品味多媒體魅力享受快樂(lè)小學(xué)語(yǔ)文課堂

孫艷杰 楊士蘭

摘 要 多媒體逐漸走入小學(xué)語(yǔ)文課堂中，成為滿足素質(zhì)教育要求的重要工具，為小學(xué)語(yǔ)文課堂帶來(lái)更多的樂(lè)趣。從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及多媒體的優(yōu)越性兩方面分析多媒體對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響。

關(guān)鍵詞 多媒體；小學(xué)語(yǔ)文；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）07-0051-02

1 多媒體教學(xué)的重要意義

小學(xué)教育對(duì)于整個(gè)教育教學(xué)系統(tǒng)都發(fā)揮著重要作用，當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)則更需要小學(xué)教育的扎實(shí)基礎(chǔ)。多媒體教學(xué)是新時(shí)代的產(chǎn)物，它的引進(jìn)和推廣能夠全方位滿足學(xué)生的求知欲望，在提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率，增加學(xué)生課外知識(shí)，以及開闊眼界等方面，都有著十分積極的推動(dòng)作用。雖然我國(guó)的教育發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家之間還存在很大差距，但是多媒體的投入與使用已經(jīng)成為教育進(jìn)步的風(fēng)向標(biāo)。因此，教師要努力提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，保證將多媒體的重要作用發(fā)揮得更加淋漓盡致，在提高小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的同時(shí)，也為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，將快樂(lè)學(xué)習(xí)作為更高的教育目標(biāo)。本文將從不同的方面來(lái)介紹多媒體的優(yōu)勢(shì)，在全面了解它的基礎(chǔ)上，更好地把多媒體變成教學(xué)的伙伴與幫手，做到知己知彼，使多媒體能最大程度展示其獨(dú)特魅力。

2 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

注意力不夠集中 小學(xué)生的心智尚未成熟，好奇心極強(qiáng)，對(duì)于任何事物都有極大熱情和興趣，容易被外界事物吸引，因此，很多小學(xué)生在聽講過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)分心、走神、做小動(dòng)作的情況，注意力不能在課堂上保持高度集中。這不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)提高產(chǎn)生阻礙，也會(huì)對(duì)教師的授課心態(tài)產(chǎn)生一定的影響。所以，小學(xué)生全神貫注投入語(yǔ)文課堂成為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。

教學(xué)方法因循守舊 素質(zhì)教育的理念已經(jīng)耳熟能詳，但是對(duì)于素質(zhì)教育教學(xué)方式的實(shí)施卻是十分陌生。大部分小學(xué)教師與家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有自己的思想和觀念，只一味對(duì)其進(jìn)行灌輸，讓學(xué)生死記硬背，以考試分?jǐn)?shù)來(lái)證明自己教學(xué)方法的正確性。事實(shí)上，教師需要從小學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，教師在引導(dǎo)過(guò)程中，逐漸讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人公，目前的教學(xué)方法依然需要進(jìn)行改革。

課外知識(shí)匱乏 語(yǔ)文知識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期和不斷積累的過(guò)程，而在課堂中學(xué)到的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和句子都是積累中的一部分。然而很多學(xué)生并不注重課外知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，只重視課堂上布置的作業(yè)。課外讀書會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多的詞語(yǔ)理解，同時(shí)會(huì)開闊學(xué)生的視野。尤其是對(duì)于名著的細(xì)讀和分析，更是對(duì)于歷史、常識(shí)以及理解能力有著十分積極的影響，課外知識(shí)的匱乏也是語(yǔ)文教學(xué)的主要現(xiàn)象之一。

抽象思維能力較差 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生想象能力、閱讀理解能力和寫作能力的重要學(xué)科，這些能力的培養(yǎng)都與學(xué)生自身的抽象思維能力息息相關(guān)。在很多課文講解過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于這些沒(méi)有直接視覺(jué)認(rèn)知的事物都存在一定的困惑，比如對(duì)“翠鳥”“黃果樹瀑布”“黃繼光”等的理解和認(rèn)識(shí)都十分模糊，不能確切理解課文表達(dá)的思想感情，對(duì)于課文知識(shí)的掌握也不夠透徹。所以，抽象思維能力的培養(yǎng)也是語(yǔ)文教學(xué)的重要部分，尤其是對(duì)于提高閱讀理解和寫作能力產(chǎn)生重要影響。

