山西省高校武術段位制推廣策略研究

馬光 陰乃應 林延敏 毛秀磊

摘 要：文章以推廣武術段位制為出發(fā)點，采用文獻資料法、訪談調(diào)查法等研究方法，對山西省推廣武術段位制的現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析得出段位制推廣中存在的問題，針對問題進行分析并提出可行的策略，以期為武術段位制更好的普及和推廣提供一些新的參考思路。

關鍵詞：高校 武術段位制 推廣

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2016）05—0011—03

1 研究對象

選取山西大學、太原理工大學、中北大學、山西師范大學、等十所高校武術段位制推廣為研究對象。

2 研究方法2.1 文獻資料法

通過查閱相關文獻、期刊論文等作為參考資料。

2.2 專家訪談法

走訪和電話訪談有關專家、部門管理者和高校武術教師，訪問他們對高校推廣武術段位制可能存在的問題以及推廣的建議。

2.3 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，發(fā)放問卷100份，回收100份，有效率100%。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查所得到的結果運用相關軟件進行數(shù)理統(tǒng)計。

3 問題的提出

人們對任何事物進行思維時，必須先具備有關該事物的概念，然后才可能形成判斷、推理和論證，武術段位制也不例外。中國武術協(xié)會、國家體委武術研究院在繼承歷史傳統(tǒng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 吸取國外經(jīng)驗的基礎之上， 開始全面施行武術段位制，至今經(jīng)過不斷的發(fā)展也取得了一定的成就。2013年全國段位制工作會上，中國武協(xié)將把段位制進校園作為全面推進段位制普及推廣工作的重點。各個省的武術協(xié)會都積極響應這一政策，山西省太谷縣被作為武術段位制推廣及普及的試點，但是相比較而言，段位制的推廣力度、范圍還是比較小的，尤其是高校，如此有文化底蘊，便于普及之項目，曷克臻此，值得深思。

4 高校推廣現(xiàn)狀

4.1 武術協(xié)會的現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計，山西省高校有79所，其中本科層次占31所，其他?？坪吐殬I(yè)學院占48所，據(jù)調(diào)查訪問，在本科的層次中基本上都有武術協(xié)會，其中山西師范大學在2013年被授予中國武術協(xié)會專業(yè)一級單位會員，之所以被授予一級單位會員主要是為了進一步規(guī)范和加強組織建設，推動中國武術工作的普及與開展，促進武術段位制工作及武術之鄉(xiāng)建設，更好地為廣大武術愛好者服務。通過查閱資料和訪問得知，武術協(xié)會定期招募會員，舉行拳術的學習和鍛煉，但收效甚微，要想獲得較大的成效必須做出一定的改觀，只有這樣才能把武術協(xié)會的力量發(fā)動起來，為武術段位制的推廣起到推波助瀾的作用。

4.2 政策宣傳的現(xiàn)狀

國家體育總局武術運動管理中心制定武術段位制的手冊，管理辦法，推廣目的，會由中國武術協(xié)會向各個省的武術協(xié)會下達文件和精神，再有省武術協(xié)會向各個市，學校的武術協(xié)會下達文件，這樣各個武術協(xié)會都會收到有關推廣武術段位制的政策，接下來各個武術協(xié)會都得認真的閱讀文件領會政策精神后而去積極的準備制定細則去推廣武術段位制，工作的重點應該是大力支持和推廣武術段位制，2014年5月6日，國家體育總局和中華全國體育總會聯(lián)合印發(fā)了《十年規(guī)劃》，為武術段位制下一個十年的發(fā)展指明確了方向、步驟和任務。據(jù)訪問和調(diào)查得知，各大高校有關武術段位制實施推廣的落實情況差強人意，段位制考試覆蓋面尚顯不足。

4.3 段位制教學現(xiàn)狀

目前，山西省高校武術教學內(nèi)容主要是以形意拳、通背拳、初級三路長拳及劍術等套路為主。這些套路對于學生而言，難度大，枯燥無味。調(diào)查得知，很多學生喜歡動作簡單，容易掌握，觀賞性強，學習起來比較有成就感的項目，而武術段位制套路就能滿足學生的這一基本要求，動作簡單易學，強調(diào)打練結合，這樣能更大程度地吸引更多的學生。但據(jù)調(diào)查顯示，武術段位制內(nèi)容在高校武術教學內(nèi)容中占得比例很低，有些學校教學中涉及到武術段位制的內(nèi)容，有些則無，因此高校體育課堂或是公共體育課必須加快引入武術段位制內(nèi)容的步伐。

5 存在的問題

5.1 領導與宣傳

領導的態(tài)度直接影響武術段位制的生存狀況，由表1可知，高校武術段位制推廣中領導從未關注的選項比例較高。但是若領導重視而宣傳不夠，也不會得到理想的結果，很少高校能借助校園文化節(jié)，運動會開幕式，武術協(xié)會活動和各種小型的校園活動等進行武術段位制的普及和推廣。

