淺談體育教師的職業(yè)道德對學校教育的作用

初立華

【摘要】體育教師的職業(yè)道德對學校教育有著非常重要的作用，這是由學校體育在學校教育中的地位和作用所決定的。體育教師以怎樣的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)來履行自己的職業(yè)責任，不僅影響少年兒童身心健康成長，也關系到整個社會的道德風尚和社會文明。因此，體育教師要有奉獻祖國體育事業(yè)和教育事業(yè)的職業(yè)精神，為中華民族的騰飛做出貢獻。

【關鍵詞】學校體育教育 體育教師職業(yè)道德 學校教育作用

體育教師在學校職業(yè)行為中，以怎樣的道德面貌和職業(yè)修養(yǎng)來履行自己的職業(yè)責任，直接影響著少年兒童一代身心的健康成長，關系到整個社會的道德風尚和精神文明建設。因此，研究體育教師的職業(yè)道德規(guī)范，加強對體育教師職業(yè)道德的培養(yǎng)與教育，對學校教育具有重要意義。體育教師職業(yè)道德是在特定的職業(yè)活動中形成的，帶有一定的職業(yè)特點。因此，體育教師的職業(yè)道德就必然與其職業(yè)特點緊密聯(lián)系。

一、體育教師的工作特點

1、體育教師的工作特點是對學生身心健康具有直接的影響。

體育教師是學校體育的具體組織者與實施者。由于其工作對象是正處在生長發(fā)育階段少年兒童，他們身心發(fā)展的可塑性很大。在體育教學過程中，學生身心由于運動而產(chǎn)生的生理變化與反應，是否有利于學生身心健康發(fā)展，使其體質(zhì)得到增強，就與體育老師是否嚴格按照科學的方法進行體育教學密切相關。否則，若違背學生身心發(fā)展規(guī)律，則會給學生造成難以補救的損害?？梢?，體育教師對少年兒童施予的影響，不僅具有教育性，同時也會直接影響少年兒童的身心健康。

2、體育教師的工作特點具有條件艱苦任務繁重和開放性。

體育教師的教育活動主要在室外進行，要頂烈日冒嚴寒，在各種環(huán)境下通過教學、訓練、競賽等多種形式來完成傳授體育知識 、技能，增強身心健康，進行思想品德教育。如果體育教師沒有高尚道德品質(zhì)和修養(yǎng)、以苦為樂，要搞好學校體育工作是不可能的。

3、體育教師的工作特點具有社會性，影響廣泛。

現(xiàn)代社會人們生活水平有了很大提高，健康生活和體育鍛煉成為人們的迫切需要。因此， 體育教師除了負責組織實施學校體育教學、訓練、競賽工作外，還要承擔本校師生員工體育活動和社會體育工作， 擔任組織、輔導、教練、檢查、評議等工作?？梢姡w育教師的職業(yè)道德不僅是正確處理師生之間行為關系的準則，同時也是影響社會促進精神文明的需要。

二、體育教師職業(yè)的基本內(nèi)容

眾所周知，體育教師的職業(yè)特點，是構成體育教師職業(yè)道德的實踐基礎。根據(jù)社會主義職業(yè)道德的一般要求和體育教師的職業(yè)需求，體育教師的職業(yè)規(guī)范本文認為應該有以下基本內(nèi)容： 1、獻身于社會國家體育事業(yè)。作為體育教師，首先應該熱愛祖國的體育事業(yè)，這是做好工作的基本內(nèi)在動力。文明孕育體育，體育促進文明。體育教師只有充分認識自己職業(yè)的這一社會地位與價值，才能徹底摒棄舊社會對體育、對體育教師的陳腐偏見，深深地愛上自己的職業(yè)，自覺地獻身于自己的事業(yè)。體育教師獻身事業(yè)，集中體現(xiàn)在對本職工作的態(tài)度和工作成效上。許多體育教師，為了增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)體育人才，成年累月，起早摸黑，犧牲節(jié)假日和星期天的休息，帶病帶傷工作，把個人、家庭置之度外，一心撲在體育事業(yè)上，傾心育人。他們這種熱愛事業(yè)、獻身事業(yè)的精神，正是體育教師職業(yè)道德的核心。

