探詢(xún)地域文化特征 穩(wěn)抓學(xué)生發(fā)展脈搏

張冬云

摘 要：“學(xué)生的發(fā)展取決于三個(gè)方面的因素，即環(huán)境、學(xué)校和學(xué)生個(gè)性，其中環(huán)境在學(xué)生發(fā)展中起著重要的作用?！焙游鞅ゆ?zhèn)區(qū)域環(huán)境相對(duì)比較復(fù)雜，在這種特殊環(huán)境中長(zhǎng)大的學(xué)生，心理會(huì)受到多種因素的影響。本文主要從區(qū)域的特點(diǎn)，研究學(xué)生厭學(xué)心理的形成。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生；厭學(xué)；原因

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）17-0320-076

學(xué)困生是教學(xué)工作中教師經(jīng)常碰到的對(duì)象，也是影響教學(xué)工作的核心因素。教師如果能解決學(xué)困生問(wèn)題，那么教學(xué)工作將會(huì)得到很大的改善。學(xué)生生活的環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)影響很大，甚至?xí)苯訒?huì)影響到其性格的形成，而金昌市二中的生源就生活在這樣一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境中。

一、生源地的復(fù)雜性

金昌市二中的生源地主要是河西堡鎮(zhèn)，河西堡鎮(zhèn)隸屬甘肅省永昌縣，轄區(qū)內(nèi)工業(yè)較為發(fā)達(dá)，有甘肅省前100強(qiáng)企業(yè)3家。城區(qū)只有一條長(zhǎng)達(dá)10里的主街道，周邊都是城鄉(xiāng)結(jié)合式的“農(nóng)村”，城市和農(nóng)村結(jié)合比較緊密。另外，河西堡鎮(zhèn)區(qū)域特點(diǎn)決定了它的交通碼頭地位，金昌火車(chē)站、金昌汽車(chē)運(yùn)輸公司成了金昌對(duì)外交流的重要窗口，人員流動(dòng)比較頻繁。這些獨(dú)特區(qū)域特點(diǎn)決定了區(qū)域的復(fù)雜性。

（一）工業(yè)和農(nóng)業(yè)的結(jié)合體

河西堡鎮(zhèn)被稱(chēng)為“甘肅工業(yè)第一鎮(zhèn)”，是金昌市城鄉(xiāng)結(jié)合的大鎮(zhèn)，鎮(zhèn)域面積644平方公里，城市規(guī)劃區(qū)面積20平方公里，建成區(qū)面積5.5平方公里。全鎮(zhèn)只有一條主街道，沿街周邊轄12個(gè)村，與市區(qū)的發(fā)展很好地結(jié)合在了一起。這種結(jié)合碰撞出了很多的文化意識(shí)和思想，影響著人們的生活。這種意識(shí)影響下的學(xué)生思想靈活、意識(shí)超前，給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)。

（二）物質(zhì)和精神的矛盾體

河西堡鎮(zhèn)的工業(yè)比較發(fā)達(dá)，中央、省、市、縣駐地企事業(yè)單位84家，中小企業(yè)413家，每年的產(chǎn)值占永昌縣的百分之七十以上，物質(zhì)文明相對(duì)發(fā)達(dá)。然而，與之相對(duì)的精神文明卻相對(duì)落后。許多企業(yè)職工都來(lái)自全國(guó)各地，有著不同的文化習(xí)俗和教育觀(guān)念。文化的多元化和較少的人口很難形成相對(duì)統(tǒng)一的文化氛圍。這種較為發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明，由于沒(méi)有相匹配的精神文化作支撐，人的行為就會(huì)比較浮躁。這種行為會(huì)自覺(jué)地傳給學(xué)生，導(dǎo)致了學(xué)校教學(xué)工作的復(fù)雜。

（三）交通碼頭是時(shí)髦文化的衍生體

河西堡鎮(zhèn)處于金昌市的中部，蘭新鐵路橫貫全境，省道212線(xiàn)與金河、河清、河宗公路縱橫交錯(cuò)成了金昌市名副其實(shí)的交通碼頭。每天有不同的人來(lái)回穿梭，一些時(shí)髦文化會(huì)隨之產(chǎn)生。河西堡就成了金昌市文化發(fā)展最前沿的陣地，特別是一些影響學(xué)生學(xué)習(xí)的文化現(xiàn)象。

河西堡鎮(zhèn)區(qū)域的復(fù)雜性決定了金昌市二中生源的多樣性，干部子女、工人子女、城鄉(xiāng)結(jié)合部市民子女、農(nóng)民工子女等，有著不同文化背景的學(xué)生成為了金昌市二中的重要生源。而這種生源背景的復(fù)雜性給學(xué)困生的形成提供了更多的誘因。

