淺析社會主義核心價值觀與高中體育教學(xué)的融合

邵志飛

【摘 要】本文基于社會主義核心價值觀進行探討，從必要性、作用和途徑方面闡述了社會主義核心價值觀對高中體育教學(xué)的重要意義。分析結(jié)果表明，通過對社會主義核心價值觀在高中體育教學(xué)中的正確指引，能夠達到預(yù)期的教學(xué)目標，收到良好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀 高中體育教學(xué) 融合 必要性 途徑

十八大召開以來，社會主義核心價值觀再次得到了黨中央的高度重視，它是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，其強大的正能量體現(xiàn)在推動社會進步的各個方面。教育教學(xué)中，德智體美全面發(fā)展是培養(yǎng)現(xiàn)代社會主義建設(shè)者和接班人的趨向目標，應(yīng)將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)和國民教育的全過程，從小抓起，從中學(xué)教學(xué)抓起。

一、在教學(xué)中貫徹社會主義核心價值觀的必要性

社會主義核心價值觀是公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，學(xué)生作為新生力量，直接主導(dǎo)著社會的走向與社會的進步，“少年強則中國強”。因此，在教學(xué)中貫徹社會主義核心價值觀，讓學(xué)生在校期間接受社會主義核心價值觀的滲透，其必要性體現(xiàn)在如下幾點：

（一）堅持“育人為本”根本任務(wù)的要求

“育人為本”作為教育的主導(dǎo)思想，是教育工作的根本要求。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)出具有極強的社會責任感、高尚的道德情操和健康的生活情趣的人，必須將社會主義核心價值觀貫穿于教育的整個過程，如課堂、校園、社會實踐等等各個環(huán)節(jié)。

（二）提高教學(xué)有效性根本目標的要求

體育教學(xué)內(nèi)容的多樣性決定了體育課堂教學(xué)必須采用靈活的教學(xué)方法。結(jié)合社會主義核心價值觀，提高教學(xué)的有效性是體育教學(xué)的根本目標：在進行器械訓(xùn)練時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神；在球類教學(xué)時可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，培養(yǎng)他們集體協(xié)作、相互配合、不驕不躁的優(yōu)良品質(zhì)。

二、社會主義核心價值觀在體育教學(xué)中的重要作用

擁有一個強健的體魄和健康的身體是實現(xiàn)人生價值的基本保障。社會的發(fā)展，需要全方位的高素質(zhì)人才，體育鍛煉不僅可以提高身體機能，還可以促進身心健康，提高學(xué)習效率。基于文化體育在中學(xué)教育中的重要作用，體育教學(xué)作為高中教學(xué)體系的重要組成部分，將社會主義核心價值觀和體育教學(xué)融合具有重大的現(xiàn)實意義。

（一）促進高中校園體育文化的建設(shè)

校園體育文化的主體是學(xué)生，是校園特有的校園文化現(xiàn)象和文明成果。校園體育文化通過學(xué)生的身體形態(tài)、動作技能和校園內(nèi)運動器材等多種形式反映出來。社會主義核心價值觀的應(yīng)用，可以陶冶學(xué)生的情操，營造一個健康舒適的校園文化環(huán)境，規(guī)范學(xué)生的體育行為，反映出一個更加和諧的校園體育文化氛圍。

（二）強化高中體育教學(xué)的人文內(nèi)涵

傳統(tǒng)的體育教學(xué)注重技能的訓(xùn)練，忽視學(xué)生人文素養(yǎng)的培育。而人文素養(yǎng)是為人處世的基本德性和價值觀的體現(xiàn)，其重要性不言而喻。將社會主義核心價值觀滲透在體育教學(xué)中，提升了教學(xué)內(nèi)容的人文內(nèi)涵，使人文知識和人文精神在學(xué)生的學(xué)習生活中得到重視和升華。

（三）完善體育教學(xué)的管理體系

科學(xué)、嚴密、完整的體育教學(xué)管理體系既可以提高體育教學(xué)質(zhì)量，又可以保證體育教學(xué)的長效性和延展性。通過科學(xué)的管理方法和標準的質(zhì)量管理體系，形成以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)的學(xué)生日常體育活動習慣，杜絕落后的管理體系牽絆體育硬件設(shè)施的建設(shè)和發(fā)展，制約學(xué)生的個性化體育行為。

（四）規(guī)范體育教學(xué)評價方法

體育教學(xué)離不開教學(xué)評價，傳統(tǒng)的教學(xué)評價以評判教師的“教”為重點，忽視了學(xué)生的“學(xué)”。融合了社會主義核心價值觀的體育教學(xué)評價標準以“健康第一”為主線，結(jié)合體育學(xué)科目標的多樣性和體育教學(xué)內(nèi)容的非邏輯性，建立與其匹配的教學(xué)評價方法，激勵和鼓舞學(xué)生，使學(xué)生形成終身體育的習慣。

三、在體育教學(xué)中實現(xiàn)社會主義核心價值觀的途徑和保障

在體育教學(xué)中貫徹社會主義核心價值觀教育不僅是學(xué)校體育課程標準的需要，也是體育教學(xué)觀念更新的需要。在新形勢下，體育教學(xué)要取得良好的教學(xué)效果，必須深入發(fā)掘社會主義核心價值觀所蘊藏的教學(xué)資源，形成教與學(xué)攜手育人的強大合力。

（一）教師以身作則、言傳身教

要構(gòu)建一套將社會主義核心價值觀融合在內(nèi)的教育教學(xué)體系，教師起著非常重要的主導(dǎo)作用，全面提高教師的文化層次和自身修養(yǎng)勢在必行。教師首先是一個將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行的人，從知行意情影響和感染學(xué)生，達到“親其師，信其道”的效果。

（二）德智體美方面的相互滲透

學(xué)?？梢酝ㄟ^開展豐富多彩的體育文化活動，鼓勵學(xué)生積極參與，將社會主義核心價值觀與體育學(xué)科所包含的德育因素結(jié)合起來，利用各種不同的教學(xué)手段和素材，對學(xué)生進行全方位、多角度的德智體美教育，使其內(nèi)化為學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德情操。

四、結(jié)語

體育教學(xué)是一項以身體運動為主的教學(xué)活動，在具體的教學(xué)過程中，通過社會主義核心價值觀和體育教學(xué)的融合，不僅對學(xué)校的教學(xué)、管理和評價等方面起到促進作用，而且能使學(xué)生更加深入地感受到相互協(xié)作、相互尊重的重要性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團隊協(xié)作意識，達到了較好的教學(xué)效果。

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