如何輕松掌握“長投”成本法與權(quán)益法的核算

劉斯琴

摘 要：在技工院校會計高級班的初級會計實務(wù)教學(xué)過程中，長期股權(quán)投資成本法與權(quán)益法核算一直是教學(xué)的重點和難點，同時也是初級職稱考試的重點，學(xué)生由于理解不到位很容易混淆兩種核算方法。本文結(jié)合作者自身的會計學(xué)習(xí)以及會計教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出數(shù)軸分析、圖表對比、案例分析等行動導(dǎo)向教學(xué)方法，通過采用通俗易懂的教學(xué)方式，幫助學(xué)生輕松掌握成本法與權(quán)益法的核算。

關(guān)鍵詞：長期股權(quán)投資 成本法 權(quán)益法 行動導(dǎo)向教學(xué)

長期股權(quán)投資成本法與權(quán)益法核算一直是會計教學(xué)的重點和難點。在技工院校會計高級班里，大部分學(xué)生是中技畢業(yè)或者高中畢業(yè)就讀本專業(yè)的，學(xué)完一些基礎(chǔ)會計課程，接著學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)課程。盡管有專業(yè)基礎(chǔ)但較弱，而且教材內(nèi)容專業(yè)、抽象，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)長期股權(quán)投資時，由于不能從實質(zhì)上理解知識點，容易混淆成本法與權(quán)益法核算。下面筆者結(jié)合2014新修改的會計準(zhǔn)則規(guī)定，采用以學(xué)生為中心、為主體的行動導(dǎo)向教學(xué)法，從三方面就如何上好“長期股權(quán)投資成本法與權(quán)益法核算”這一課題，如何讓學(xué)生輕松掌握“長投”兩種核算方法，做一些教學(xué)探討。

一、區(qū)分成本法與權(quán)益法的概念及適用范圍

在課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生會區(qū)分成本法與權(quán)益法的概念和適用范圍，讓學(xué)生理解什么是長期股權(quán)投資?？紤]到學(xué)生的實際情況及初級會計實務(wù)的考查層面，教師首先布置學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，利用網(wǎng)絡(luò)資料查閱相關(guān)的投資資料；在課堂教學(xué)中，盡量將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子或者數(shù)學(xué)圖表，去幫助學(xué)生理解。

2014年7月1日起施行的《企業(yè)會計準(zhǔn)則第2號—長期股權(quán)投資》中所稱的長期股權(quán)投資，是指投資方對被投資單位實施控制、重大影響的權(quán)益性投資，以及對其合營企業(yè)的權(quán)益性投資。單看準(zhǔn)則所指的概念和教材所給的解釋，是高度概括的，學(xué)生難以理解。這時教師可以采用圖表對比分析法，并結(jié)合投資企業(yè)與被投資企業(yè)關(guān)系，從數(shù)字層面上來分析，學(xué)生易于把握，見表1。

學(xué)生弄明白長期股權(quán)投資概念之后，接下來就要區(qū)分后續(xù)計量的兩種核算方法——成本法和權(quán)益法，即什么是成本法、什么是權(quán)益法，在什么情況下使用成本法核算，在什么情況下使用權(quán)益法核算。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)具體賬務(wù)處理之前必須搞清楚的知識點。根據(jù)企業(yè)會計準(zhǔn)則的規(guī)定，成本法是指某項長期股權(quán)投資的賬面價值在其持有期間內(nèi)，除追加或收回投資外，始終保持按其初始投資成本計量的方法。權(quán)益法是指投資以初始投資成本計量后，在投資持有期間根據(jù)投資企業(yè)享有被投資單位所有者權(quán)益份額的變動對投資的賬面價值進行調(diào)整的方法。對于成本法與權(quán)益法的理解，教師可以舉例子引導(dǎo)學(xué)生分析，如圖1所示。

