校園新型噪音污染的環(huán)境問題及建議

劉洋 陳英之 范稚蓮 莫良玉

摘要：近年來學(xué)生在課堂或者自習(xí)教室使用手機的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，由此引起的手機鈴聲污染不僅干擾正常的學(xué)習(xí)，并且對自身的健康也產(chǎn)生了不良影響。針對這一現(xiàn)象，本文對常見的幾款品牌的手機采用HS6288D多功能噪聲分析儀測量其不同音量下手機鈴聲的A聲級，以此分析手機鈴聲對人與環(huán)境的影響，為日后校園內(nèi)通過降低手機使用率以及選擇合適音量來減少手機鈴聲污染，提供相應(yīng)的參考建議。

關(guān)鍵詞：校園環(huán)境；新型噪音污染；手機鈴聲；大學(xué)課堂

中圖分類號：C915 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-672X（2016）05-0032-04

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2016.05.007

Discussion on the problems and suggestions of the new type of noise pollution in campus

—Take the ring tones for example

Liu Yang，Chen Yingzhi，F(xiàn)an Zhilian，Mo Liangyu

（Collage of Agriculture，Guangxi Univering 530004）

Abstract：In recent years，college students in the classroom or self-study classroom use mobile phones has been a common phenomenon， which caused the ring tones pollution not only interfere with normal learning， but also made a negative impact for their health.In view of this phenomenon， this paper using HS6288D multi function noise analyzer to measure several common brands of mobile phones A-weighted sound level in different sound， in order to analyze the effect of the ring tones for people and the environment，providing some corresponding reference suggestions for the future campus to reduce the phone ringing pollution， through the ways like reduce the use of mobile phones and select the appropriate volume.

Key words：Campus environment；A new type of noise pollution；Ring tones；College classroom

噪聲是一種影響十分廣泛的環(huán)境污染，而隨著時代發(fā)展高科技手機的普及，各種各樣的手機鈴聲在彰顯個性以及發(fā)揮提示功能的同時，卻也成為一種擾亂公共秩序的新型噪聲污染源。為此針對近年來手機鈴聲干擾高校正常生活學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，從調(diào)查問卷和實驗測量入手分析各高校手機鈴聲污染的環(huán)境現(xiàn)狀，為今后進一步開展校園手機鈴聲的保護工作提供依據(jù)。

1 校園手機鈴聲應(yīng)用環(huán)境現(xiàn)狀

1.1 手機使用頻率過高導(dǎo)致手機鈴聲污染日益明顯

隨著科技的發(fā)展手機便利了生活的同時，豐富的娛樂功能也使學(xué)生們對手機逐漸產(chǎn)生依賴，根據(jù)某高校一項調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)顯示，59%的受訪者每天使用手機的時間大于2小時，甚至85.20%的受訪者在手機充電的狀態(tài)下也依然會使用手機[1]。手機逐漸成為課堂上的常客，據(jù)沈陽某高校一項500份的調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)顯示，幾乎每節(jié)課上使用手機的人數(shù)占21.73%，經(jīng)常使用的人數(shù)為37.55%，偶爾使用的人數(shù)為37.13%，并且61.81%的受訪者課堂上使用手機的時間超過10分鐘，已經(jīng)影響到正常的課堂學(xué)習(xí)[2]。

1.2 校園手機鈴聲污染現(xiàn)象頻發(fā)

如今校園中手機鈴聲干擾課堂秩序、正常休息的現(xiàn)象已經(jīng)不再是什么新鮮事，據(jù)山東某高校一項500份的調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)顯示，受訪者在自習(xí)教室、課堂、宿舍這三個公共場所遭遇手機鈴聲干擾的概率分別為77.3%、73.7%、71.9%[3]。盡管學(xué)生們都知道上課時應(yīng)將手機調(diào)至靜音，而實際對于手機鈴聲所處鈴聲音量的選擇，僅有28%的調(diào)查者會將手機調(diào)成靜音模式，并且會將手機鈴聲調(diào)至最大音量的占35%。

2 校園手機鈴聲污染主要危害

手機鈴聲污染作為一種新型的噪音污染，具備噪音污染的一切特點。其危害主要表現(xiàn)在對人的精神方面、聽覺的影響，以及對正常課堂教學(xué)、休息的干擾。

2.1 手機鈴聲污染影響身體健康

一般來說噪聲對人體的危害首先發(fā)生在聽覺系統(tǒng)上，但是由于手機鈴聲時間的短暫性，發(fā)生的偶然性，因而對聽覺系統(tǒng)的損害較小，所以它的危害主要集中在對人體精神層面的影響。首先手機鈴聲會對心理健康產(chǎn)生影響，有研究表明，噪聲接觸組與對照組比較，其負面情緒如緊張、煩惱、抑郁、疲勞、困惑等明顯，具有明顯的劑量—反應(yīng)關(guān)系。其次像課堂、自習(xí)這種大腦進行復(fù)雜工作的環(huán)境下，噪音會對大腦的認(rèn)知功能產(chǎn)生消極作用，對學(xué)習(xí)思維能力，記憶力等產(chǎn)生干擾[4]。再如宿舍這種安靜的休息環(huán)境，手機鈴聲的突然響起會影響正常的睡眠，會因個體差異造成失眠等嚴(yán)重的后果，長期以往將嚴(yán)重干擾正常學(xué)習(xí)和生活。

2.2 手機鈴聲干擾正常教學(xué)活動

根據(jù)《民用建筑隔聲設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（GB50118—2010）學(xué)校教室允許噪聲級應(yīng)滿足以下表格（表1）的要求。

