量擴招，中職學(xué)生整體素質(zhì)較差，致使班級管理難度相對加大，學(xué)生違紀現(xiàn)象成上升局勢。在新形勢下如何處理違紀學(xué)生，做好中職班主任工作，我想就多年的工作經(jīng)驗，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：新形勢；中職；班主任；違紀學(xué)生；策略

自古以來，獎優(yōu)罰劣是社會各行各業(yè)對員工的基本管理措施，處理好了，就可以保證集體內(nèi)部工作的良性運作。一個學(xué)校也是如此，也要依靠相關(guān)的制度管理人，以保證教學(xué)工作的正常開展。而對于中職學(xué)生來說，由于學(xué)習(xí)成績相對較差，缺乏較強的自我約束能力，違紀在所難免。在新形勢下，怎樣學(xué)會處理違紀學(xué)生，又善于保護自己，應(yīng)是廣大中職班主任不斷深入研究的話題。沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處罰，這一點可以說是天經(jīng)地義。但是怎樣才能使違紀學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？

一、常敲打，預(yù)防在前

中職班主任要爭取代本班課，保持與學(xué)生的聯(lián)系，即便不帶課，也要保證一天幾到，查出勤、查衛(wèi)生、查儀容儀表、查課堂紀律，不留盲區(qū)，不留死角，使學(xué)生全天候地處在自己的掌控之下。這其實是一種無聲的管理與警示，讓學(xué)生知道班主任就在他們的身邊。于是諸如課堂睡覺搗亂、課間追打嬉笑，甚至相互口角、打架斗毆等違紀現(xiàn)象就會大有收斂。即便有些鬧事的跡象，也會被及時發(fā)現(xiàn)制止，消滅在萌芽狀。而且班上就二三十來個學(xué)生，誰是怎樣的秉性，班主任都有大概的掌握，對于部分進校以來就“大錯不犯，小錯不斷”的老油條，或在初中就有較大違紀前科的學(xué)生，要成為重點關(guān)注的對象，平常需不斷警示告誡，讓他們自己能一直提高警惕，自我覺悟，不要等出現(xiàn)了事故再進行批評嚴打狂風(fēng)暴雨下冷子，非但起不到教育作用，有時還會刺激學(xué)生的逆反心理，助長不良的行為。

二、常談心，感化誘導(dǎo)

對于屢教不改的學(xué)生，則要拿出攻心措施，進行感化誘導(dǎo)，促使他們改掉劣習(xí)，健康成長。批評學(xué)生，也得顧忌他們的自尊心，最好找個僻靜的地方坐下來，避開第三者的注意。要學(xué)會以退為進，先表揚后批評，批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的其他優(yōu)點，在賞識中批評。首先以朋友閑談的方式，分析作為中職學(xué)生的具體處境，升學(xué)幾率不大，就得掌握一門實用的技術(shù)，為自己將來打一點基礎(chǔ)。接著分析學(xué)生身上的優(yōu)秀之處，像歌唱得好、寫字有水平、身體棒、有汽修天賦等等，哪怕最細小的優(yōu)點也指出來，告訴他這些就是你日后謀生求得幸福生活的資本。這時候，就已經(jīng)得到了學(xué)生的信服，就可以適時地指出，你身上還存在一些毛病，如果不及早改掉，可能會影響一生的發(fā)展。當然問題不是多大，只要時時刻刻能夠提醒自己，完全可以從頭再來，讓他在無意中愉快地接受教育。當然，還要給學(xué)生反省的時間和改過的機會，讓他們能找臺階下，遠比來一個下馬威教育效果好。

三、嚴紀律，率先垂范

國有國法，家有家規(guī)。和諧社會，中職班主任也要學(xué)會以規(guī)章制度管理學(xué)生，本著“以人為本”，“治病救人”的思想，嚴明紀律，嚴格要求，寬嚴適度，嚴愛統(tǒng)一。違紀學(xué)生，要視情節(jié)的嚴重程度，做出必要的適當?shù)奶幚硖幜P，按照紀律該咋樣就咋樣，而且要趁早，一定不能姑息遷就。而且要一視同仁，決不能有所偏向。在管理學(xué)生的過程中，班主任一定要凡事率先垂范，走在學(xué)生的前面，以自己規(guī)范的良好的行為習(xí)慣為學(xué)生做出表率。也要注意細節(jié)，像抽煙酗酒、口出惡言、習(xí)慣散漫等等，都不要在自己身上出現(xiàn)，以免降低自己的個人威信，失去感召力。

四、會懲罰，保護自己

當今社會，人心復(fù)雜，教育事故時有發(fā)生，教育也成了高危行業(yè)，稍有不慎，就有吃官司的危險，所以中職班主任在管理學(xué)生的同時，一定要學(xué)會保護自己。首先要學(xué)法懂法，善用法律保護自己。不能濫用班主任權(quán)利“以大欺小”，不能體罰、侮辱學(xué)生，絕對不能動手打?qū)W生。雖然可能一再強調(diào)你們是中職學(xué)生了，應(yīng)該懂點事，要如何如何，但他們還是違紀了。這時候，班主任要保持清醒的頭腦，學(xué)會懲罰的策略?？梢宰屵`紀學(xué)生對照校紀校規(guī)靜坐靜立甚至于面壁思過，并從自身出發(fā)，寫出思想?yún)R報。情節(jié)稍輕的還可以罰跑步、罰清潔、罰做一件好事彌補過失。對于屢教不改或有重大違紀甚至違法行為的學(xué)生，則要及時上報學(xué)校。一些工作時間不長的年輕教師，要先穩(wěn)住自己的情緒，再全面分析事故的前因后果，最后決定處理的辦法，自己處理不了，還可以向有經(jīng)驗的老師請教，以達到妥善處理，避免被法律這把“利器”傷到。不要一激動，一巴掌下去，就可能毀了一生。女性班主任更要注意策略，切忌口頭上的挖苦辱罵，造成學(xué)生的抵觸心理。更不能動手，有時候反倒被學(xué)生打傷，有苦難言。

對于違紀學(xué)生，不要瞻前顧后心存顧慮，更不能有所畏懼，只要出發(fā)點正確，只要光明磊落顧全大局，只要不秋后算賬穿小鞋，相信一定會取得絕大多數(shù)人的理解與支持，也一定會把自己的班級管理出成效。