通過美術教學提高學生動手能力的研究

張博

摘 要：從美術教學的角度進行分析，以提高學生動手能力為目標，提出幾點具體實際的教學方法，旨在為實際教學提供切實可行的理論參考。

關鍵詞：美術教學；動手能力；策略

美術教學的目的不僅僅是培養(yǎng)學生的興趣，更加重要的是重視學生的個性發(fā)展、提高學生的動手能力。針對小學生的美術教學，要充分認識到小學生目前的認知水平與身心特點，采用具有針對性的教學方法，達到教學目的。

一、通過美術工具與材料，培養(yǎng)興趣與動手能力

教師通過提前準備好各種美術工具和材料，讓學生親身去體驗，通過這種方式有效引導學生對美術產(chǎn)生濃厚的興趣，為后續(xù)的動手能力培養(yǎng)打下良好基礎。

（教師在上課前準備了各種蠟筆、水筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、剪刀、圖畫紙等美術工具與顏料。）

師：今天老師帶來了一個包包，里面放了很多神奇的東西，現(xiàn)在老師舉辦一個小活動，讓大家來抽獎，看看自己都抽到了什么？

（學生在抽出來之后，教師選擇了幾種比較常見的工具與材料進行示范，并且展示出各種不同材料作出的美術作品。）

師：現(xiàn)在請同學們選擇自己感興趣的美術工具和材料進行創(chuàng)作，老師鼓勵大家自由發(fā)揮自己的想象。

……

通過基礎的美術工具和美術材料讓學生對美術有一個初步的了解，同時鼓勵學生大膽地運用美術工具和材料，通過畫畫的方式表達自己的內(nèi)心想法。

二、通過游戲教學，培養(yǎng)興趣與動手能力

通過設置游戲教學的方式，讓學生對美術產(chǎn)生興趣的同時，培養(yǎng)學生動手操作能力。

師：有一天，爸爸媽媽帶著小明來到了一個夢幻的地方，小明在里面發(fā)現(xiàn)各種各樣好玩的東西。今天教師準備了小石頭、沙子、瓶蓋等，同學們動起手來，將自己認為好玩的東西通過這些材料展示出來。

師：同學們，大家有沒有想過今天老師準備的東西可以制作成什么呢？

生：可以搭成一個小房子。

生：可以搭成一座橋。

師：同學們都回答得非常正確，現(xiàn)在請大家小組合作，開始大家的動手操作吧。

（過了8分鐘）

師：現(xiàn)在請每一個小組派出代表展示自己小組準備的造型，同時大家再一起討論如何利用現(xiàn)有的材料能夠排列出更加新穎的造型。

（班級完成討論）

師：現(xiàn)在老師請大家欣賞一些名人畫家的作品。然后，今天我們布置一個小小的課后拓展作業(yè)，同學們根據(jù)今天學習到的知識，回到家后利用家里的物品排列出各種圖形，同學們，我們在家里排列的時候可以進行大膽的想象。

三、通過設置教學情境，培養(yǎng)興趣與動手能力

通過設置教學情境，讓學生在濃郁的教學氛圍中積極參與到美術課堂中。

（教師在上課之前準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。）

師：今天我們來親手制作美麗的煙花。同學們，每年春節(jié)的時候，大家最開心的是什么時候？是不是放煙花的時候啊？大家回想一下，我們在放煙花的時候，覺得煙花好看嗎？都有什么造型的煙花??？

生1：我們家自己放過煙花，那個煙花特別漂亮，五顏六色的。

生2：我在北京奧運會的時候在電視上看到了像人的腳印一樣的煙花。

師：同學們都觀察得非常仔細，說明大家都特別喜歡煙花，同學們有沒有思考過煙花都是怎樣升空的？

（學生用手勢演示煙花升空，并發(fā)現(xiàn)煙花在天空中都是從中間向外放射）

師：了解了煙花，那么今天我們來自己動手，嘗試使用各種材料將煙花的美麗展示出來。

師：首先，我們先觀察一下，書本上煙花的照片，它們的形狀都像什么?。坑^察過后老師邀請幾位學生在老師準備的大紙上將煙花畫出來。其他同學在自己的桌子上利用合適的材料擺出煙花的形狀。

（學生完成了煙花的創(chuàng)作）

師：現(xiàn)在，老師在同學們畫的煙花上進行再創(chuàng)作，這里老師將它加粗，這里老師把線條彎曲，請問同學們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：線條多了就變成了面。

師：這個同學回答得非常對，今天我們不僅僅要會畫煙花，還要理解點、線、面的關系，大家發(fā)現(xiàn)點線面的大小、長短、粗細可以讓煙花的形狀發(fā)生不同的變化。

師：現(xiàn)在老師將不同顏色的六只彩色鉛筆綁在一起畫煙花，通過這種創(chuàng)新就可以得到五彩斑斕的效果。現(xiàn)在，老師請大家發(fā)揮想象力，通過自己的動手展現(xiàn)出特殊的繪畫效果。給大家10分鐘時間。

生1：我用橡皮泥搓出了條和點，利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上，變成煙花。

生2：我用一張寬紙條一頭搓起，使其成為由線狀漸變?yōu)槊鏍畹牟牧?，從而變成煙花?/p>

師：同學們真的都非常厲害，大家的想象力讓老師驚訝，現(xiàn)在老師要求同學們兩個人為一組，完成煙花的作品，大家可以根據(jù)自己的想象力加上人物、建筑物等。老師要求大家在將作品完成后貼在教室墻上，大家可以一起欣賞、點評。

通過采用不同的方式，在激發(fā)學生美術興趣的同時以培養(yǎng)和鍛煉學生動手能力為主，利用不同的教學方式讓學生積極快樂地參與到美術教學中，對培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力起著重要的作用，對促進學生全面發(fā)展有一定的積極意義。

參考文獻：

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編輯 王團蘭