高中信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP應(yīng)用探討

李玉軍

摘 要 隨著智能手機(jī)在高中生中的使用率越來(lái)越高，為學(xué)生上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料提供了很大方便。對(duì)利用智能手機(jī)進(jìn)行高中信息技術(shù)會(huì)考模擬訓(xùn)練的相關(guān)方面進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞 智能手機(jī)；信息技術(shù)；會(huì)考模擬測(cè)試APP

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）07-0080-02

1 前言

高中信息技術(shù)會(huì)考是高中生必須面臨的一次重要考試，而從實(shí)際學(xué)生的成績(jī)結(jié)果來(lái)看，高中生對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)成果不是很好，及格率和優(yōu)秀率相對(duì)其他學(xué)科都比較低，如何強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的理解記憶，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握應(yīng)用，成為一個(gè)亟待解答的問(wèn)題。利用智能手機(jī)，通過(guò)開(kāi)發(fā)應(yīng)用相關(guān)的APP，幫助高中生不斷進(jìn)行信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試，是幫助學(xué)生提高信息技術(shù)課程成績(jī)，增加會(huì)考通過(guò)率的有效方法。

2 信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)

實(shí)用性高 在當(dāng)今時(shí)代，智能手機(jī)在高中生中已經(jīng)有很高的普及率，學(xué)校雖然擔(dān)心手機(jī)的使用可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是堵不如疏，不如引導(dǎo)學(xué)生利用智能手機(jī)幫助學(xué)習(xí)。平時(shí)高中生的課業(yè)任務(wù)很繁重，有很多門(mén)學(xué)科需要學(xué)習(xí)，每門(mén)課的課時(shí)安排比較緊湊，而像信息技術(shù)一類(lèi)相對(duì)不那么重要的課程開(kāi)課時(shí)間往往較少，學(xué)生也往往把本就為數(shù)不多的信息技術(shù)課堂時(shí)間當(dāng)作娛樂(lè)放松的時(shí)間，教師在課堂上講解的內(nèi)容學(xué)生往往并沒(méi)有記住，更沒(méi)有時(shí)間在課下進(jìn)行復(fù)習(xí)，信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，讓學(xué)生能夠通過(guò)使用智能手機(jī)，在任何時(shí)間任何地方進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

題型更新方便 信息技術(shù)會(huì)考模擬訓(xùn)練APP的題型更新，可以通過(guò)在SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)中導(dǎo)入題庫(kù)來(lái)進(jìn)行，同時(shí)，信息技術(shù)模擬訓(xùn)練的題型可以從網(wǎng)絡(luò)上下載，來(lái)源廣泛，數(shù)量龐大，而且相對(duì)于紙質(zhì)材料來(lái)說(shuō)，費(fèi)用較低甚至免費(fèi)。

操作簡(jiǎn)單，易于使用 智能手機(jī)界面清晰簡(jiǎn)明，信息技術(shù)會(huì)考模擬訓(xùn)練APP在使用中只需要用手指點(diǎn)擊幾下就可以完成所有操作，不需要學(xué)生花費(fèi)精力學(xué)習(xí)使用方法。

3 信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP應(yīng)用設(shè)計(jì)

自動(dòng)糾錯(cuò)功能 自動(dòng)糾錯(cuò)功能的設(shè)計(jì)理念來(lái)源于斯金納的程序教學(xué)原理，APP設(shè)計(jì)時(shí)，這項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)可以通過(guò)設(shè)置多條路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生的答題情況來(lái)進(jìn)行不同路徑的選擇。具體的使用流程如下：學(xué)生在使用APP時(shí)，如果回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么就彈出有關(guān)該問(wèn)題的知識(shí)內(nèi)容的對(duì)話框，點(diǎn)擊選擇就可以對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于答案全部正確的學(xué)生，將直接跳入下一環(huán)節(jié)的答題，不會(huì)顯示復(fù)習(xí)頁(yè)面。在學(xué)生完成一個(gè)章節(jié)的模擬測(cè)試題后，點(diǎn)擊提交，APP就會(huì)彈出反映學(xué)生答題成績(jī)的界面，如果結(jié)果為全部正確，則說(shuō)明學(xué)生對(duì)這一章節(jié)的知識(shí)已經(jīng)比較牢固地掌握，能夠進(jìn)行下一章節(jié)模擬測(cè)試題的解答；如果結(jié)果顯示部分題目答案錯(cuò)誤，則說(shuō)明學(xué)生對(duì)這一章節(jié)的知識(shí)掌握得不夠全面，還有漏洞需要填補(bǔ)，那么APP就會(huì)彈出知識(shí)復(fù)習(xí)的頁(yè)面，學(xué)生必須在這一頁(yè)面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，直到把這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容全部記憶之后，方能重新進(jìn)入答題模式，正確完成所有題目后才可以進(jìn)行下一章節(jié)的答題。

