“網(wǎng)絡(luò)+”對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)實意義

孫香珍　王玉

摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的影響越來越大，沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的價值觀，如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，培育正確的社會主義核心價值觀，具有極其重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；網(wǎng)絡(luò)

黨的十八大提出，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這24字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。

一、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀

（一）價值訴求多樣化

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生能夠更加便利地接觸到多樣的文化，而網(wǎng)絡(luò)更是提供給他們前所未有的、多樣化的審視視角。加之，大學(xué)生們大多追求個性，強(qiáng)調(diào)標(biāo)新立異。這些都通過網(wǎng)絡(luò)毫無保留地展現(xiàn)在大學(xué)生面前，故而單一的價值訴求難以滿足在這種環(huán)境下成長起來的當(dāng)代大學(xué)生。

（二）價值主體自我化

在網(wǎng)絡(luò)平臺下，當(dāng)代大學(xué)生每天都在接觸大量的資訊信息，對思想、言論和權(quán)威不再盲從，而是服從于自己的信仰和理想。這種價值主體的自我化，但在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，個別大學(xué)生對社會服務(wù)等看不到眼前利益的“奉獻(xiàn)”不屑一顧，只是一味追求看得見、摸得著的眼前利益。

二、網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)實意義

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，保證了社會主義核心價值體系傳播的“無障礙性”。社會主義核心價值觀通過多樣化的傳播渠道，超越時空的限制，直接面對當(dāng)代大學(xué)生。伴隨著傳播時間的飛速提升，還可以實現(xiàn)良好的互動。信息傳播主體的“多元化”，可以更大限度地調(diào)動廣大學(xué)生獲取信息的積極性、主動性和參與性，有效遏制了大學(xué)生價值主體自我化的傾向。

三、網(wǎng)絡(luò)的正面與負(fù)面影響

（一）網(wǎng)絡(luò)的正面影響及其表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)通過對社會、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等事件的報道，讓民眾了解到最新社會的運(yùn)行動態(tài)，為民眾的正確行動提供信息支持和理論依據(jù)。依靠網(wǎng)絡(luò)的正面作用，社會主義核心價值觀才能夠被廣大民眾所認(rèn)知、理解和接受，才能轉(zhuǎn)化為行為自覺，促進(jìn)廣大社會成員與社會主義核心價值觀的融合、協(xié)調(diào)。

（二）網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響及其表現(xiàn)。 由于“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”和“現(xiàn)實環(huán)境”存在著差異，產(chǎn)生行為誤差。我國相關(guān)調(diào)查資料顯示，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，是造成我國青少年成績下滑、輟學(xué)甚至違法犯罪的重要原因。一些發(fā)達(dá)國家憑借自身在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)控制上的優(yōu)勢，單向地向發(fā)展中國家強(qiáng)行灌輸自己的價值觀、政治體制和文化等“軟實力”，嚴(yán)重干擾其正確價值觀的形成，影響了社會主義核心價值觀的教育效果。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的主要對策

（一）更新觀念

利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政課教學(xué)觀念，如果將傳統(tǒng)課堂視作大眾媒體世界，老師就是信息和知識的傳播者。因此，教育必須轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入課堂，學(xué)生一定會表現(xiàn)出極大的興趣，充滿學(xué)習(xí)的熱情和干勁兒。

（二）優(yōu)化內(nèi)容

主要是在網(wǎng)絡(luò)這一高速公路上打造更多的道德模范典型。如果把網(wǎng)絡(luò)平臺比喻成信息高速公路，那么內(nèi)容則成為行駛在這條公路上的汽車。主要充分利用網(wǎng)絡(luò)、影視、動漫等多媒體形式，開展社會主義核心價值觀的宣傳教育活動。

（三）健全機(jī)制

建立安全有效的四級網(wǎng)絡(luò)巡視員制度，凈化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾偏。具體包括四個層面：學(xué)校層面， 系部層面， 班級層面， 學(xué)生層面，通過交叉立體巡視，可基本篩查和過濾平臺上出現(xiàn)的不良信息。同時，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良言行，由各專業(yè)教師結(jié)合思政體衛(wèi)處、網(wǎng)絡(luò)信息中心以及心理輔導(dǎo)中心教師共同解決。

五、駕馭網(wǎng)絡(luò)，有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開拓社會主義核心價值觀的教育新路徑

由上可見，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的性格塑造、思維方式、行為特征以及價值取向的形成過程中，起著至關(guān)重要的作用。利用網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)理論，對大學(xué)生開展社會主義核心價值觀教育，就是要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的正面功能，高度重視媒介的顯性效果。

（一）主觀方面

1.澄清認(rèn)識誤區(qū)，提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的“免疫力”和“抵抗力”。避免由于混淆兩種環(huán)境而導(dǎo)致認(rèn)知和行為上的誤差，并且要培養(yǎng)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的認(rèn)知和反省意識，對社會負(fù)面現(xiàn)象、西方錯誤思潮的理解和駕馭能力，使社會主義核心價值觀始終占領(lǐng)社會輿論的主陣地。

2.創(chuàng)新教育模式，吸引大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展研習(xí)和創(chuàng)作?？赏ㄟ^設(shè)立網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育專欄、“開放頻道”等形式，吸引廣大學(xué)生主動參與網(wǎng)絡(luò)信息制作，尤其是體現(xiàn)社會主義核心價值觀的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作，加深對信息傳播概念理論、社會責(zé)任的理解，增強(qiáng)做“網(wǎng)絡(luò)公民”的意識和能力。

（二）客觀方面

發(fā)揮大眾媒介社會良性功能，建立健全社會主義核心價值觀傳播體系。

1.發(fā)揮好“把關(guān)人”的功能，過濾違反社會主義核心價值觀的網(wǎng)絡(luò)信息。由于社會上具有新聞價值的新聞不計其數(shù)，而且深深打上了傳播者的主觀烙印，極易產(chǎn)生偏執(zhí)、僵化的“刻板印象”。因此，在對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育傳播中，必須充分重視和發(fā)揮媒介的“把關(guān)人”的角色，大力宣傳社會主義核心價值觀內(nèi)容，有效凈化大眾媒介特別是網(wǎng)絡(luò)媒介、新興媒介環(huán)境，積極營造健康向上的校園文化氛圍。

2.加強(qiáng)媒介管控，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的行業(yè)自律，提升網(wǎng)絡(luò)的社會責(zé)任。

在我國，大眾傳媒被視為黨和政府的喉舌，必須接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，與黨中央保持高度一致。中共中央《關(guān)于堅決、妥善地做好報紙刊物整頓工作的通知》明確提出了要強(qiáng)化媒介的監(jiān)管，整頓長期宣傳資產(chǎn)階級自由化言論，鼓吹極端個人主義、反愛國主義等錯誤思潮，打擊黃賭毒、格調(diào)低劣、內(nèi)容污濁等反社會主義核心價值觀的報刊，打造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

總之，大學(xué)生社會主義核心價值觀教育并非只是高等學(xué)校及其教師的職責(zé)，而應(yīng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)理論，構(gòu)建全員、全方位育人體系，方能達(dá)到最佳的育人效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]《新媒體與大學(xué)生社會主義核心價值觀培育》《光明日報》2014、7.

[2]《大學(xué)生社會主義核心價值觀教育路徑創(chuàng)新探析》《國外社會科學(xué)》2014年第4期.