因此在課堂這個以語頻為主的特殊環(huán)境內(nèi)噪聲級不應(yīng)超過55dB，以小于50dB為佳。通過對三星、蘋果、OPPO等6品種牌測量其在1米處不同音量下的噪音級發(fā)現(xiàn)，手機處在最低音量時噪聲級在30dB以上，在最高音量時，有些手機的噪聲級超過50dB（圖2）。而有研究表明，在室內(nèi)噪聲為45dB時，教師用正常嗓音發(fā)聲（60-70dB），若是教學(xué)環(huán)境噪聲上升到55dB，教師不得不將音量提升至69dB以上，這不僅對教師的嗓子造成一定的損害，并且室內(nèi)噪聲升高，會使學(xué)生的閱讀能力，記憶力下降，注意力不集中，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量，降低學(xué)習(xí)效率[5]。

3 校園手機鈴聲污染現(xiàn)狀分析與監(jiān)測

3.1 產(chǎn)生手機鈴聲污染的主要原因

由于手機是誘發(fā)手機鈴聲污染的主體，手機使用頻率的升高是導(dǎo)致校園手機鈴聲屢禁不止的主因。

目前市面上不少手機應(yīng)用都自帶提示音的功能，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分的受訪學(xué)生的手機每日響起4次以上，沒有鈴聲響起的調(diào)查者幾乎為零。并且男生與女生手機鈴聲響起的次數(shù)存在一定的不同，但是差異不大。學(xué)生作為校園手機的主要使用人群，由于大學(xué)課堂的相對靈活性，教師的約束也相對較少，導(dǎo)致控制力越來越差，而手機使用頻率升高造成校園手機鈴聲污染。因此要想減少手機鈴聲污染，可以從提高大學(xué)生自控力入手，減少使用手機的時間。

3.2 校園不同場所內(nèi)手機鈴聲噪聲級監(jiān)測

調(diào)查顯示大部分人會選擇比較輕柔或者手機自帶的鈴聲作為來電提醒，因此本次實驗選用三星、蘋果、OPPO等6品種牌比較常見的鈴聲，在安靜無人的教室和宿舍，采用HS6288D多功能噪聲分析儀測量距離其1米處不同音量下的A聲級。

有關(guān)規(guī)范要求學(xué)校教室、實驗室和閱覽室的噪聲應(yīng)在50dB（A）以內(nèi)[6]，由圖2中可以看出在安靜的環(huán)境下，將6種品牌的手機音量調(diào)至最低，其噪聲級主要集中在30dB以上，有的甚至超過40分貝；中間音量時，噪聲級大多集中在40～50dB之間；而最大音量時有的已經(jīng)超過50dB，因而會對正常的教學(xué)活動產(chǎn)生影響。

根據(jù)國家現(xiàn)行的聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，作為居住的宿舍晝間不得高于55dB，夜間不得高于45dB，并且夜間突發(fā)噪聲，其最大聲級也不能高于規(guī)定的15dB以上。從圖3中可以看出在安靜的環(huán)境下，將6種品牌的手機音量調(diào)至最低，手機鈴聲均不低于30dB，若是調(diào)高音量，手機鈴聲大多集中在40dB以上有些甚至超過60dB，已經(jīng)對休息產(chǎn)生不良的影響。

4 結(jié)論

隨著手機的普及以及學(xué)生自身的控制力較差，在日常甚至是課堂中使用手機是一種十分普遍的現(xiàn)象，手機使用頻率的升高是造成手機鈴聲干擾在學(xué)校各類公共場所（自習(xí)教室、宿舍等）現(xiàn)象的主因。本文隨機抽取6款常用品牌的手機實際測量噪聲級發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校教室內(nèi)手機鈴聲處于最小音量及中間音量時，其噪聲級均低于50dB，滿足教室允許的噪聲級標(biāo)準(zhǔn)；當(dāng)手機鈴聲調(diào)至最大音量時，噪聲級將超過50dB，已經(jīng)超過人們正常生活和學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)值，長期以往會引起記憶力、閱讀能力等減退的不良影響。在宿舍內(nèi)手機鈴聲處于最小音量及中間音量時，其噪聲級有的已經(jīng)超過50dB，調(diào)至最大音量時，其噪聲級有的已經(jīng)超過60dB，超過居民區(qū)聲環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)中晝間不得高于55dB，夜間不得高于45dB的要求，嚴(yán)重干擾正常的睡眠。

5 建議

5.1 增強自控力，降低手機使用率

大學(xué)生屬于心智逐漸發(fā)展成熟的階段，容易受到外界環(huán)境以及自身心理的干擾，通過良好的宣傳教育、教師的循循善誘、豐富多彩的校園活動，能正確引導(dǎo)學(xué)生增強自身的控制能力，逐漸克服對手機的依賴心理，從而降低手機的使用率，進而減少手機鈴聲干擾的現(xiàn)象。

5.2 豐富課余生活，拒作“低頭族”

校園生活是豐富多彩的，通過參加各種活動，豐富自己的空余時間，培養(yǎng)積極向上的愛好，減少對手機的依賴。

5.3 加強自我規(guī)范意識，公眾場合主動關(guān)機

加強對噪音危害的意識，從自身做起，主動做到在課堂、自習(xí)教室等場所將手機關(guān)機或者靜音模式，從源頭上控制手機鈴聲污染。

5.4 加強宣傳教育，明確噪音污染的危害

通過宣傳教育，使更多的人明確噪音污染的危害，調(diào)動群眾對手機鈴聲污染防治的積極性。并且通過張貼宣傳標(biāo)語等方式，在校園內(nèi)開展防治手機鈴聲污染的活動。

參考文獻

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