貴州省黔南州三都縣農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查

陳貴祥 孫美欣

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）08-000-02

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法及實(shí)地訪談法，通過(guò)對(duì)三都縣部分農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析和探討結(jié)果表明：三都縣農(nóng)村中學(xué)體育開(kāi)展現(xiàn)狀中存在師資不足、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足、場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏等問(wèn)題。提出通過(guò)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師待遇和地位，確保體育經(jīng)費(fèi)到位等方法，來(lái)促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞 三都縣 農(nóng)村中學(xué) 體育教學(xué) 現(xiàn)狀

農(nóng)村學(xué)校的體育教育占我國(guó)學(xué)校體育很大一部分，是我國(guó)學(xué)校體育的工作重點(diǎn)，做好農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)促進(jìn)整個(gè)學(xué)校體育發(fā)展水平，對(duì)推進(jìn)全民健身計(jì)劃的實(shí)施有著極其重要的意義。為此，我們對(duì)三都縣農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行調(diào)查，對(duì)存在的問(wèn)題，提出解決的辦法及對(duì)策，本文不僅從學(xué)校場(chǎng)地器材方面進(jìn)行調(diào)查分析，也從學(xué)生參與體育活動(dòng)、體育教學(xué)以及課外體育活動(dòng)等方面進(jìn)行分析，為更好地改善三都縣農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀，有效的推進(jìn)全民健身計(jì)劃實(shí)施。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以三都縣的合江中學(xué)、交梨中學(xué)、豐樂(lè)中學(xué)、三洞中學(xué)、塘州中學(xué)和廷牌中學(xué)為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)查閱有關(guān)農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)資料，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的體育情況作資料匯總、綜述與分析研究。

2.調(diào)查問(wèn)卷法。根據(jù)研究?jī)?nèi)容，針對(duì)研究對(duì)象，設(shè)計(jì)《三都縣農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查表》，在6所中學(xué)發(fā)放問(wèn)卷，其中每所學(xué)校學(xué)生發(fā)放30份，回收有效問(wèn)卷178份，回收率98.89%，每所學(xué)校體育教師1份，回收有效問(wèn)卷6份，每所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)1份，回收有效問(wèn)卷6份?；厥章?00%。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。對(duì)收回問(wèn)卷進(jìn)行歸納、統(tǒng)計(jì)整理，并對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯分析。

二、三都縣部分農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果與分析

（一）體育師資情況

從表1可以看出三都縣部分農(nóng)村學(xué)校本科和大專學(xué)歷的體育專任教師各占66.7%和33.3%；中師與研究生學(xué)歷的教師在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有，可以看出農(nóng)村學(xué)校體育專業(yè)人才的學(xué)歷水平在逐步的提高。另?yè)?jù)調(diào)查大部分農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有女體育教師。產(chǎn)生的原因：1.農(nóng)村招聘體育教師少。2.農(nóng)村條件差，無(wú)人愿意去。3.農(nóng)村體育教師地位、榮譽(yù)及勞動(dòng)成果得不到關(guān)心，特別是女教師，農(nóng)村的條件更難以適應(yīng)[1]。

（二）三都縣部分初中學(xué)校體育場(chǎng)地

從表2可以看出籃球場(chǎng)的達(dá)標(biāo)率為100%，排球場(chǎng)達(dá)標(biāo)率為0，國(guó)家規(guī)定農(nóng)村學(xué)校田徑場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)為1塊300米以上。初中標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)的達(dá)標(biāo)率為0，整體來(lái)看三都縣農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地器材達(dá)標(biāo)率很差。產(chǎn)生的原因：1.校園場(chǎng)地狹小，擴(kuò)建難度大[3]。2.學(xué)校資金嚴(yán)重短缺，用于體育教學(xué)上更是少之又少。3.沒(méi)有專職管理員，從而保管不善，修理不及等。

