淺談如何將先進思想融入具體教學辦公活動中

郭文娟 付智勇

摘 要：認真學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，圍繞學校年度工作目標，充分發(fā)揮“工人先鋒號”的示范、引領和激勵作用，扎實推進服務水平和教育教學質(zhì)量的進一步提高，團結(jié)動員廣大教職工進一步增強主人翁責任感，最大限度地激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)新活力，為學校的全面建設和未來發(fā)展做出更大貢獻，是高校教學工作的指導思想。先進思想對于指導教學辦公活動有著非常大的作用，因此將先進思想融入具體的教學辦公活動可以提高教學辦公效率，提高教學質(zhì)量。

關鍵詞：先進思想 教學 課程 實踐

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）07-0052-01

教師的教學管理工作應該堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，工作深入扎實，管理科學民主，牢固樹立創(chuàng)新意識，工作效率高，服務質(zhì)量好，才能使教學管理工作發(fā)展的更加順利。本文對將先進思想融入具體教學辦公活動的措施進行了簡要分析：

將先進思想融入具體教學辦公活動對于提高教師的教學管理水平有著很大的提高作用，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，可見科技創(chuàng)新和人才創(chuàng)新的重要性。因此，學校只有創(chuàng)新自己的教學管理手段，才能夠培養(yǎng)高素質(zhì)，創(chuàng)新型的人才。創(chuàng)新型的人才對于提高企業(yè)的創(chuàng)新能力有著巨大的幫助

1 增加實踐環(huán)節(jié)課時

加強課程的實驗課、課程實習、畢業(yè)實習、社會調(diào)查與實踐、專業(yè)課程設計等環(huán)節(jié)，注重對實踐問題的解決，可以提高學生的實踐能力。學生在這些實踐課程之中，可以把學到的理論知識用到實踐之中，也提高自己的理論運用能力和實際操作能力。學生在參加社會實踐的過程，就能更好的培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，也能夠正確認識自己的人生價值，從而培養(yǎng)自己的社會責任感，對于學生未來的就業(yè)有著很大的促進作用。學校應該允許學生，以“工作”的方式，深入到企業(yè)中進行實踐活動，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善自己在理論知識學習的不足。學生在實踐過程中也是對理論知識的一個檢驗過程，可以積累一些工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)做準備。學生在工作中對就業(yè)的提前了解，可以提前解決好問題。學生在工作的過程中可以，不斷地總結(jié)理論知識，然后再進行實踐性的訓練，這樣通過不斷的學習，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，就能夠?qū)W習到很多的知識。學生就可以提前了解自己在工作中的一些不足，然后再進行問題的解決，這樣在以后的工作中就能夠減少很大阻礙。學校對學生實踐崗位的提供也應該是經(jīng)過慎重選擇的，應該根據(jù)每個學生的不同特點，來提供相應的崗位，讓學生利用自己的優(yōu)勢在崗位中發(fā)揮出自己最大的潛力。學生在工作中只有表現(xiàn)好了，才能增強學生的自信心，能夠使自己以積極的心態(tài)面對工作中的難題。校企合作的開展，可以實現(xiàn)學校和企業(yè)的密切聯(lián)系，企業(yè)可以把對人才的需求信息反饋給學校，然后學校就會按照企業(yè)的人才需求來培養(yǎng)具有相關技能的人才。學校在企業(yè)的人才需求的思想的指導下，就可以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和工作能力，為學生進入工作崗位做準備。學校在企業(yè)人才的需求培養(yǎng)出的人才必定是實踐性能力強、工作能力強的人才。

2 應用現(xiàn)代化教學管理手段

學校應該把提高教學管理效率當成首要的任務來完成。學校要想提高教學管理效率，就應該利用現(xiàn)代化教學管理手段，實現(xiàn)辦公的自動化。學校應該鼓勵支持基層的教學管理人員、教師參與教學管理軟件的研發(fā)工作，開發(fā)出比較適合人才培養(yǎng)目標的管理軟件，以方便教學管理工作的開展。學校的教學管理工作實現(xiàn)了辦公自動化之后，就可以提高教學管理效率，能夠把管理工作做得更加全面，更加科學。

3 設置有效的教育課程

有效的課程設置對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和社會責任感的養(yǎng)成有著重要的作用。學校應該針對學生的職業(yè)和社會責任感的培養(yǎng)設置課程。例如，可以設置一些關于職業(yè)生涯和職業(yè)能力訓練的課程。讓學生對職業(yè)首先有個全面的了解，在學生可以自己制定職業(yè)方向之后，再重點培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。加強學生的職業(yè)能力主要包括三個方面：一是職場人際交往能力，二是解決問題的能力，三是強大的抗壓能力。這三個能力的培養(yǎng)對學生在職業(yè)的發(fā)展中有著深遠的影響。學校在職業(yè)能力培養(yǎng)中可以灌輸一些社會責任感培養(yǎng)的知識，使學生明確，在職業(yè)中除了要具有優(yōu)秀的職業(yè)能力之外，還需要有高度社會責任感。學生的社會責任感增強了，才能更好的服務工作，服務社會，才能體現(xiàn)自己的人生價值。

4 鼓勵學生參加社會實踐

在學生的職業(yè)能力培養(yǎng)和社會責任感的培養(yǎng)過程中，學校除了要設置有效的課程之外，還應該鼓勵學生多參加一些社會實踐活動。比如鼓勵學生去做志愿者，去養(yǎng)老院和福利院做義工。學生在參加社會實踐的過程，就能更好地培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，也能夠正確認識自己的人生價值，從而培養(yǎng)自己的社會責任感。學生在實踐的過程中可以認識到，奉獻社會、幫助別人的快樂。這對學生養(yǎng)成正確的世界而正確的世界觀、人生觀和價值觀有著很大的幫助。

5 結(jié)語

學校只有不斷更新自己的教學管理方式，改變教學觀念，在教學辦公活動中融入先進思想，解決當前人才培養(yǎng)的問題，才能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)人才的目標。學校的教學管理手段的改善不應該只是停留在理論層次還應該把理論知識和實踐有機結(jié)合在一起。教學管理手段的提高過程是一個不斷探索的過程，是一個發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。學校只有以提高學校的教學管理水平為首要目標才能真正提高學校對人才的培養(yǎng)目標，才能提高教學管理水平，才能促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

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作者簡介：郭文娟（1988-），女，漢族，云南省曲靖市人，學歷：大學本科，助教職稱。主要研究方向：漢語言文學、文秘學。

付智勇（1984-），男，漢族，云南省曲靖市人，學歷：碩士研究生，講師職稱。主要研究方向：計算機網(wǎng)絡、辦公自動化。