假如持有期間，A公司對B公司實現(xiàn)盈利或出現(xiàn)虧損均視而不見，只有當(dāng)B公司向A公司分紅時，A公司才認為自己賺錢了，才確認投資收益，那么A采用的是成本法核算——見錢眼開；假如A公司認為B公司的盈利或虧損與自己息息相關(guān)（不管B公司有無分紅），B盈利或虧損即A自己也盈利或虧損，都要進行賬務(wù)處理，反映長期股權(quán)投資賬面價值和投資收益的變化，則A對B的長期股權(quán)投資核算是采用權(quán)益法——同甘共苦。以上是通過簡單例子讓學(xué)生初步了解成本法與權(quán)益法，但在實務(wù)操作中，什么時候該使用成本法或權(quán)益法核算呢？2014年新會計準(zhǔn)則第2號規(guī)定：投資方能夠?qū)Ρ煌顿Y單位實施控制的長期股權(quán)投資應(yīng)當(dāng)采用成本法核算；投資方對聯(lián)營企業(yè)和合營企業(yè)的長期股權(quán)投資采用權(quán)益法核算。教師還可以結(jié)合數(shù)軸圖示來表達，讓學(xué)生直觀形象地把握兩種核算方法的核算范圍，如圖2所示。

由圖可知，當(dāng)持有比例為大于20%小于50%時，則采用權(quán)益法核算；大于50%小于100%時，采用成本法核算。

二、成本法與權(quán)益法核算的比較分析

學(xué)生搞清楚“長投”成本法與權(quán)益法的概念及核算范圍之后，就要開始學(xué)習(xí)企業(yè)具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理了，這是學(xué)生最為頭疼的地方。大部分學(xué)生由于沒有從本質(zhì)上理解概念，沒有理清思路，經(jīng)?；煜杀痉ㄅc權(quán)益法，賬務(wù)處理做得一塌糊涂。在課堂教學(xué)中，教師可采用案例分析法、對比分析法、小組討論法等行動導(dǎo)向教學(xué)法，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，有效提高教學(xué)效果。下面分四方面對成本法與權(quán)益法核算進行比較分析。

1.兩種核算方法應(yīng)設(shè)置的主要會計科目

會計核算正確與否，首先要會使用正確的會計科目，成本法和權(quán)益法核算要設(shè)置的科目可列表對比分析如下。

2.長期股權(quán)投資取得時的會計核算

長期股權(quán)投資取得時的會計核算主要關(guān)注初始投資成本與入賬價值，初始投資成本是投資時點確定的，入賬價值是最終確認的長期股權(quán)投資的入賬成本。不同核算方法下，入賬價值的確定不同，這要求學(xué)生能夠熟練計算。

（1）成本法下。采用成本法核算的長期股權(quán)投資應(yīng)當(dāng)按照初始投資成本計價。除企業(yè)合并形成的長期股權(quán)投資以外，以支付現(xiàn)金、非現(xiàn)金資產(chǎn)等方式取得的長期股權(quán)投資，應(yīng)當(dāng)按照實際支付的購買價款作為初始投資成本，價款中包含的已宣告未派發(fā)的現(xiàn)金股利或利潤，作為應(yīng)收項目處理。教材內(nèi)容陳述得不夠直觀，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出初始投資成本的計算公式，即“初始投資成本=公允價值+相關(guān)交易費用”，組織學(xué)生討論案例1，并進一步總結(jié)出會計分錄：

借：長期股權(quán)投資（公允價值+相關(guān)交易費用） 15 000

應(yīng)收股利（價款中包含的部分） 1 000

貸：其他貨幣資金—存出投資款 16 000

根據(jù)會計分錄，學(xué)生可討論得出，成本法核算下，長期股權(quán)投資初始投資成本=入賬價值=（15900-1000）+100=15000（萬元）。

【案例1】甲企業(yè)于2013年1月1日，購入乙公司的30%的股份進行長期投資，假如采用成本法（實際上應(yīng)采用權(quán)益法的）進行核算，購入時支付價款15 900萬元，包含已宣告但尚未發(fā)放的現(xiàn)金股利1 000萬元，同時支付相關(guān)稅費100萬元，購入時被投資企業(yè)可辨認凈資產(chǎn)公允價值為60 000萬元。請問該項長期投資初始投資成本是多少？入賬價值是多少？會計分錄如何編制？

