“真切交流”的意境

陳寶華

摘要：英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言特色需要教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的意境，使師生、生生進(jìn)行真切的交流，以取得良好的教學(xué)效果。筆者把交互式電子白板融入英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的形象感染，使課堂充滿了真切的交流意味，體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)有魅力，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的意境和“陶冶情操”的靜謐。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板；英語(yǔ)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）08-096-1一、“潤(rùn)物無(wú)聲”的意境

教師若能靈活運(yùn)用交互式電子白板組織教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)設(shè)感染的意境，會(huì)使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而使他們自然而然地集中注意力，無(wú)意注意可能迅速轉(zhuǎn)化為有意注意，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，思維能力也不知不覺得以提高，教師創(chuàng)設(shè)的交互式電子白板教學(xué)情境，有如春雨般“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意境美。

二、“陶冶情操”的靜謐

交互式電子白板輔助下的英語(yǔ)課堂信息的包容量增大了，學(xué)習(xí)的有效性提高了。但運(yùn)用交互式電子白板教學(xué)的根本目的是啟智、明理的過程，即拓展思維、陶冶情操的過程，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)看成是一件快樂的事。這一過程絕非一蹴而就，需要我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中做慢工、做細(xì)工。教師在教學(xué)中必須樹立“論持久戰(zhàn)”，“深入民心”的思想準(zhǔn)備，慢慢地感染學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操，從而產(chǎn)生靜謐的滋潤(rùn)之美。嘗試發(fā)現(xiàn)利用白板教學(xué)可以達(dá)到誘發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的審美感悟能力，能夠使學(xué)生在有益身心健康和積極愉快的求知?dú)夥罩校@取到知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，獲得了美的享受和情感上的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果。

英語(yǔ)教材中，每篇課文都有其一定的內(nèi)涵，但是不可能每篇課文都富有生動(dòng)的情節(jié)性，因此有些課文學(xué)起來就會(huì)感到枯燥乏味。針對(duì)這種課型和學(xué)生感知的實(shí)際，恰如其分地運(yùn)用交互式電子白板輔助教學(xué)，設(shè)置合理的英語(yǔ)互動(dòng)對(duì)話，使學(xué)生在語(yǔ)言互動(dòng)的過程中品悟文章的內(nèi)涵，將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如我在教學(xué)新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 8 When is your birthday？（如圖）時(shí)，先播放英文生日歌，再播放一段本班的兩位學(xué)生相互詢問生日的真人對(duì)話，使學(xué)生在心里產(chǎn)生了模仿的準(zhǔn)備，再請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行嘗試，效果頗佳。在嘗試過程中學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，充分發(fā)展自己的才能。這一過程不僅讓學(xué)生的知識(shí)技能由未知到已知，由不掌握到掌握，而且還激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立探究能力，真正讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，快樂學(xué)習(xí)。

三、教師的創(chuàng)造性是用好交互式電子白板的前提條件

要想真正地用好交互式電子白板，對(duì)教師的要求非常高，教師不僅要有創(chuàng)新的意識(shí)，而且要有善于創(chuàng)新的能力和精神。教師所創(chuàng)設(shè)的交流意境應(yīng)是充滿了創(chuàng)造的活力，不拘泥于教學(xué)模式的束縛，教師要敢于打破教材的結(jié)構(gòu)，調(diào)整教材的內(nèi)容，敢于用科學(xué)的精神提出教學(xué)的挑戰(zhàn)。在交互式電子白板活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，教師要求設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，給學(xué)生以新鮮感，在教學(xué)方法上，教師要表現(xiàn)出很強(qiáng)的變革性和探索性，善于創(chuàng)造和使用最新的富有奇效的方法和手段，讓學(xué)生融入富有創(chuàng)造力的課堂氛圍中，來體驗(yàn)和感悟創(chuàng)新的精神，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)。還要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服困難，讓他們也主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，體會(huì)到學(xué)習(xí)樂趣。

另外，教師還要調(diào)整好與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，這也是運(yùn)用交互式電子白板的關(guān)鍵。教師應(yīng)經(jīng)常研究教育心理學(xué)，以人為本，促使師生之間、生生之間和睦相處，使課堂教學(xué)中師生配合默契，相互信任與尊重，彼此關(guān)心和愛護(hù)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)是互動(dòng)課堂，學(xué)生的合作往往是解決問題的關(guān)建.