在數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的學(xué)習(xí)方法中，使用糾錯(cuò)本收錄錯(cuò)題是一個(gè)很好的方法。在信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試App中，也存在這一板塊，APP會(huì)將學(xué)生做錯(cuò)的題目自行收錄下來(lái)，放置于一個(gè)名為“錯(cuò)題集”的選項(xiàng)中，學(xué)生在沒(méi)有完整時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的套題訓(xùn)練時(shí)，可以利用閑余的零碎時(shí)間查看錯(cuò)題集中的題目，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的重新解答，再聯(lián)系A(chǔ)PP給出的題解，就能夠有效地增強(qiáng)對(duì)于相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的記憶理解，達(dá)到鞏固提高的效果。對(duì)于這一板塊，為了使APP的使用更加流暢，可以把對(duì)于數(shù)據(jù)的修改、添加等代碼指令通過(guò)SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)的Cursor來(lái)執(zhí)行。這一命令的巧妙應(yīng)用可以在盡可能低的操作次數(shù)下，完善地得到我們所需要的結(jié)果。

自由復(fù)習(xí)功能 在有多門(mén)課程需要學(xué)習(xí)的情況下，高中生是沒(méi)有更多的課下時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)信息技術(shù)課程的，而如果教師每次都利用課堂時(shí)間幫助學(xué)生對(duì)之前學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，不僅會(huì)拖慢教學(xué)節(jié)奏，還無(wú)法照顧到不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，對(duì)于知識(shí)掌握較強(qiáng)的同學(xué)，課堂幫助復(fù)習(xí)并不能取到很好的效果，反而會(huì)讓這些同學(xué)感到興趣全失，而對(duì)于較差的學(xué)生，復(fù)習(xí)的程度如果不夠，很可能會(huì)讓他們感到無(wú)法跟上，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)熱情。信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP中，自由復(fù)習(xí)功能的設(shè)置的目的就是解決這一問(wèn)題。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線顯示，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的遺忘速度在一天之內(nèi)是最快的，在兩天之后，遺忘速度就會(huì)慢慢降低，最終趨于平緩，這就是說(shuō)，學(xué)生在接連兩次且不在一天之內(nèi)做對(duì)題目，才能表明學(xué)生對(duì)這一部分內(nèi)容的掌握達(dá)到比較牢固的程度。在信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP設(shè)定中，學(xué)生需要在不同的一天對(duì)一部分內(nèi)容的題目?jī)纱握_完成，才算是通過(guò)測(cè)試。學(xué)生在使用過(guò)程中可以以此為依據(jù)，判斷自己具體掌握了多少知識(shí)，然后根據(jù)自身情況，對(duì)記憶薄弱的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到完全掌握。自由復(fù)習(xí)功能，完全契合每個(gè)學(xué)生自身的情況，不會(huì)出現(xiàn)教師統(tǒng)一帶領(lǐng)復(fù)習(xí)無(wú)法全面考慮的情況，在一定程度上能夠提高高中生的復(fù)習(xí)效率。

自主選題功能和登錄功能 在課余時(shí)間，學(xué)生用于信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是相對(duì)零碎而且不確定的，對(duì)于這一點(diǎn)，信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP設(shè)計(jì)了自主選題功能，學(xué)生可以根據(jù)可用時(shí)間的長(zhǎng)短，選擇難度、數(shù)量、操作步驟不同的題目，這樣一來(lái)就可以充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的有效性。至于登錄功能的設(shè)計(jì)，是為了方便學(xué)生在不同設(shè)備載入學(xué)習(xí)進(jìn)度；教師也可以通過(guò)這一功能更加直接地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助他們解決遇到的問(wèn)題，保證全體學(xué)生都能夠良好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。登錄界面十分簡(jiǎn)單，登錄過(guò)程也盡量簡(jiǎn)化，保證學(xué)生在最快的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)步驟，登錄流程大致是這樣：填寫(xiě)班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名，勾選記住賬號(hào)選項(xiàng)，點(diǎn)擊確認(rèn)，然后就能夠進(jìn)入使用，而且在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)APP都可以完成自動(dòng)登錄，節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間[1]。

4 信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP教師版本

對(duì)應(yīng)學(xué)生使用的信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP學(xué)生版，教師還要下載APP的教師版，使用教師版只需要教師填寫(xiě)自身學(xué)校信息和班級(jí)信息，就會(huì)自動(dòng)匹配班級(jí)中的學(xué)生信息，方便教師進(jìn)行管理。信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP的服務(wù)器，會(huì)將學(xué)生版中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給教師版中他們的教師用戶，教師可以根據(jù)系統(tǒng)反饋的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)選擇相應(yīng)的鞏固題目或者拔高題目，布置給學(xué)生進(jìn)行解答，教師的題目推薦可以和學(xué)生的自主選題功能相結(jié)合，達(dá)到互相加成的效果，能夠大幅有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同樣，教師可以按照學(xué)生的習(xí)題解答量、正確率，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5 結(jié)語(yǔ)

智能手機(jī)性能的優(yōu)異，系統(tǒng)界面的簡(jiǎn)潔性，操作的簡(jiǎn)便性以及在高中生中的高普及率，為信息技術(shù)會(huì)考模擬測(cè)試APP的設(shè)計(jì)應(yīng)用提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，而這一APP的應(yīng)用，能夠幫助高中生有效利用有限的時(shí)間，使用手機(jī)進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的掌握程度，同時(shí)，使用APP這一學(xué)習(xí)方法，比較新穎，能夠很好地吸引學(xué)生的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，最終達(dá)到增加信息技術(shù)會(huì)考的通過(guò)率以及優(yōu)秀率的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]虞歌，茅育青.高中信息技術(shù)會(huì)考考核系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[J].中國(guó)電化教育，2013（3）：34-35.