你的老師在課堂上講過哪些效果很好的故事或段子？

那是2007年秋季學(xué)期的第一天，在曹老師的世界歷史選修課上，和許多老師一樣，千篇一律地自我介紹，介紹課程內(nèi)容，什么時候考試，總成績怎么計算等等。大約一刻鐘后，教室里突然沖進(jìn)了四個學(xué)生，他們直接走上講臺，把老師打倒在地，之后拿走了他的點名冊和筆記，我們都傻眼了。

事兒還不算完，曹老師站了起來?！拔覜]事。大家都還好嗎？你們的第一項任務(wù)，就是拿出一張紙，盡可能詳細(xì)地描述剛剛發(fā)生的一切?！?0分鐘后，他讓我們上交自己的作文。At this moment，他居然解釋說我們剛剛見到的不是真的。這些年輕人是他上學(xué)年的學(xué)生，他們同意參加這個模擬犯罪活動，要知道那時候我們恨不得出去揍那四個學(xué)生。然后他開始大聲朗讀每一篇作文。那使我們再一次感到震驚。學(xué)生在描述事實時存在驚人的差異。一個學(xué)生說有四個男孩，另一個說有三個，也有人說有三男一女。有人說一個男孩拿著兇器，還有同學(xué)說老師被打殘了，有人說老師就被推搡了一下沒被打。老師讀完了每個人的描述，大家都在聽著。

他讀完后，放下最后一篇作文，說：“歷史是從撰寫歷史的人的角度記錄的。就像大家剛剛學(xué)到的，歷史可以不同，這取決于撰寫歷史的人。戰(zhàn)爭勝利者講述的歷史當(dāng)然和失敗者講述的歷史故事不同，掌握政治權(quán)利的人寫歷史時視角一定和沒有政治權(quán)利的人不同。在我們開始世界歷史之旅前，請大家記住這一點?，F(xiàn)在，打開書，翻到第一章。”