信息化背景下高校多媒體教室建設的思考

藍凜

【摘 要】建設一個標準、合理、高配置的多媒體教室來滿足正常的教學活動，已成為當前各高校發(fā)展的必然選擇。基于此，本文分析了多媒體教室的基本功能及其建設中的技術要求，探討了多媒體教室建設存在的問題，并提出了幾點對策建議，希望能為高校建設一個合理高效的多媒體教室提供理論依據。

【關鍵詞】信息化 多媒體教室 技術要求 問題 對策

多媒體教室作為目前最重要的教學設施之一，已經廣泛應用在各門課程的教學中，其不僅是教育技術信息化的標志，也是教師教學的重要工具，是進行現代化教學的開端。多媒體作為一種特殊的教學媒介，可以將文字、圖片、動畫、聲音等結合在一起，通過影像的形式向學生傳達信息，使抽象的知識形象化、復雜的知識簡單化，能夠在很大程度上激發(fā)學生學習的積極性。因此，多媒體教學模式得到了高校師生的廣泛認可，極大地推動了教學改革的進度，多媒體教室的建設也因此成為高校發(fā)展的一項緊迫任務。

一、多媒體教室的功能簡介

多媒體教室是教師使用多媒體進行教學的場所，承擔著全校師生的多媒體教學任務。多媒體教室的功能主要取決于多媒體設備，而多媒體設備的精準度很高，并且價格昂貴，容易損壞，要求教師必須熟練地掌握其操作方法。多媒體教室在功能上可以分為三種：一是利用多媒體設備與計算機連接，使用教學課件進行教學；二是對照片、實物、資料等進行投影；三是處理各種教學音頻資料。多媒體教室的所有設備都比較容易操作，而且能夠產生比較好的視覺效果，可以為教師的教學活動提供很大的便利。

二、高校多媒體教室建設的技術要求

（一）教室規(guī)格及環(huán)境要求

建設多媒體教室必須遵循相關的規(guī)格要求，比如教室的長寬比例應該為7∶3或5∶2，同時還要考慮投影幕布高度與學生坐立時視覺高度的比例。如果多媒體教室的面積較大，可以采取階梯抬高的形式，每層臺階的高度應在18厘米左右。另外，投影幕布離地面的高度要小于幕布與第一排座位之間的距離，最后一排座位與幕布的距離要定在幕布離地面高度的5倍以上，以保證前排的學生不會遮擋住后排學生的視線。多媒體教室對光線也有一定的要求，教室的玻璃要用擋光窗簾遮住，以阻擋光線進入室內，同時還要對室內的照明設備進行相應的處理，以減少外界光線對投影效果的影響。在對光線進行調整的同時，也要注意滿足教學基本的照明需要，如果光線太弱，也不能達到很好的教學效果。

（二）計算機系統(tǒng)要求

現階段，計算機已經被廣泛地應用到教學活動中，可以說，所有的多媒體教學都離不開計算機設備的運行，可見計算機在整個多媒體教學過程中占有重要的地位。一個完整的多媒體計算機硬件系統(tǒng)，應至少包括以下部分：第一，擁有決定整個計算機運行速度的中央處理器；第二，擁有大容量的儲存空間；第三，擁有可處理音響、圖像的接口與設備；第四，擁有可以管理、操作各個接口與設備的中控系統(tǒng)。另外，還必須有外顯示器、音響、打印機等輸出設備，以及網卡、鍵盤等輸入設備。目前，市場上的計算機設備基本上都能滿足普通教學的需要，只有部分專業(yè)對計算機的配置、分辨率有一定的要求，比如設計類專業(yè)、計算機編程類專業(yè)等。在安裝計算機顯示器時，要以方便教師教學使用為原則，盡量將主機箱放置在右側，并將USB接口、光盤驅動器、電源開關等設置在機箱的上方?？紤]到每個教師使用計算機的熟練程度不同，加上計算機的使用頻率很高，教師在使用時經常會出現軟件異?；蛘呤懿《靖腥镜那闆r，所以在安裝計算機系統(tǒng)時必須要安裝必要的殺毒軟件、系統(tǒng)補丁、一鍵還原系統(tǒng)等，以保證計算機的正常使用。