（2）權(quán)益法下。長期股權(quán)投資的初始投資成本計算與成本法相同，但權(quán)益法核算還涉及初始投資成本的調(diào)整問題。什么時候該調(diào)整初始投資成本？根據(jù)教材陳述，教師可以這樣跟學(xué)生探析：當(dāng)初始投資成本大于投資時應(yīng)享有被投資單位可辨認凈資產(chǎn)公允價值份額的，等同于購買商譽，不調(diào)整長期股權(quán)投資的初始投資成本；初始投資成本小于投資時應(yīng)享有被投資單位可辨認凈資產(chǎn)公允價值份額的，等同于接受捐贈，在這種情況下，其差額計入當(dāng)期損益（營業(yè)外收入），同時調(diào)整長期股權(quán)投資的成本。下面還是用案例1來分析權(quán)益法下取得長期股權(quán)投資時的會計核算：

①初始投資成本=（15900-1000）+100=15000（萬元）

②投資時應(yīng)享有被投資單位可辨認凈資產(chǎn)公允價值份額

=60 000×30%=18000（萬元）

由于①<②，等同于接受捐贈，這種情況下，其差額（18000-15000=3000萬元）應(yīng)計入當(dāng)期損益（營業(yè)外收入），同時調(diào)整長期股權(quán)投資的成本。

分錄如下：

借：長期股權(quán)投資—投資成本 15 000

應(yīng)收股利 1 000

貸：其他貨幣資金—存出投資款 16 000

借：長期股權(quán)投資—投資成本 3 000

貸：營業(yè)外收入 3 000

則長期股權(quán)投資的入賬價值=15000+3000=18000（萬元）。

假設(shè)初始投資成本為20000萬元，而享有被投資單位可辨認凈資產(chǎn)公允價值份額為18000萬元時，則不需要調(diào)整初始投資成本。權(quán)益法下，經(jīng)過調(diào)整后的初始投資成本不變，僅僅影響長期股權(quán)投資賬面余額（賬面價值）的改變。以上結(jié)論可通過學(xué)生小組討論得出。

3.長期股權(quán)投資持有期間的會計核算

在初級會計實務(wù)中，“長投”持有期間的會計事項主要包括三大項：被投資單位實現(xiàn)凈利潤或發(fā)生凈虧損和其他綜合收益（2014年新準(zhǔn)則增加）；被投資方宣告發(fā)放現(xiàn)金股利；被投資方存在所有者權(quán)益的其他變動。采用成本法時，重成本，輕權(quán)益，長期股權(quán)投資的賬面價值不受被投資單位盈虧和其他權(quán)益變動的影響。只有在被投資單位分配現(xiàn)金股利的時候，才確認投資收益。權(quán)益法下，重權(quán)益輕成本，長期股權(quán)投資的賬面價值受被投資單位的所有者權(quán)益變動的影響，“被投資單位所有者權(quán)益發(fā)生變動”是投資單位進行賬務(wù)處理的信號。在課堂教學(xué)中，教師可采用案例教學(xué)法和對比分析法，利用同一個案例，分別假設(shè)在兩種核算方法下的會計處理。見案例2。

【案例2】續(xù)案例1，乙公司2013年度實現(xiàn)凈利潤3000萬元，2014年5月1日宣告派發(fā)現(xiàn)金股利2000萬元，甲公司按照持股比例可分派到600萬元。2014年6月1日，甲公司收到乙公司派發(fā)的現(xiàn)金股利。2014年乙公司的可供出售金融資產(chǎn)公允價值增加了400萬元。假定不考慮其他因素，請分別按成本法和權(quán)益法進行賬務(wù)處理。

甲公司應(yīng)針對上述經(jīng)濟事項進行如下賬務(wù)處理。

（1）成本法下.。

被投資單位乙公司2013年實現(xiàn)凈利潤3000萬元。

甲公司不做賬務(wù)處理。

②2014年5月1日乙公司宣告派發(fā)現(xiàn)金股利，甲公司按照持股比例可分派到600萬元。

借：應(yīng)收股利 600

貸：投資收益 600

③2014年6月1日，甲公司收到乙公司派發(fā)的現(xiàn)金股利。

借：其他貨幣資金—存出投資款 600

貸：應(yīng)收股利 600

④2014年乙公司的可供出售金融資產(chǎn)公允價值增加了400萬元。

甲公司不做賬務(wù)處理。

（2）權(quán)益法下。

被投資單位乙公司2013年實現(xiàn)凈利潤3000萬元。

甲公司應(yīng)按持股比例確認從乙公司實現(xiàn)的投資收益3000×30%=900（萬元），并調(diào)增長期股權(quán)投資的賬面價值（因為被投資單位凈資產(chǎn)增加了）：（如果虧損，則做相反會計分錄）