（三）體育課的開(kāi)課一覽表

通過(guò)表3所調(diào)查得出農(nóng)村學(xué)校體育課都是每周兩節(jié)，中華人民共和國(guó)教育部《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定7-9年級(jí)正常開(kāi)課為每周3課時(shí)[2]。表3表明我縣農(nóng)村學(xué)校體育開(kāi)課率不達(dá)標(biāo)，課表上反映的正常開(kāi)課率為每周2節(jié)達(dá)標(biāo)率100%。產(chǎn)生的原因：1.學(xué)校體育教師數(shù)量不足。2.場(chǎng)地器材缺乏。3.體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目少。

（四）學(xué)校開(kāi)展課外體育活動(dòng)情況

1.學(xué)校開(kāi)展兩操情況。通過(guò)表4調(diào)查，所得調(diào)查得出這幾所學(xué)校開(kāi)展兩操情況是：所調(diào)查的這六所學(xué)校都只是開(kāi)展課間操。說(shuō)明學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“課間操”訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與鍛煉。現(xiàn)今要全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，應(yīng)該加強(qiáng)“課間操”訓(xùn)練，并且安排負(fù)責(zé)人監(jiān)督，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與兩操鍛煉。產(chǎn)生的原因主要有：（1）學(xué)校場(chǎng)地不夠，不能在同一時(shí)間集中全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。（2）器材不足，開(kāi)展不了課外體育活動(dòng)。（3）學(xué)校不夠重視，活動(dòng)內(nèi)容單一、時(shí)間短。

2.每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的次數(shù)。從表5調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示農(nóng)村學(xué)校每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)兩次的沒(méi)有，一次的占33.3%，兩學(xué)期一次的占16.7%，不開(kāi)展的占50%。說(shuō)明了學(xué)校對(duì)課外體育的開(kāi)展不夠重視。產(chǎn)生的原因：（1）學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足。（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材不足及項(xiàng)目少。（3）無(wú)人籌劃和組織。（4）安保問(wèn)題。

三、對(duì)策與思考

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)對(duì)在職體育教師的培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)亟逃块T對(duì)他們進(jìn)行體育理論和實(shí)踐的培訓(xùn)及其現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，制訂農(nóng)村體育教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，廣開(kāi)培養(yǎng)、培訓(xùn)渠道，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，帶動(dòng)和促進(jìn)體育教師隊(duì)伍整體水平的提高。

（二）解放思想，實(shí)事求是，努力提高體育教學(xué)有效水平

教師要解放思想，設(shè)計(jì)趣味化、游戲化的教學(xué)方法和利用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）開(kāi)發(fā)補(bǔ)充以及合理利用場(chǎng)地器材

在農(nóng)村學(xué)校，教育經(jīng)費(fèi)比較匱乏，教師應(yīng)發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)挖掘適宜本校的體育活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)激發(fā)學(xué)生自己開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的自然條件彌補(bǔ)場(chǎng)地的不足。

（四）就地取材，解決運(yùn)動(dòng)器材不足

農(nóng)村學(xué)校最大的優(yōu)勢(shì)就是可以就地取材，一些多余的閑置物品都可以用來(lái)制作體育器材和教具。如利用竹子做標(biāo)槍；利用木頭制作跨欄架、籃板；利用圓石制作鉛球；利用泥沙制作沙袋等等。

（五）增加課外體育活動(dòng)內(nèi)容與項(xiàng)目

實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑是體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式，在學(xué)生參加體育活動(dòng)中，體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容的多樣性可以提高學(xué)生參與的積極性。因此，學(xué)校要對(duì)體育活動(dòng)的形式進(jìn)行創(chuàng)新，增加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，改變枯燥的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的體驗(yàn)興趣和愛(ài)好，傳授學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，舉辦一些趣味的比賽等。

（六）加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)，充分開(kāi)發(fā)校本資源，挖掘體育資源。豐富多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是三都縣農(nóng)村學(xué)校體育課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)利用的首選。因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，充分挖掘與整理本地少數(shù)民族傳統(tǒng)體育課程資源，并建立可操作性的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系和考核方式。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝曉丹，王世良.農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].科技創(chuàng)新報(bào)導(dǎo).2008（1）：174.

[2] 楊梅.淺談新課改下農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)村寨的問(wèn)題與策略[J].文理導(dǎo)航.2012（4）：29.

[3] 仇建生，常生.部分農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地器材設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].四川體育科學(xué).1997（3）：88-90.