潤物細(xì)無聲——淺談體育游戲在寄宿制高中體育教學(xué)中的重要作用

張作儉

【摘 要】新課程背景下，體育游戲在寄宿制高中體育教學(xué)中具有十分重要的意義，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氛圍，更重要的是提高了課堂教學(xué)效果，對學(xué)生的綜合成長具有積極且顯著的作用。本文運(yùn)用分析、綜合的方法，通過對寧夏育才中學(xué)、寧夏六盤山高級中學(xué)兩所寄宿制高中學(xué)生身心特點的分析，結(jié)合自身教育教學(xué)體會，闡述了體育游戲在寄宿制高中體育教學(xué)中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；寄宿制高中；體育教學(xué)；作用

寧夏育才中學(xué)、寧夏六盤山高級中學(xué)是自治區(qū)黨委、政府為提高南部山區(qū)人口素質(zhì)，加快貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，推進(jìn)寧夏經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展而創(chuàng)辦的兩所全日制寄宿高中，學(xué)生來自相對貧困落后的寧夏南部山區(qū)及移民吊莊點。貧困山區(qū)的學(xué)生，因為經(jīng)濟(jì)的相對落后和資源匱乏，他們的經(jīng)濟(jì)狀況、營養(yǎng)條件以及受教育情況都處于比較低的水平，當(dāng)他們遠(yuǎn)離父母，從邊遠(yuǎn)的山區(qū)來到繁華的首府城市，生存環(huán)境、生活方式發(fā)生了很大的改變，這種環(huán)境的反差超出了他們的想象。在平常的教育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)山區(qū)學(xué)生在身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性上不如城市學(xué)生；在心理上比較自卑，見老師臉紅，不敢打招呼，沉默寡言、不善于交流。針對學(xué)生以上身心特點，我在日常課堂教學(xué)中都有體育游戲的教學(xué)安排，而且，我發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)對于寄宿制高中學(xué)生身心發(fā)展具有重要作用。

一、有改善心態(tài)，增強(qiáng)自信心，提高心理素質(zhì)水平的作用

寄宿制高中學(xué)生大多數(shù)是第一次長時間離開父母，從不同地區(qū)來到同一個環(huán)境學(xué)習(xí)，猶如生活在一個小社會中，在這個小社會中，有的是貧困山區(qū)的學(xué)生，有的是生活富裕的城市學(xué)生。而貧困山區(qū)的學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中往往缺乏自信，比較自卑。體育游戲有很多是競爭性游戲，需要分出勝負(fù)，比如角斗游戲等。通過在公平合理的游戲中獲勝，貧困山區(qū)的學(xué)生慢慢會發(fā)現(xiàn)，除了家庭貧困，他們在其他方面都是比較優(yōu)秀的。體育游戲以其豐富有趣的活動形式，在競爭中頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的結(jié)果，使每一個參與者都能體會到獲勝的喜悅，從而達(dá)到克服自卑，提高自信心，改善心態(tài)的目的。學(xué)生也可以在參與體育游戲的過程中找到自我、實現(xiàn)自我，增強(qiáng)抗挫能力，培養(yǎng)樂觀，積極向上的心理品質(zhì)，樹立正確的人生觀和生活觀，為實現(xiàn)更美好的人生樹立信心和目標(biāo)。

二、有陶冶情操，塑造優(yōu)良品質(zhì)的作用

“教育的宗旨在于育人，忽視了品德的培養(yǎng)，便失去了教育的意義”。寄宿制高中學(xué)生離開父母的監(jiān)護(hù)，再加上他們都是十六七歲的孩子，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，思想可塑性較大，因此，對他們進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要。體育游戲會以其特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求等因素，去陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)出勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律、誠實自制和拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。如隊列、隊形方面的游戲，能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，雷厲風(fēng)行的優(yōu)良作風(fēng)；障礙跑游戲能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，奮力拼搏的意志；球類游戲，能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；技巧體操類游戲能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)品質(zhì)，等等。只要我們認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的德育因素，根據(jù)教育目的編排和設(shè)計各種各樣的體育游戲活動，在實際課堂教學(xué)中加以正確引導(dǎo)，就能使學(xué)生在體育游戲活動中接受良好的思想教育。

