城鄉(xiāng)生源差異背景下大學(xué)生消費行為調(diào)查分析

朱美霞

摘要：當(dāng)前城鄉(xiāng)生源差異是導(dǎo)致大學(xué)生消費行為差異的重要原因。通過對滁州學(xué)院在校大學(xué)生消費行為的調(diào)查分析可以得出，來自不同生源的大學(xué)生在消費行為和消費心理等諸多方面還存在一定問題。存在這些問題的主要原因有城鄉(xiāng)收入水平差距，城鄉(xiāng)文化的差異以及城鄉(xiāng)消費環(huán)境的差異。因此，可以從努力縮小城鄉(xiāng)收入差距、加強對大學(xué)生的引導(dǎo)教育以及重視家庭教育等方面來逐漸縮小城鄉(xiāng)生源大學(xué)生的消費差異。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)籍大學(xué)生；消費群體；特殊

一、城鄉(xiāng)生源差異背景下滁州學(xué)院大學(xué)生消費行為的調(diào)查分析

（一）城鄉(xiāng)生源大學(xué)生消費收入結(jié)構(gòu)差異

根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果可以得到以下結(jié)果：在被調(diào)查的330位農(nóng)村生源大學(xué)生中，50%的大學(xué)生收入主要來源于家庭的收入，14%的大學(xué)生收入主要來源于親友的資助，27%的大學(xué)生收入主要來源于獎學(xué)金或助學(xué)金或助學(xué)貸款，9%的大學(xué)生收入主要來源于個人的勤工儉學(xué)及兼職。而在被調(diào)查的137位城市生源大學(xué)生中，82%的大學(xué)生收入主要來源于家庭的收入，3%的大學(xué)生主要來源于親友的資助，11%的大學(xué)生收入主要來源于獎學(xué)金或助學(xué)金或助學(xué)貸款，只有4%的大學(xué)生收入主要來源于勤工儉學(xué)。

通過觀察對比可以發(fā)現(xiàn)，與城市生源大學(xué)生相比，農(nóng)村生源大學(xué)生的收入主要來源于家庭的收入所占比重較城市生源大學(xué)生要低，而收入來源于親友的資助、獎學(xué)金或助學(xué)金或助學(xué)貸款及個人的勤工儉學(xué)及兼職的大學(xué)生比重要比城市生源大學(xué)生高。農(nóng)村生源大學(xué)生能夠更早地獨立，主動通過依靠家庭收入之外的其他途徑減輕家庭負(fù)擔(dān)，而城市生源大學(xué)生這方面的意識不強。

（二）影響因素分析

1.城鄉(xiāng)收入差距

改革開放以來，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，但是在收入分配方面存在問題，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題依然存在。下表是近幾年安徽省城鄉(xiāng)居民可支配收入的具體數(shù)據(jù)：

通過觀察數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，安徽省城鄉(xiāng)居民收入和農(nóng)村居民收入存在較大差距，城鎮(zhèn)居民收入明顯高于農(nóng)村居民。在被調(diào)查的大學(xué)生中，大部分的消費收入來源于家庭的收入，城鄉(xiāng)居民收入差距在城鄉(xiāng)生源大學(xué)生的消費支出差異中被清楚地表現(xiàn)出來。城鄉(xiāng)收入差距是導(dǎo)致城鄉(xiāng)生源大學(xué)生消費行為和消費心理差異最主要的原因。

2.家庭消費觀念教育的差異

一方面，城市商品經(jīng)濟發(fā)達，社會福利條件較好，居民對于未來消費預(yù)期比較樂觀，居民偏向于消費價格高、質(zhì)量好的商品，追求產(chǎn)品實用性的同時比較注重品質(zhì)，因此對于子女的教育也是要求他們追求高質(zhì)量的生活；而農(nóng)村居民雖然收入比較穩(wěn)定，但是他們偏向于追求樸素節(jié)儉的生活，價格是吸引他們購買的最重要的因素，子女長期受父母影響，形成類似的消費觀念。另一方面，城市文化設(shè)施完善，城市父母受教育程度較高，對于精神層面的追求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實文化產(chǎn)品的消費，如看電影，去圖書館閱讀，旅游等，子女因此也養(yǎng)成類似的生活習(xí)慣；而農(nóng)村父母雖然一心培養(yǎng)子女上學(xué)，把考大學(xué)作為改變子女命運的方法，對于其他方面的消費仍持保守態(tài)度?？梢姡彝ハM觀念的教育對于大學(xué)生的消費行為有著重要影響。

3.對待社會消費觀念態(tài)度的差異

城市和農(nóng)村一直以來都存在一定的差異，城市生活水平高于農(nóng)村，農(nóng)村居民的個人可支配收入一直比城市人低，所以在滿足衣食住行后的其他方面的消費支出會相對較少，而城市的人口在滿足自身日常消費支出后會有更多的剩余錢進行其他方面的消費，他們喜歡購買具有品牌優(yōu)勢的產(chǎn)品，更加注重生活的消費水平。

二、政策建議

（一）努力縮小城鄉(xiāng)收入差距

首先，我們要注重農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)是我國的立國之本，是我國最基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，進行現(xiàn)代化的改造，有助于其更好地發(fā)展，能夠促進和諧社會的發(fā)展；其次我們要在農(nóng)村加大對農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)和投入，農(nóng)業(yè)因為技術(shù)的落后，產(chǎn)出效率變低，這不利于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和我國現(xiàn)代化社會的建設(shè)；最后，在加強物質(zhì)文明建設(shè)的同時要重視精神文明的建設(shè)，建設(shè)文明的現(xiàn)代化農(nóng)村。

（二）提高大學(xué)生的心理調(diào)控能力

不同生源大學(xué)生在消費時出現(xiàn)的問題不同。城市生源大學(xué)生易產(chǎn)生沖動消費、盲目消費、攀比消費等誤區(qū)，而農(nóng)村生源大學(xué)生則會產(chǎn)生害怕消費或者過度消費兩種比較極端的消費誤區(qū)。現(xiàn)代社會在不斷進步，社會競爭更加激烈，此時大學(xué)生會面對很多的壓力，身心還不夠成熟，面對問題的處理能力還很弱，因此大學(xué)生應(yīng)該通過積極的學(xué)習(xí)，不斷完善自身的缺陷，努力提高自身的心理調(diào)控能力，自覺進行正確的消費。

（三）父母要進行正確的引導(dǎo)教育

父母在大學(xué)生消費觀形成過程中，扮演著十分重要的角色，進入大學(xué)以前他們都是在父母的指導(dǎo)下進行消費，因此父母應(yīng)該以身作則，自身要樹立正確的消費觀念和理財觀念，合理引導(dǎo)孩子進行正確理性的消費。

（四）學(xué)校的政策支持和消費教育

大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是在大學(xué)里度過的，我們是大學(xué)校園里的消費者，我們每天都處在消費的狀態(tài)下，而且各種各樣的消費形式會影響學(xué)生的消費心理。所以，學(xué)校應(yīng)該加大對大學(xué)生的消費觀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在消費觀與知識相互結(jié)合的條件下進行理性消費，樹立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

參考文獻：

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