借：長期股權(quán)投資—損益調(diào)整 900

貸：投資收益 900

②2014年5月1日乙公司宣告派發(fā)現(xiàn)金股利，甲公司按照持股比例可分派到600萬元。

當(dāng)乙公司宣告派發(fā)現(xiàn)金股利時，被投資單位的凈資產(chǎn)（所有者權(quán)益）減少，所以投資單位甲公司要相應(yīng)調(diào)減長期股權(quán)投資的賬面價值。

借：應(yīng)收股利 600

貸：長期股權(quán)投資—損益調(diào)整 600

③2014年6月1日，甲公司收到乙公司派發(fā)的現(xiàn)金股利。

借：其他貨幣資金—存出投資款 600

貸：應(yīng)收股利 600

④2014年乙公司的可供出售金融資產(chǎn)公允價值增加了400萬元。

即被投資單位乙公司的其他綜合收益（所有者權(quán)益）增加了，所以投資單位甲公司應(yīng)按持股比例調(diào)增長期股權(quán)投資的賬面價值，并確認增加相應(yīng)的其他綜合收益。

400×30%=120（萬元）

借：長期股權(quán)投資—其他綜合收益 120

貸：其他綜合收益 120

教師回顧案例分析過程，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)長期股權(quán)投資持有期間成本法與權(quán)益法核算下的區(qū)別，利用表格來對比分析更加直觀。

4.長期股權(quán)投資處置時的核算

“長投”處置的思路較簡單，即按實際取得的價款和長期股權(quán)投資賬面價值的差額計入當(dāng)期投資收益，并同時結(jié)轉(zhuǎn)已計提的長期股權(quán)投資減值準(zhǔn)備。在權(quán)益法下，還應(yīng)結(jié)轉(zhuǎn)原計入其他綜合收益和資本公積的金額至投資收益賬戶，這一點是學(xué)生在做題目時最容易遺忘的。在教學(xué)過程中，教師可從利潤方面跟學(xué)生分析：當(dāng)初計入其他綜合收益和資本公積賬戶而不是直接計入投資收益賬戶，主要是為了防止投資企業(yè)操縱利潤；當(dāng)投資企業(yè)在處置全部長期股權(quán)投資時，其所持有股權(quán)已經(jīng)不存在了，那么對應(yīng)的其他綜合收益和資本公積也應(yīng)轉(zhuǎn)出，而這項收益又是因為投資產(chǎn)生的，所以應(yīng)計入投資收益中。結(jié)合案例3進行分析。

【案例3】續(xù)案例1、2，2015年1月9日，甲公司出售持有乙公司的長期股權(quán)投資，實際收到款項19000萬元（假設(shè)不存在減值準(zhǔn)備）。

（1）成本法下。

三、小結(jié)

以上運用案例分析法、對比分析法、數(shù)軸圖表演示法等方法，對長期股權(quán)投資成本法與權(quán)益法進行了比較分析，探討了如何讓學(xué)生輕松地理解和運用成本法與權(quán)益法。教無定法，如何讓學(xué)生理解和運用才是關(guān)鍵。會計學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于掌握會計處理的思維，思路通了，則可舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師要多聯(lián)系日常生活和企業(yè)實際案例，盡量將會計專業(yè)術(shù)語講解得通俗易懂，并讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生獨立思考能力和團隊合作精神，那么看起來枯燥抽象的會計課也可以上得豐富多彩。

參考文獻：

[1]財政部會計資格評價中心.初級會計實務(wù)[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2015.

[2]張志鳳.初級會計實務(wù)應(yīng)試指導(dǎo)及全真模擬測試[M].北京：北京大學(xué)出版社，2015.

（作者單位：廣東省陽江技師學(xué)院）