快樂剪紙

何香軍

一、教學目標

1.能自己動手剪出漂亮的作品。

2.通過剪紙培養(yǎng)動手、動腦的能力。

3.培養(yǎng)繼承發(fā)揚中華民族剪紙藝術(shù)的優(yōu)秀品質(zhì)，并能推廣剪紙。

二、教學重點

學會用連續(xù)折剪法剪出自己喜歡的物品。

三、教學難點

連續(xù)折剪法中畫、剪的技巧。

四、教學準備

學生準備：剪刀、小刀、墊板、彩紙、鉛筆、橡皮、三角板、膠水等。

教師準備：多媒體課件、剪紙作品。

五、教學過程

（一）導(dǎo)入

師：上課之前，我們來觀看一段視頻（播放視頻），視頻中為我們展示的是什么？

生：剪紙作品。

師：一把普通的剪刀，一張張簡單的彩紙，經(jīng)過巧手藝人的設(shè)計和剪刻就變成了一幅幅精美的作品，這節(jié)課就讓我們一起學習中國特有的民間藝術(shù)——剪紙。（板書課題）

（二）教學過程

師：每個小組都有一只蝴蝶剪紙，請你仔細觀察，想辦法把它剪出來。

生：小組討論并自己試著裁剪。師巡視指導(dǎo)。

交流：

師：（指生）你是怎么剪出來的？

生1：我先在紙上畫出這只蝴蝶的形狀，然后用剪刀將整只蝴蝶剪下來。

師：這是一種最直接的辦法，其他同學有不同的方法嗎？

生2：我用課本中的方法，先將一張紙對折，然后在紙上畫上半只蝴蝶最后用剪刀把它剪下來，再展開就變成了一只蝴蝶。

師：你是怎么想到用這種辦法的？

生：我發(fā)現(xiàn)蝴蝶對折以后，左右兩邊完全一樣，就想到了這種方法。

師：你真是一個善于思考的孩子！剛才我們用兩種不同的方法剪出了蝴蝶，同學們覺得哪種更簡單、方便？

生：第二種。

師：這就是我們這節(jié)課要學習的第一種裁剪方法——對折法。

（板書：對折法）

師：回想一下剛才我們的裁剪過程，思考使用對折法需要幾個步驟？

生：先把紙對折，再畫上蝴蝶的一半，接著用剪刀沿著畫線剪下來，最后展開剪下來的部分。

師：你是一個善于總結(jié)的孩子，說得既準確又具體。師板書（折—畫—剪—展）

師：蝴蝶經(jīng)過對折以后左右兩邊是完全重合的，像這樣的圖形叫做對稱圖形，所有的對稱圖形我們都可以用對折法裁剪。（出示圖片）欣賞。

師：看，這張圖片和我們剛才看的有什么不同？（出示連續(xù)的小魚）

生：這些小魚連在了一起。

師：我們怎樣才能把這一排連續(xù)的小魚剪出來呢？請大家觀看一段視頻。（播放視頻，生觀看）

師：視頻中把連續(xù)的小魚剪出來的方法是——連續(xù)折剪法。（板書：連續(xù)折剪法）

師：通過觀看視頻，你有什么地方要提醒大家注意？

生：剪的時候一定要注意粘連地方不能剪斷。

師：你能到前面給大家畫出來嗎？（生到黑板上畫出粘連的地方）大家都看明白了嗎？

生：明白了。

師：那老師就要考考大家了。（課件出示圖片）老師這兒還有一組圖片，每個小組選擇自己喜歡的動物用連續(xù)折剪法剪一剪。（兩人合作完成一幅，一人畫，一人剪）待會我們比比看誰完成得好。

生動手嘗試，自主探究。

作品展示，交流評價。

生上臺展示，其他學生評價。

生1：我喜歡李××和張××的作品，我覺得他們剪的燕子很形象。

生2：我覺得張××和張××的作品好，他們剪的線條很流暢。

生3：李××和王××剪的松鼠好，他們剪得既快又好。

師：對于他們的作品，大家有什么建議嗎？

生1：如果李×剪的蝴蝶顏色再漂亮一些就更好了。

生2：楊××剪的喜羊羊不太像，他如果畫得像一點，剪出來就更形象了。

生3：王××剪得很像，也很漂亮，就是速度太慢了，再快一點就完美了。

師：大家學得快，意見提得也很中肯，接下來就讓我們用學到的方法創(chuàng)作自己的作品吧！（小組六人合作，完成一幅作品）

大屏幕出示溫馨提示。（小組長合理分工，使用剪刀時要注意安全）

小組活動，自主探究。

作品展示。（每個小組推選一名代表，用簡單的幾句話介紹自己組的作品）

生介紹作品。

生1：我們組創(chuàng)作的是《海底世界》，在一望無際的大海里，有胖胖的海龜，可愛的小魚，耀武揚威的大螃蟹，海底還有懶洋洋蠕動的海參……看，他們在大海里自由地游來游去，生活多快樂呀！海邊的沙灘上，還有懶洋洋曬太陽的海龜，真舒服！

生2：我們組的作品是《美麗的夏夜》，在一個美麗夏天的晚上，小動物們舉行了一場森林音樂會，蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，小兔子唱起了優(yōu)美動聽的歌，大象評委和小動物們都被他們的精彩表演吸引住了。

生3：我們組的是《美麗的大自然》，一個星期六的早上，同學們來到郊外游玩，樹木長得郁郁蔥蔥，綠油油的小草，美麗的鮮花，在微風中頻頻點頭，孩子們呼吸著新鮮的空氣，在草地上放風箏、捉蝴蝶、跑步、畫畫、大家玩得真高興??！

生4：……

師：大家的作品不但創(chuàng)作得好，介紹得更棒，下面就請同學們投票選出我們的“最佳創(chuàng)意獎”“最佳合作獎”“巧巧手獎”。（學生投票）。

頒獎。

師：同學們真了不起，認真完成的作品都是最美的，讓我們把掌聲送給獲獎小組，表示祝賀！

師：生活中從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，課下請同學們拿起剪刀，剪出更多美麗的作品吧！希望不久的將來，這項傳統(tǒng)的民間藝術(shù)會在你們的手中發(fā)揚光大！

下課！

板書設(shè)計：

對折法

折—畫—剪—展

連續(xù)折剪法

編輯 李建軍