二、 學(xué)生厭學(xué)心理的形成分析

工業(yè)區(qū)學(xué)生的父母工作都比較繁忙，在現(xiàn)代社會(huì)工作壓力的沖擊下，一部分家長(zhǎng)思想較為壓抑，甚至有一部分家長(zhǎng)因?yàn)槟撤N原因而離婚。此外，一些不良的消費(fèi)文化也導(dǎo)致了學(xué)生厭學(xué)。

（一）父母工作繁忙是學(xué)生厭學(xué)的基本原因

父母工作都比較忙，因而沒(méi)有時(shí)間照顧孩子、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，或者在這方面投入的時(shí)間很少，任其自由發(fā)展。許多孩子一生下來(lái)就被送到了爺爺奶奶身邊生活，從小沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣。這類(lèi)學(xué)生，在學(xué)習(xí)和做人的過(guò)程中，往往在他們最需要有人指導(dǎo)、有人教育的時(shí)候，恰恰沒(méi)有人來(lái)管理和教育他們，由此，喪失了對(duì)他們培養(yǎng)教育的最佳時(shí)機(jī)，導(dǎo)致他們?cè)诔砷L(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻方向不明確。這種不明確導(dǎo)致的惡性循環(huán)日積月累，就讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能自控，厭學(xué)心理自然就出現(xiàn)了。

（二）不良的家庭教育環(huán)境是學(xué)生厭學(xué)的誘因

非健康家教環(huán)境會(huì)誘發(fā)孩子厭學(xué)心理的產(chǎn)生。很多父母為了讓孩子多學(xué)文化知識(shí)可以說(shuō)是絞盡腦汁，但在培養(yǎng)孩子心理素質(zhì)方面卻很少動(dòng)心思、費(fèi)力氣，甚至把自身的一些不良習(xí)氣、錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)傳播給了孩子。還有些家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)，養(yǎng)成了孩子任性、抗拒和目中無(wú)人的非健康人格。有些家長(zhǎng)對(duì)子女關(guān)注過(guò)少，子女體會(huì)不到家庭的溫暖，或厭惡父母的不良作風(fēng)，從而變得性格孤僻、感情脆弱、心理自卑。有些家長(zhǎng)本身就存在著嚴(yán)重的心理障礙和心理疾病，子女勢(shì)必會(huì)受到這些不良心理環(huán)境的影響。這些不良的家庭教育環(huán)境勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，誘發(fā)孩子厭學(xué)心理出現(xiàn)。

（三）父母離異是學(xué)生厭學(xué)的成因

河西堡鎮(zhèn)有許多大中型企業(yè)，這些企業(yè)的職工來(lái)自全國(guó)各地，他們有著不同的文化背景和生活習(xí)慣，很多結(jié)婚之后會(huì)因?yàn)樵S多差異而離婚。生活在離異家庭中的學(xué)生，生活態(tài)度比較悲觀(guān)，有的甚至失去了生活的勇氣，學(xué)習(xí)上更是破罐子破摔。這里的每個(gè)班上都能找到很多單親家庭子女，有些班級(jí)甚至占到全班百分之二十以上。這些學(xué)生在家庭中感受不到父母的溫暖，在學(xué)校里感受不到學(xué)習(xí)成功的喜悅，久而久之就會(huì)厭惡學(xué)習(xí)。

（四）消費(fèi)文化是學(xué)生厭學(xué)的外因

消費(fèi)文化的影響是巨大的，其負(fù)面的、消極的方面對(duì)青少年的危害更大。影視、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的普及，讓部分青少年的行為走向極端創(chuàng)造了可能。商家為了商業(yè)利潤(rùn)竭盡手段，吸引人們消費(fèi)。很多青少年注重享受而逃避勞動(dòng)；暴力、色情的內(nèi)容也使得青少年步入歧途。河西堡全鎮(zhèn)人口只有5萬(wàn)多人，而網(wǎng)吧、聊吧、酒吧、舞廳、歌廳等娛樂(lè)場(chǎng)所不下150家。另外幾乎城鎮(zhèn)家庭每家都有電腦，家庭幾乎都開(kāi)設(shè)wifi，各種消費(fèi)文化已嚴(yán)重影響了人們的生活，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，電腦、手機(jī)游戲等各種消費(fèi)文化讓很多學(xué)生步入了厭學(xué)大軍。

厭學(xué)心理產(chǎn)生的因素是很復(fù)雜的，但筆者主要從環(huán)境的角度進(jìn)行了分析，希望對(duì)大家有一定的指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 吳海婷]