拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的開(kāi)展情況研究

李向春

摘 要 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，每一個(gè)人都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，迫切需要通過(guò)拓展訓(xùn)練增強(qiáng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力。當(dāng)代大學(xué)生作為高素質(zhì)人才的生力軍，不僅要具備良好的身體素質(zhì)，還要擁有優(yōu)秀的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。事實(shí)證明，拓展訓(xùn)練不失為一種有效促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的手段。本文在對(duì)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練開(kāi)展情況作出論述和解析的基礎(chǔ)上，就拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的開(kāi)展策略進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練；素質(zhì)教育；應(yīng)用實(shí)踐

學(xué)校作為人才培養(yǎng)的主陣地，理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)及學(xué)生發(fā)展需求變化不斷挑戰(zhàn)教學(xué)戰(zhàn)略?，F(xiàn)代學(xué)校教育的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而拓展訓(xùn)練在提升學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)上表現(xiàn)出了無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，其在體育教學(xué)中的開(kāi)展?jié)M足了素質(zhì)教育要求。目前，有關(guān)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的開(kāi)展研究，備受學(xué)術(shù)界關(guān)注。

1 體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練開(kāi)展情況解析

素質(zhì)教育背景下，為了更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，很多學(xué)校不同程度地完成了拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的滲透，并取得了一些成績(jī)。但是，由于受某些因素的影響，體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練開(kāi)展情況不盡人意，其中存在的問(wèn)題包括：

1.1 深度不夠

根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，雖然不少體育教師對(duì)拓展訓(xùn)練有了一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到它在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展上的積極作用，但是深度不夠。有些院校在拓展訓(xùn)練開(kāi)展中創(chuàng)新力不足，簡(jiǎn)單地照搬其他學(xué)校的課程內(nèi)容，限定在攀巖、野外生存等幾個(gè)項(xiàng)目范圍內(nèi)，忽視了與學(xué)生個(gè)性特征的聯(lián)系，實(shí)施起來(lái)效果不佳。此外，拓展訓(xùn)練作為現(xiàn)代體育教學(xué)中的有機(jī)組成部分，其滲透與開(kāi)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。然而事實(shí)上，有些院校只是完成了拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中淺層次的滲透，所建立的評(píng)價(jià)系統(tǒng)并未體現(xiàn)出來(lái)。究其原因，這系列問(wèn)題主要是教師思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不足造成的。整體來(lái)看，不少學(xué)校還未開(kāi)展與拓展訓(xùn)練相關(guān)的教師培訓(xùn)活動(dòng)，不利于其體育教學(xué)服務(wù)水平的提升。

1.2 支持不足

體育教學(xué)本身形式多變，拓展訓(xùn)練的開(kāi)展更是增加了其項(xiàng)目繁瑣性，對(duì)場(chǎng)地設(shè)備、運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)等提出了更高的要求，需要專(zhuān)門(mén)的技術(shù)指導(dǎo)和安全保障措施。安全風(fēng)險(xiǎn)是體育教學(xué)拓展訓(xùn)練不可回避的一部分，應(yīng)該給予高度重視。安全是體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練的基本前提，要進(jìn)行全面監(jiān)制，將隱患扼殺在萌芽階段。這不僅要求教師具備高度的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和安全意識(shí)，還需要精良的器械設(shè)備作保障。但是，有相當(dāng)一部分院校在此方面上做的不足。學(xué)校受制于有限的體育教學(xué)資金、資源，加上對(duì)拓展訓(xùn)練支持不足，無(wú)法建設(shè)正規(guī)的拓展訓(xùn)練實(shí)踐場(chǎng)地，這在發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)差異尤為明顯。另外，拓展訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施相對(duì)完善的院校，也缺少完善的維護(hù)保養(yǎng)機(jī)制，未能及時(shí)、有效地解決設(shè)備老化、故障等問(wèn)題，致使教學(xué)安全事故發(fā)生。

2 拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的開(kāi)展策略

從某種意義上講，拓展訓(xùn)練的開(kāi)展是對(duì)現(xiàn)行體育教學(xué)體制的改革與優(yōu)化，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面擁有巨大的價(jià)值，應(yīng)該給予高度重視。作者結(jié)合上文的分析，有針對(duì)性地提出了以下幾種拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的開(kāi)展策略，以供參考和借鑒。

2.1 更新觀念

新時(shí)期，各級(jí)院校應(yīng)積極推進(jìn)素質(zhì)教育建設(shè)，將先進(jìn)理念引入到體育教學(xué)中，包括以人為本、因材施教以及與時(shí)俱進(jìn)等，使之成為廣大師生共同的價(jià)值取向，以促進(jìn)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的進(jìn)一步開(kāi)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征，合理地開(kāi)發(fā)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，有機(jī)地將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，并建立一套相對(duì)完善的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)師生積極參與。由于拓展訓(xùn)練區(qū)別普通教學(xué)模式的特性，很難做到面面俱到、兼顧全體。因此，學(xué)校要注意分清體育教學(xué)主次，可采用選修課程的形式開(kāi)展拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生擁有更多的主動(dòng)權(quán)，以滿足他們的個(gè)性化需求。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加進(jìn)專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè)，明確拓展訓(xùn)練對(duì)教師素質(zhì)及能力構(gòu)成的要求，有針對(duì)性地開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)更新他們的教學(xué)理念和知識(shí)，強(qiáng)化其拓展訓(xùn)練教學(xué)技能，使之提供優(yōu)良的體育教學(xué)服務(wù)。

2.2 加大投入

學(xué)校教育的功能定位為滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展需求，理應(yīng)結(jié)合其動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行持續(xù)改革與優(yōu)化。鑒于拓展訓(xùn)練獨(dú)有的特性，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步完善體育教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，統(tǒng)籌一切可利用資源，適度加大在此方面上的投入，從而為廣大師生提供良好的拓展訓(xùn)練環(huán)境。針對(duì)學(xué)校在體育教學(xué)相關(guān)建設(shè)上的資源、資金匱乏難題，應(yīng)該積極推進(jìn)校企合作，整合雙方優(yōu)勢(shì)資源，在明確教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)的基礎(chǔ)上，協(xié)力完善與優(yōu)化課程。具體而言，學(xué)校需要重視企業(yè)在教育中的參與，積極推廣拓展訓(xùn)練，使學(xué)生在完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)獲得全面發(fā)展，使之成為企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該結(jié)合拓展訓(xùn)練開(kāi)展情況，適當(dāng)?shù)丶哟髱熧Y投入，合理地設(shè)定參與人數(shù)、時(shí)間等，盡可能保證每一位學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下完成訓(xùn)練，將安全放置到首位，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)組織專(zhuān)人定期對(duì)拓展訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)備進(jìn)行檢修維護(hù)。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練十分重要和必要。由于個(gè)人能力有限，加上拓展訓(xùn)練形式、內(nèi)容多樣，本文作出的相關(guān)研究可能存在不足。因此，作者希望各院校重視拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的滲透與開(kāi)展，并從實(shí)踐的角度認(rèn)真認(rèn)真審視此項(xiàng)工作，可在本文論點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展和深化，從而建立一套更為完善的實(shí)施機(jī)制，完成學(xué)生素質(zhì)教育目標(biāo)。

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作者單位

保定市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北省保定市 071051