（三）投影機及幕布要求

多媒體投影設備的基本原理就是通過LCD液晶板來調節(jié)攝像頭投射在幕布上的色光，為了能準確地確定投射的色彩，需要將光源的色彩分離為紅、黃、藍三原色，然后再將這三種顏色利用投影鏡重新組合投射到幕布上。目前，市面上的投影機種類很多，其中LCD液晶板是最流行的一種。衡量一個投影機質量的好壞主要看以下技術指標，即對比度、亮度、液晶片的大小。使用高質量的投影機，不僅可以滿足正常的教學需求，還可以延長投影機的壽命。另外，投影幕布的選擇也是很有講究的。目前市面上大多數投影幕布都是反射性幕布，根據操作方式的不同可將其分為固定式和移動式兩種，需要根據投影機使用的場所和用途來選擇合適的投影幕布。比如，在教學中一般選擇移動式幕布，因為教師在教學過程中經常需要寫板書，采用移動式幕布可以收放自如，既能滿足多媒體授課需求，又能滿足課堂上寫板書或者師生互動的需要。

（四）中控系統(tǒng)要求

中控系統(tǒng)是中央控制系統(tǒng)的簡稱，是指將整個多媒體設備通過系統(tǒng)集成的方法控制在一個平臺上。多媒體教室中的所有設備都可以在這個中控平臺上進行控制，比如控制設備的開關、信號的切換、燈光的明暗、音量的大小、音響的調整等。在教學過程中，多媒體系統(tǒng)出現故障多數是由于中控系統(tǒng)的連接出現了問題。這是因為中控系統(tǒng)直接與輸入信息源及輸出系統(tǒng)相連，且各個設備接口的連接也十分煩瑣，只要其中一個接口出現錯誤，就會導致整個多媒體系統(tǒng)的癱瘓。因此，必須選擇性能穩(wěn)定性較好的中控系統(tǒng)，確保其具有在高溫、潮濕、嚴寒、雷電等極端環(huán)境下穩(wěn)定工作的能力。此外，中控系統(tǒng)應具備豐富的接口，并預留一些備用接口，以保證不同多媒體教學設備的連接需要，但也不能過度追求功能的多樣性而將其設計得過于復雜，以免教師出現誤操作。

三、當前高校多媒體教室建設存在的問題

（一）缺乏系統(tǒng)規(guī)劃

很多高校在之前就建設了許多多媒體教室，但是大多都沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃設計，沒有形成統(tǒng)一的建設標準，造成很多多媒體教室的設備類型不統(tǒng)一，甚至同一棟教學樓中的多媒體教室都采用了不同的建設標準，且其分布比較分散，不方便多媒體教室的使用和管理。

（二）設備損壞率高

目前，國內很多高校在多媒體教室的數量上仍然有所欠缺，不能滿足日常教學的需求，導致多媒體教室整日都處于忙碌的狀態(tài)，甚至達到了全天排課的狀態(tài)。由于多媒體設備的使用率很高，有的機器設備一天連續(xù)工作12個小時，導致設備的老化速度加快，損壞率增大。另外，部分教師不能熟練地使用多媒體設備，容易出現誤操作或不良操作，這也是導致設備損壞的一個重要因素。例如，開機過程中強制關機、隨意插拔線纜接口、離開時不關設備等，這些都加劇了設備的老化和損毀。

（三）采購管理不當

根據高校的規(guī)定，多媒體設備的采購需要向學校遞交申請報表，學校根據設備采購清單統(tǒng)一撥發(fā)采購經費，但是很多高校的審批周期要幾個月。再加上安裝人員不能及時安裝，從設備采購到安裝往往要持續(xù)半年的時間，如果中間出現需要淘汰或更新的設備，就會出現更多使用和管理上的問題。

