影響初中英語(yǔ)教學(xué)的因素以及應(yīng)對(duì)策略

洪婉麗

【摘 要】隨著我國(guó)改革開(kāi)放和對(duì)外發(fā)展的格局，英語(yǔ)成為我國(guó)與國(guó)際接軌，并與世界交流相統(tǒng)一的語(yǔ)言工具，在當(dāng)代社會(huì)主義現(xiàn)代化和國(guó)際化的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中，必須重視這門(mén)學(xué)科所起到的實(shí)際性的作用，這就要求教學(xué)者在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科過(guò)程中，采取正確的教學(xué)策略和方式，來(lái)不斷培養(yǎng)學(xué)生整體英語(yǔ)語(yǔ)言能力運(yùn)用水平。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；影響因素；應(yīng)對(duì)策略

仁愛(ài)版的初中英語(yǔ)，在教材內(nèi)容的安排上，其最大的特點(diǎn)是圖文結(jié)合并有著非常豐富的色彩感，與其他教材相較而言，其更加豐富和趣味化。但對(duì)于教材的教授能夠真正讓學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，重點(diǎn)還在于教師，作為教師是否能把教材的安排繪聲繪色地講授并有效傳達(dá)給學(xué)生。而實(shí)際的教師授課中，有一些影響因素可能會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的教學(xué)壓力，本文將對(duì)這些英語(yǔ)教學(xué)的因素予以分析并提出有效的解決策略。

一、影響初中英語(yǔ)教學(xué)的因素

1.忽略了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

英語(yǔ)教師在大部分教學(xué)過(guò)程中都將教學(xué)重點(diǎn)放在了對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)包括詞匯、句式以及大部分的講解與練習(xí)，而忽略了把學(xué)生作為主體來(lái)發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生深入到各種緊密的題海中，無(wú)法對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，無(wú)法意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性作用，而且教師缺乏對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的積累及語(yǔ)感語(yǔ)義的培養(yǎng)和語(yǔ)用知識(shí)的運(yùn)用的重視。而事實(shí)上，英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，如果老師沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和學(xué)習(xí)的熱情，那么教學(xué)過(guò)程就無(wú)法真正挖掘和開(kāi)發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，破壞了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.師資力量隊(duì)伍的滯后性問(wèn)題

初中英語(yǔ)教學(xué)效果的好壞，直接與師資團(tuán)隊(duì)的綜合教學(xué)能力有著必然的聯(lián)系。尤其是在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的背景下，英語(yǔ)老師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前教育改革發(fā)展的步伐，要不斷更新自身在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)能力，并提高個(gè)人綜合素質(zhì)水平，但實(shí)際大部分英語(yǔ)老師，在授課過(guò)程中還存在單詞發(fā)音不準(zhǔn)確、知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂不清的現(xiàn)象，這在很大程度上給學(xué)生在學(xué)習(xí)中帶來(lái)了一定的障礙和影響，導(dǎo)致學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果處于低效率狀態(tài)，無(wú)法真正的在成績(jī)和英語(yǔ)實(shí)踐能力上取得一定的成績(jī)和效果。

3.教學(xué)內(nèi)容理論性過(guò)強(qiáng)，而與實(shí)際生活脫離

初中英語(yǔ)的教學(xué)，英語(yǔ)老師在大部分教學(xué)的內(nèi)容安排上，主要注重對(duì)英語(yǔ)在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞組短語(yǔ)、單詞以及句式結(jié)構(gòu)等這些理論和死板的知識(shí)上的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，而忽略了將這些理論知識(shí)與學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)的應(yīng)用的相結(jié)合，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程感到枯燥厭倦，無(wú)法意識(shí)到英語(yǔ)在實(shí)踐生活中所起到的重要作用，更無(wú)法透徹深刻對(duì)所學(xué)的知識(shí)予以掌握和理解。而且一些教材也與學(xué)生的生活有一定的出入和脫節(jié)，無(wú)法吸引學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興致，也就逐漸讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，失去了積極主動(dòng)性。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的有效解決策略

1.有效促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)的教學(xué)技巧

要讓學(xué)生集中專(zhuān)注于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在老師教學(xué)授課的過(guò)程中，可通過(guò)一些有寓意且結(jié)合教材相關(guān)的笑話或者是通過(guò)多媒體來(lái)播放與內(nèi)容相關(guān)的短片視頻，來(lái)構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，解決一些課堂英語(yǔ)問(wèn)題，并通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的互動(dòng)方式讓學(xué)生感受到課堂的有趣性，并積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。以這樣的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能逐漸提高教師的課堂效率，并能夠真正培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過(guò)開(kāi)展趣味英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力

趣味性英語(yǔ)活動(dòng)，可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生能夠意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣，同時(shí)也在趣味性英語(yǔ)活動(dòng)中營(yíng)造了活躍、輕松的課堂氛圍，能帶給學(xué)生更加自由和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的課堂環(huán)境，讓學(xué)生從“啞巴英語(yǔ)”的學(xué)習(xí)中過(guò)渡發(fā)展到主動(dòng)表達(dá)“說(shuō)話”的過(guò)程。例如在學(xué)習(xí)八年級(jí)Unit3中的My hobby這一課時(shí)，老師可組織學(xué)生分成小組的形式來(lái)圍繞“hobby”討論并安排成情景對(duì)話的形式在課堂進(jìn)行小組比賽。如：A： Hi， Jim.What are you doing？B：Im playing basketball.A：Do you like do sports ？B：yes，my favourite hobby is playing basketball everyday.A：Why？B：Because its good for my health...以這樣的情景對(duì)話來(lái)讓學(xué)生參與到英語(yǔ)教材的相關(guān)內(nèi)容的鞏固學(xué)習(xí)中來(lái)，并通過(guò)學(xué)生的互相交流進(jìn)一步提升英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力。

3.通過(guò)多媒體信息技術(shù)來(lái)吸引學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)注意力

在英語(yǔ)教學(xué)中，隨著多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，其已作為輔助教學(xué)工具廣泛應(yīng)用到老師的授課教學(xué)中，讓英語(yǔ)教學(xué)的課堂氛圍更加活躍和有趣，能更好的吸引學(xué)生注意力。例如在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的Enjoying cycling這個(gè)內(nèi)容時(shí)，可利用多媒體播放一些戶(hù)外騎行的精彩視頻，讓學(xué)生能夠感受到戶(hù)外騎行的樂(lè)趣，然后結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步讓學(xué)生融入到課文學(xué)習(xí)，提高課堂效率和質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，初中的英語(yǔ)教師要隨著教育事業(yè)的不斷改革進(jìn)行教學(xué)理念和方式的與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要且能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的教學(xué)方法來(lái)不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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