5.2 師資與教學

無論是重點高校還是普通高校甚至是中小學，學校發(fā)展的好壞和師資力量有著至關重要的關系。任何一個課程，或者是項目師資跟不上就不會有很大的成就，武術段位制推廣也不例外，在推廣過程中師資是中柱。調(diào)查訪問得知，更不要說是專業(yè)的武術段位制教師，甚至是武術老師也剛剛能滿足教學要求。這些老師中的學歷也是參差不齊，這都會影響武術段位制的良好發(fā)展和學生對段位制的正確認識。另外，就高校中學生對一般武術項目和武術段位制項目的興趣進行了調(diào)查，結果如表2，有54%的學生喜歡武術段位制項目，所以，高校武術的教學內(nèi)容也要亟需改革。

5.3 認識與交流

人們對武術段位制的認識還處于起步階段，由表3得知，武術段位制的人只有27%，究其原因，首先是領導層次重視程度不高，國家層次沒有更好的監(jiān)督和督促機制，這樣就會導致執(zhí)行力度不夠，人們對其的認識度也就自然不高。眾所周知，世界上最好的學校就是交流，如果沒有交流社會要止步不前甚至會倒退。當前這個社會應該是一個善于交流的社會，特別是各大高校之間的交流，但調(diào)查得知，在武術段位制的推廣方面的交流很少，就是有武術段位制指導員的培訓參加的人數(shù)也很少。

6 策略

6.1 弘揚國粹是強大動力

武術，是中華民族的瑰寶和智慧的結晶，被國人譽為“國粹”、“國寶”，有著源遠流長的歷史，博大精深的內(nèi)容，深厚的文化底蘊?！吨袊湫g段位制》亦推崇“崇尚武德、打練結合、弘揚國粹”，因此，要以此為動力在高校充分利用各種校園文化活動及大型組織活動等方式合理有效地宣傳這一國粹，讓大學生這一高素質(zhì)群體認識、學習、弘揚它，武術段位制的普及推廣也會順理成章的被承認，接受。

6.2 重點轉(zhuǎn)移是良好機遇

2013年全國段位制工作會上，武協(xié)主席高小軍介紹段位制普及推廣重點在校園，這具有劃時代的意義，也是很好的機遇。目前有些體育院校和師范類院校要求武術專業(yè)學生要掌握至少一項段位制項目且要取得資格證書方可畢業(yè)。這些要求和武術段位制的轉(zhuǎn)移重點十分吻合，這是一個很好的機遇，以此為重點，大力宣傳武術文化思想和武術段位制，再以此為基礎向其他高校的大學體育公體課定期派遣一些達到要求的人員去做講座，培訓，組織段位制的考評等事務，這樣《十年規(guī)劃》就會如期的達到要求，武術段位制普及推廣就會受到很大的成效。

6.3 學生熱愛是有力保證

世間萬物，想要得到復雜社會的認可或在其中得到普及，必定要有廣泛的社會價值，武術段位制也不例外。誠然，社會大眾必須通過武術段位制來實現(xiàn)他們的一些目的，才能被更好的接受和普及，這是武術段位制在推廣過程中的頑疾。而高校大學生是解決這一頑疾的關鍵因素，他們身體素質(zhì)好，精力充沛，知識儲備豐富。由表2得知，有54%的學生對武術段位是感興趣的，甚至他們中間很多人熱愛武術段位制，所以無論是學校領導還是省級部門都要借助大學生對武術段位制熱愛，制定出切合實際的工作方案和計劃，為武術段位制推廣之用。

6.4 重點推廣是工作核心

武術段位制普及及推廣重點在校園，但高校校園普及及推廣重點在體育類院。以各個省的體院為點，向其他校園擴展成面，制定完善的宣傳機制，考核體系為武術段位的推廣開辟新的路徑。學校領導也參與考段以此鼓勵學生去學習段位制并考取相關段位，把是否有段位作為學生評優(yōu)的條件。高校學校領導特別是體院必須重視這個“點”的作用和核心價值，作為試點單位要提高認識，找準結合點，加大師資培訓，加大資金投入要把這作為武術段位制推廣的工作核心，高?？梢悦堪肽昱e行一次大型的武術段位制段位考試，就像每半年舉行四六級考試的制度一樣。

6.5 段位制教學勢在必行

由調(diào)查和自己的工作經(jīng)歷得知，很多學生的心聲是要在體育選項課上能學習武術段位的內(nèi)容，而目前各大高校的體育選項課中有關武術段位制的內(nèi)容很少，在兩年的教學（長拳的一到三段）經(jīng)歷（之前一直也是其他項目的教學）中發(fā)現(xiàn)，學生在學習這些內(nèi)容的時候熱情特別高，學習勁頭也特別足，很多學生下課集合時會說“這么快就下課了，時間過的好快！”聽到學生這么說就能感覺到學生對其的興趣和熱情，每學期結束時學生會說“能不能再多學點有關武術段位制的內(nèi)容”，這是學生的心聲和要求，因此，武術段位在高校的教學勢在必行。

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On Wushu Dan-Ranking System Promotion Strategy in Shanxi Colleges and Universities

Ma Guang Yin Naiying Lin Yanmin Mao Xiulei（Department of Physical Education of Lvliang College， lvliang Shanxi 033001， China）

Abstract：The study is to promote Wushu Dan-ranking system as springboard， using the research methods of investigation， expert interview， questionnaire investigation， on the current situation of Shanxi to promote Wushu existing problems， analyzes the problems and puts forward feasible strategies， so as to provide some new reference for the dissemination and promotion of Wushu Dan-ranking system.

Keywords：colleges and universities Wushu Dan-Ranking System promotion