（四）維護隊伍不穩(wěn)定

很多高校沒有固定的多媒體設備維修隊伍，只有需要維修的時候才會聘用松散的個體維修人員，導致設備維護不及時、不穩(wěn)定、不專業(yè)，而設備維護隊伍的穩(wěn)定性和專業(yè)性是決定多媒體設備能否正常運行的重要因素。這些聘用人員對多媒體設備的維護帶來很大的影響，一方面，由于聘用人員的待遇普遍比較低，有些甚至達不到城市的最低工資標準，導致其工作積極性不高，工作態(tài)度不認真；另一方面，這些聘用人員的流動性較高，人員變動比較頻繁，也給學校管理帶來了一定難度。

四、信息化背景下高校多媒體教室建設的思考

（一）慎重選擇設備

多媒體設備的價格非常昂貴，一般不能隨意更換，所以在采購設備的時候一定要慎重選擇。比如，不要求所有的設備都為高配置，但要盡量選擇同一品牌的設備，以便日后的維護和修理。多媒體教室的核心設備是中央控制器，屬于不能隨意更換的一類，所以在采購時必須選擇穩(wěn)定性好且有售后服務的。同時，在信息化環(huán)境下，建議高校選擇網絡化、智能化的中央控制器，以便管理人員實時監(jiān)測多媒體教室設備的運行情況并了解教師的教學效果。近年來，高校大部分學科教學中都引入了多媒體教學模式，使得多媒體教室的使用頻率逐年提高，設備故障率也相應地有所上升，因此，在購買設備之前一定要確定好設備的維修處理問題。在挑選設備時尤其要注意投影機、音響設備的選擇，因為這兩個設備的使用頻率最高，基本上每節(jié)課的多媒體教學中都會用到，而且對質量的要求比較嚴格，更應慎重選擇，要盡量挑選分辨率高的投影機和音質好的音響設備。

（二）加強核心設備維護管理

多媒體教室的核心設備是中央控制器、計算機和投影儀三部分。其中，中央控制器相對比較穩(wěn)定，日常使用中不需要經常維護和檢查，但是對于計算機和投影儀，在日常使用中必須加強維護和管理。投影儀是整套多媒體設備中價格相對昂貴的一部分，為了延長投影機的使用時間，在平時的使用中要定期地除塵和散熱，在使用結束后要及時關閉電源，并且每隔兩個月要對投影儀進行清潔處理。對多媒體計算機設備的維護來說，為了避免上網時被病毒入侵，在安裝計算機設備時要安裝殺毒軟件，并將電腦硬盤進行分盤處理，以免感染病毒后造成大量的數據破壞和丟失。

（三）建設一支高素質的管理隊伍

高素質的管理隊伍是建立一個高效合理的多媒體教室的關鍵。在信息化背景下，多媒體教室的建設首先需要一支專業(yè)的管理隊伍來提供后勤支持，其要求管理人員必須掌握多媒體設備的組裝原理，及設備維修和管理的方法，并且對設備管理工作具有強烈的責任心、奉獻精神和服務意識。其次，要建立一套完備的設備管理制度，使得管理人員的工作有規(guī)章制度可依。再次，學校要定期地對管理人員進行培訓，以提高其設備維修技術和服務意識。最后，學校還要針對設備管理維修人員制定一些薪資、職位方面的獎勵政策，從而調動管理人員工作的積極性。

五、結語

綜上所述，只有根據學校的課程資源，從學生的實際需要出發(fā)，建設合理、科學、規(guī)范的多媒體教室，才能避免在今后的使用過程中出現問題，保證正常的多媒體教學進程。因此，高校應慎重選擇設備，加強核心設備維護管理，以及建立一支高素質的管理隊伍，以更好地發(fā)揮多媒體教室的作用，使之更好地服務于高校的多媒體教學工作，培養(yǎng)出更多社會所需要的高素質人才。

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