高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高效教學(xué)淺析

韋靖字

摘要：隨著新課改的不斷深入與發(fā)展，高中英語(yǔ)教學(xué)中也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題與變化，如何加強(qiáng)高中英語(yǔ)教學(xué)以提高教學(xué)質(zhì)量，是我們英語(yǔ)教師所要不斷去探索的一個(gè)重要課題。下面本文中就高中英語(yǔ)高效教學(xué)做好詳細(xì)的論述。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；高效教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)高中學(xué)生的今后發(fā)展有著重要的意義，在新課改的不斷影響下，高中英語(yǔ)教學(xué)面向全體學(xué)生逐漸引起人們的重視。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更好地提高高中英語(yǔ)的高效教學(xué)。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)

在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)生在不斷地接受各門(mén)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，還有著很大的壓力存在，因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，我們就要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，更好地達(dá)到教學(xué)效果。我們都知道，興趣是最好的老師，如果沒(méi)有濃厚的興趣，那么學(xué)生就不能很好地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)效果也不會(huì)非常理想。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，我們要讓學(xué)生很好地明白對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，它不僅僅是高考的一個(gè)重要科目，而且對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與工作都有著重要意義。在教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中悟。在教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，教師要給學(xué)生更多的信任，讓學(xué)生感受到教師的期待與信任，從而更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

二、在教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)方法的多樣化，加強(qiáng)對(duì)多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的多樣化，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)生動(dòng)、靈活、有趣的特點(diǎn)更好地體現(xiàn)出來(lái)，使得學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，我們要不斷地加強(qiáng)對(duì)多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，精心地對(duì)每一節(jié)英語(yǔ)課進(jìn)行備課，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中，通過(guò)多媒體的運(yùn)用，集聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)為一體，可以將英語(yǔ)知識(shí)更加形象、生動(dòng)、直觀地表達(dá)出來(lái)，同時(shí)在教學(xué)中將現(xiàn)實(shí)生活與所學(xué)內(nèi)容更好地結(jié)合在一起，使得學(xué)生更好地進(jìn)入到交際角色當(dāng)中，從而促進(jìn)教學(xué)效果的發(fā)揮。高中英語(yǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，可以將抽象、枯燥的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的內(nèi)容，使得英語(yǔ)教材更加直觀化，利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握。因此，在教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)多媒體的運(yùn)用，從而達(dá)到英語(yǔ)高效教學(xué)。

三、在教學(xué)中，要促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活掌握

對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們從初中的學(xué)習(xí)進(jìn)入到高中學(xué)習(xí)，這不僅僅是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，還是一個(gè)新的起點(diǎn)，因此，要實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)的高效教學(xué)，也對(duì)學(xué)生提出了更高、更多的要求。高中生要更快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，更好地尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，以更加認(rèn)真的態(tài)度來(lái)完成對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，其側(cè)重點(diǎn)與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所不同，高中英語(yǔ)教學(xué)更加側(cè)重對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)，這就需要學(xué)生通過(guò)自己的邏輯思維對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行靈活的運(yùn)用，從而更好地加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的理解，在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生分析判斷能力以及語(yǔ)言運(yùn)用能力也更加注重。

同時(shí)，在教學(xué)中，由于學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，學(xué)生的接受能力也有差別，因此，在教學(xué)中，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況有個(gè)大致的了解，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況熟悉，從而更好利用教材進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督與檢查，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

四、在高中英語(yǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，就要加強(qiáng)課堂教學(xué)中學(xué)生與教師之間的積極配合。

從而在一定時(shí)間內(nèi)更好地完教學(xué)任務(wù)，從而使得學(xué)生更好地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行吸收。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，從而在一個(gè)輕松的氛圍中使得學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高對(duì)高效課堂的打造，實(shí)現(xiàn)高效英語(yǔ)教學(xué)。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師不能只看重在課堂是傳授知識(shí)的多少，而要是注重學(xué)生對(duì)于所教知識(shí)的接受有多少，從根本上加強(qiáng)對(duì)高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。

五、在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主體地位的突出

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主體地位的突出，更好地使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)。要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生記的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使得學(xué)生在探究的學(xué)生過(guò)程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。高中生的年齡比較大了，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的目的與意識(shí)，不再像小學(xué)生那樣不明確，因此，在學(xué)習(xí)中他們也更清楚自己要做什么。而高效課堂的建立，就是要建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師起到的只是引導(dǎo)作用。

同時(shí)，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)實(shí)用性的體現(xiàn)。隨著國(guó)際化范圍的加大，英語(yǔ)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用也越來(lái)越多，而對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的課堂知識(shí)已不能更好地滿足實(shí)際生活的需求，因此，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生走出課本，使得學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力得到更好的提高，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳勁松.新課程改革下的高中英語(yǔ)教學(xué)的有效性[J].求知導(dǎo)刊.2015（21）

[2]俞婷.新課程改革背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的思考[J].當(dāng)代教育與文化.2010（05）