3 多媒體應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)越性

多媒體能激發(fā)學(xué)生的興趣 興趣是最好的老師。小學(xué)生的興趣和熱情都是十分豐富的。在語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體課件的使用能夠在課前就吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下更愉悅地融入課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更多期待，能夠利用不同的圖片或是幻燈片的展示來(lái)吸引學(xué)生，不給學(xué)生走神、做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生能夠跟上教師的教學(xué)思路，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。由于小學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)了解相對(duì)較少，因此在上課過(guò)程中對(duì)于多媒體課件的播放感到很好奇，也會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生崇拜的情感，這樣更有利于提高教師在學(xué)生中的形象。對(duì)教師的崇拜和喜愛使學(xué)生融入課堂，是激發(fā)學(xué)生興趣的重要因素。借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅適應(yīng)信息時(shí)代的教學(xué)要求，也在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面發(fā)揮重要作用。

多媒體能提供更多教學(xué)素材 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代又是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，信息的傳遞和共享為教育教學(xué)提供了更加廣闊的選擇空間和平臺(tái)。由于教學(xué)素材選擇面的不斷增加，多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)不同教案的展示、不同板書的設(shè)計(jì)，以及對(duì)文章的多個(gè)角度的思考和感悟。這不僅可以使學(xué)生更加全面徹底地理解整篇文章，同時(shí)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多個(gè)角度的教學(xué)素材收集也能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)帶來(lái)更多的方便。教師之間的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)也是促進(jìn)教育水平提高的重要保證，為素質(zhì)教育的逐步實(shí)現(xiàn)提供更好的條件。多媒體教學(xué)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的幫手，教師能夠在各種各樣的教學(xué)素材中不斷篩選，不斷提升自己，學(xué)生也能更全面地學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。

多媒體開闊學(xué)生的視野 信息技術(shù)時(shí)代更加看重的是速度和效率，多媒體課件能夠?yàn)榻處熣n堂教學(xué)節(jié)約更多的時(shí)間，尤其教師寫板書的時(shí)間，這樣節(jié)省出來(lái)的時(shí)間可以為學(xué)生安排更多的與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠更好地活躍課堂氛圍，以趁熱打鐵的狀態(tài)及時(shí)增加學(xué)生的課外知識(shí)，既能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能達(dá)到教師拓展知識(shí)的目的。在日積月累的過(guò)程中，學(xué)生的視野和知識(shí)范圍會(huì)得到大大拓展，其理解能力、寫作能力方面都會(huì)有明顯的提高。開闊學(xué)生視野是開展教育教學(xué)的重要目標(biāo)，多媒體技術(shù)能夠幫助教師更好地為學(xué)生開拓出新的學(xué)習(xí)天地，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲望，更好地為學(xué)生全面發(fā)展提供支持。

多媒體培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力 小學(xué)生十分熱衷于漫無(wú)目的地想象，也比較在乎想象出來(lái)的畫面與實(shí)際描述的畫面是否相符。當(dāng)課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞、動(dòng)作以及形容比較抽象的對(duì)象時(shí)，學(xué)生也會(huì)自己進(jìn)行想象。如果教師利用多媒體課件，將動(dòng)作、聲音等不能表達(dá)的內(nèi)容輕松展示出來(lái)，學(xué)生會(huì)根據(jù)課件中的畫面來(lái)重新認(rèn)知課文描述的內(nèi)容，從而使自己的想象可以具象展示出來(lái)進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)自我想象時(shí)的自信，在學(xué)習(xí)文章時(shí)更加透徹全面地理解作者的情感，透徹地理解文章內(nèi)容。尤其是學(xué)生沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的，這樣會(huì)留下深刻的印象，從而為培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力奠定良好的基礎(chǔ)。多媒體教學(xué)能夠更直接更具體地體現(xiàn)出文章中的內(nèi)容，讓學(xué)生得到自我想象的肯定，激發(fā)他們理解和想象的興趣，為培養(yǎng)他們的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4 結(jié)論

多媒體教學(xué)是嶄新的教育教學(xué)方式，不僅適應(yīng)了信息技術(shù)時(shí)代的要求，也真正為現(xiàn)代教學(xué)提供了幫助，在節(jié)約備課、教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，彌補(bǔ)了很多傳統(tǒng)教育存在的弱點(diǎn)和缺陷。本文從多媒體教學(xué)的意義、語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀、多媒體教學(xué)的優(yōu)越性等方面進(jìn)行分析和論述，在探究過(guò)程中進(jìn)一步證明多媒體教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)想象能力、拓展知識(shí)范圍等具有重要作用。只有不斷提高多媒體技術(shù)的普及程度，并在原有基礎(chǔ)上逐漸擴(kuò)展多媒體技術(shù)的使用范圍，才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，為我國(guó)的現(xiàn)代化教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的素質(zhì)教育目標(biāo)以及全方位的人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

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