2、熱愛學生，寓愛于嚴。熱愛學生，是體育教師忠于體育事業(yè)的具體體現(xiàn)。少年兒童一代，是祖國的未來。為了增強他們的體質(zhì)，體育教師必須從愛出發(fā)，“精究生理，詳于管體之構造，脈絡之運行，何方發(fā)達為早，何部較有偏缺，其體育即準此為程序，仰其過而救其所不及?！保珴蓶|《體育之研究》）根據(jù)不通對象，去科學地認識體育教學過程，以求得最佳的體育教學效果。熱愛學生，應一視同仁，切記偏愛。在教育教學過程中，教師對素質(zhì)、技術水平不同的學生，在感情上應一視同仁，不另眼相看。對待優(yōu)生，在動作難度、負荷、達標標準等方面應提出更高的要求，對待差生，切不可嫌棄、諷刺與歧視，而應多給予指導幫助，多鼓勵肯定。對有不良行為的同學，應以正面教育為主，切忌體罰。熱愛學生，必須與嚴格的要求結合，寓愛于嚴，使愛于嚴統(tǒng)一。在體育教學過程中，教師不僅在技術規(guī)格、要領、方法、負荷、幫保措施上對學生嚴格要求，還應利用學生運動中思想品行易于暴露的特點，因勢利導，在思想作風行為方面嚴格要求，做到嚴而不死，嚴善相濟。

3、勤學苦練，誨人不倦。勤學與苦練是體育教師誨人之基礎和條件。體育教師必須具有扎實的體育基礎理論知識和良好的教育能力，才能完成學校教育的任務。技術勤學苦練的目的，在于更好地教誨學生。學生對體育技能、技術和科學地鍛煉身體方法的掌握，也不是一朝一夕所能奏效的，有時會出現(xiàn)反復，甚至出現(xiàn)一時的倒退現(xiàn)象。作為體育教師，應不厭其煩，精雕細刻，具備誨而不倦的職業(yè)品質(zhì)。

4、從實際出發(fā)，公正無私。由于體育教師的工作對學生身體發(fā)育有直接影響，這就要求教師在制訂計劃，安排體育內(nèi)容與負荷，確定考核評價標準時，一定從教育對象、條件的實際情況出發(fā)，創(chuàng)造性地進行科學的安排。在體育作業(yè)中，因避免學生出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不消”的情況。在對少年兒童進行運動輔導時，要根據(jù)年齡特點，切忌為使學生能在自己手上出成績，而不惜損害學生身體健康，去搞“拔苗助長”。對學生體育成績的評定，目前仍是定量的少，定性的多。教師要著力排除主觀因素，力求客觀、公正。體育教師在接受上級有關部門的檢查，申報通訊比賽成績，填報參賽運動員年齡時，都應該實事求是，不搞形式主義，不弄虛作假。教師在執(zhí)行校內(nèi)裁判工作時，要執(zhí)法嚴明，不徇私情，大公無私。

5、以身作則，為人師表。在學校，體育教師最引人注目，與學生接觸多。一般講，他們對學生的教育空間、時間和條件都多于其他學科的教師。他們不僅向?qū)W生傳授體育的知識、技能，發(fā)展其身體，而且尤以其儀表、行為、作風、品德熏陶學生的心靈。體育教師一言一行都在學生目光的嚴格控制之下，其職業(yè)行為、道德風貌往往都是學生追求和效仿的目標。體育教師應該珍視這種特殊的師表作用，在言傳和身教兩方面嚴格要求自己，特別是身教的作用大于言教。如果教師不能嚴于律己，以身作則，要學生做而自己不想做，或者自己未做到，這實際上就是用自己的不良行為為抵消了言傳的效果。就充分揭示了體育教師身教與師表的重要作用。

6、謙虛謹慎，團結協(xié)作。體育教師與體育教師之間，在教學、訓練、科研等能力方面總是各有千秋，存在著差異，切不可“同行”相輕，妒賢嫉能，或以自己有某種擅長而自恃，甚至在學生面前議論他人的缺點和短處，貶低和影響別人的威信。體育教師之間，體育教師與其他學科教師之間，都應取謙虛、謹慎的態(tài)度，互相尊重，虛心取別人之長補自己之短，互相學習，共同提高。

搞好學校體育工作，是一項集體性的勞動。作為主要組織者與實施者體育教師，如何與各方面搞好團結與協(xié)作，是做好本職工作的重要一環(huán)。只有取得多方面協(xié)作配合，團結一致，同心同德，才能順利地開展體育工作。隨著學校體育進一步發(fā)展，越來越需要體育教師具備廣泛團結與積極協(xié)作的品質(zhì)和能力。總之，祖國的體育事業(yè)和學校體育教育的蓬勃發(fā)展離不開體育教師的共同努力，只要我們團結協(xié)作，我們的目標一定能實現(xiàn)。