三、有幫助學(xué)生建立融洽和諧的人際關(guān)系的作用

人能否適應(yīng)于社會，決定于是否具有正確處理社會矛盾的能力，其中能不能正確處理和不斷改善人際關(guān)系起至關(guān)重要的作用。對于寄宿制高中學(xué)生來說，從初中進(jìn)入高中，面對的是陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)、陌生的老師，心中無論是喜悅還是苦悶，都沒人與之分享，因此，能不能幫助學(xué)生建立融洽和諧的人際關(guān)系，是寄宿制高中老師面臨的重要育人課題，不僅關(guān)系到學(xué)生能否正常學(xué)習(xí)，更關(guān)系著學(xué)生能否健康成長和一生的發(fā)展。體育游戲多是集體參與的游戲，如接力游戲、追逐游戲、攻防爭奪游戲、集體競快游戲等，提倡同學(xué)間默契配合、協(xié)同一致，發(fā)揮集體的智慧和力量。因此，通過體育游戲可以使學(xué)生在很大程度上懂得協(xié)調(diào)競爭與合作的關(guān)系，有利于學(xué)生掌握互相幫助、配合、尊重、忍耐、服從等人際交往間的心理準(zhǔn)則與社會情感，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，提高學(xué)生的群體意識與共同的歸屬感?？梢哉f體育游戲是融洽人際關(guān)系的有效媒介，是體育課堂不可或缺的教育教學(xué)內(nèi)容。

四、有開拓思維活力、促進(jìn)智力發(fā)展的作用

思維能力是人的智力的核心因素。教育承擔(dān)著兩大任務(wù)：一是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，完善人格；二是啟迪智慧，提高能力，這也正是現(xiàn)代教育的兩大核心任務(wù)。體育游戲不僅僅是單純的活動性游戲，它是以體育活動結(jié)合智力活動，以全面發(fā)展學(xué)生身心健康為目的的一種特殊的教育鍛煉方法。在體育游戲活動中，單憑身體的實力并不足以取勝，往往是依靠靈活的、有創(chuàng)造性的思維活動來輔佐才能得到最后勝利。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地自己設(shè)計，創(chuàng)編一些有趣的游戲，從而提高學(xué)生的想象能力、形象思維能力、觀察力、判斷力等，達(dá)到發(fā)展學(xué)生智力的目標(biāo)。如智力游戲、默憶游戲、猜測游戲、快速判斷游戲等。如果進(jìn)行的是集體性的游戲，則還應(yīng)考慮技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略的配合問題，更是智慧的較量。

五、有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高教學(xué)效果的作用

常言道，興趣是最好的老師。可見興趣對學(xué)習(xí)的引領(lǐng)、加強(qiáng)作用。體育游戲具有娛樂性和趣味性，寓教于樂之中，融趣味于一體，符合青少年身心特點，能夠面向全體學(xué)生，吸引學(xué)生樂而不厭地參與。體育游戲是一種積極有效的身體鍛煉手段，能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的基本活動能力，有利于學(xué)生正確掌握和鞏固提高技術(shù)動作，從而提高課堂教學(xué)效果，為學(xué)生終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，體育游戲在寄宿制高中體育教學(xué)中起著重要的作用，是一項很有價值的活動，也是體育教學(xué)中行之有效的鍛煉手段和方法。不僅豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果，還可以對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，開拓思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。因此，廣大體育教師在進(jìn)行教學(xué)或訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)實際情況，充分發(fā)揮體育游戲的作用，促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]體育游戲教材編寫組.體育游戲.高等教育出版社