初中物理趣味教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用

陶柏榮

摘 要：物理是初中教育的重要學(xué)科之一，因其知識(shí)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力有較高的要求，再加上以往的物理教學(xué)十分枯燥、乏味，很難引起學(xué)生的注意，所以學(xué)生的物理水平始終無(wú)法得到有效的提高。趣味教學(xué)是一種新興的教學(xué)理念，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和多種多樣的物理實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣大有助益。論述了趣味教學(xué)在初中物理教學(xué)中的具體應(yīng)用策略，以供廣大教師參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：初中物理；趣味教學(xué)；應(yīng)用策略

初中生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，常常會(huì)被新奇有趣的事物所吸引，趣味教學(xué)就是充分發(fā)掘物理學(xué)科的趣味性，營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的思維長(zhǎng)時(shí)間地保持在活躍狀態(tài)。同時(shí)，運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法，將物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)觀(guān)察和模擬生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)物理定義、定理，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)物理學(xué)科，理解物理知識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升。

一、趣味教學(xué)語(yǔ)言的引導(dǎo)

初中生剛剛接觸物理學(xué)科，難免會(huì)沒(méi)有頭緒，雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)看到各種各樣的物理現(xiàn)象，但是很難理解其發(fā)生的原理，這就需要教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)物理的神奇和奧秘。教師在教學(xué)過(guò)程中需要重視提高語(yǔ)言的趣味性，給予學(xué)生親近之感，這樣學(xué)生才會(huì)解放思想，暢所欲言，師生之間保持良好的互動(dòng)，物理教學(xué)也才能順利地開(kāi)展。

例如，在講述光現(xiàn)象時(shí)，需要了解光的反射和折射，引入透鏡的概念，而凸透鏡和凹透鏡都是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)此，教師可以進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。此時(shí)教師要提出問(wèn)題：“你們知道凸透鏡和凹透鏡有哪些應(yīng)用嗎？為什么有的同學(xué)近視了看東西就模糊，戴上眼鏡就可以看清楚，說(shuō)一說(shuō)這是什么原理？”學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答，接下來(lái)教師要繼續(xù)講解：“所以說(shuō)人的眼睛就是凸透鏡，眼鏡是凹透鏡，近視越嚴(yán)重，眼鏡片就越厚，所以我們要愛(ài)護(hù)眼睛，否則眼鏡片就比啤酒瓶底還厚了！”這種生動(dòng)的語(yǔ)言會(huì)讓學(xué)生處于放松的狀態(tài)，更容易使學(xué)生接受教師的引導(dǎo)，學(xué)生的思維緊緊跟隨著教師，進(jìn)而更加形象地了解凸透鏡和凹透鏡的工作原理，學(xué)習(xí)物理也會(huì)事半功倍。

二、趣味教學(xué)方法的應(yīng)用

1.趣味實(shí)驗(yàn)

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，很多物理難題都需要實(shí)驗(yàn)輔助解決，因此，在物理教學(xué)中離不開(kāi)豐富多樣的實(shí)驗(yàn)。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引入趣味實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)之中，以提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，一邊實(shí)驗(yàn)，一邊拋出物理問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生也會(huì)更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

例如，在講授靜電原理時(shí)，教師要提前準(zhǔn)備好乒乓球和塑料吸管，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“最近我新學(xué)習(xí)了一個(gè)魔術(shù)，下面就向大家演示一下，看看有沒(méi)有人能學(xué)會(huì)?！苯處熛扔貌徒砑埬Σ了芰衔埽偈蛊淇拷古仪?，乒乓球就會(huì)隨著吸管來(lái)回滾動(dòng)。學(xué)生看到這里會(huì)覺(jué)得十分奇怪，紛紛詢(xún)問(wèn)乒乓球的運(yùn)動(dòng)原理。教師可以順勢(shì)說(shuō)出靜電效應(yīng)的反應(yīng)機(jī)制，并讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)，看看是否會(huì)取得同樣的效果。這種方法會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，使其積極地參與到實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、善動(dòng)腦，手腦結(jié)合的良好習(xí)慣。

2.多媒體教學(xué)

隨著教育方法的不斷更新，越來(lái)越多的教師在物理教學(xué)中應(yīng)用了多媒體技術(shù)，通過(guò)查找資料整合教學(xué)資源，不僅可以豐富物理課程的內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)的效率，還能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，多媒體教學(xué)能夠?qū)⒖床灰?jiàn)、摸不著的物理現(xiàn)象用生動(dòng)的圖像表現(xiàn)出來(lái)，隨著教師的講解可以隨意地操作，讓學(xué)生看到完整的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，既不會(huì)占用大量的教學(xué)資源，又達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.生活聯(lián)系

在教學(xué)過(guò)程中，教師如果將社會(huì)生活中的實(shí)例以及身邊的物理、生活小常識(shí)等內(nèi)容與相關(guān)知識(shí)加以融合，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還能加強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。例如，在進(jìn)行蒸發(fā)吸熱的知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以用煮熟的雞蛋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)剛煮熟的蛋從鍋里撈起來(lái)時(shí)直接用手拿雖然較燙，但還是可以忍受的，可是當(dāng)?shù)皻ど系乃闪艘院螅蜁?huì)感覺(jué)比剛撈上時(shí)更燙手，這說(shuō)明液體蒸發(fā)會(huì)吸熱。除此之外，“燒瓶吞雞蛋”的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在；將鹽逐漸加入清水中觀(guān)察雞蛋在水中的浮沉現(xiàn)象可以研究浮沉條件的問(wèn)題。一個(gè)小小的雞蛋居然包含著這么多物理知識(shí)是學(xué)生未曾想到的，讓學(xué)生通過(guò)操作、觀(guān)察和思考得到物理結(jié)論，學(xué)生在感到快樂(lè)的同時(shí)，更認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的無(wú)處不在，這對(duì)于提升學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣具有重要意義。

趣味教學(xué)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)的教學(xué)方法，在初中物理教學(xué)中具有極高的實(shí)踐價(jià)值，因此，廣大物理教師應(yīng)積極研究趣味教學(xué)的內(nèi)涵，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和多種教學(xué)手段最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還要注意將物理學(xué)科與生活聯(lián)系到一起，促使學(xué)生更好地理解物理知識(shí)，攻克物理難題，為日后的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢鳳霞.關(guān)于新課改下初中物理趣味教學(xué)的幾點(diǎn)建議[J].學(xué)周刊，2013（14）.

[2]趙斌.淺談趣味教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].時(shí)代教育，2013（6）.

·編輯 楊國(guó)蓉