我的從教秘笈

梁作敏

“用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧！將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩！”在從教的二十多年時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把辛勤的汗水揮灑在小小的三尺講臺(tái)上，讓幼小的花朵扎根于沃土，使之茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。

一、豪情滿懷、無(wú)私奉獻(xiàn)

1990年春，在父親的影響下，我以優(yōu)異的成績(jī)，被擇優(yōu)分配到一所小學(xué)成為了一名光榮的人民教師。我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己生命。孩提時(shí)，教師的神圣與崇高形象早已刻在了我得心中。那時(shí)，每當(dāng)父親談起他的教學(xué)工作時(shí)，我的心中總會(huì)萌發(fā)出長(zhǎng)大要和父親一樣當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。當(dāng)我站在神圣的講臺(tái)上，從不曾忘記兒時(shí)的誓言，憑借這種對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神，忘我得工作著、奉獻(xiàn)著。教育教學(xué)工作是細(xì)致的、漫長(zhǎng)的、復(fù)雜的，我始終告誡自己要用心地做好教學(xué)中的每一件小事，細(xì)心處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)幼小的孩子。春華秋實(shí)，我們?cè)诖禾炖锊シN，播種春的希望；我們揮灑著汗水，培育幼小的禾苗；因?yàn)槲覀兿嘈牛傆幸惶?，我們?huì)收獲秋的豐碩！所以，當(dāng)我面對(duì)展翅欲飛的雛鷹，無(wú)論艱難險(xiǎn)阻，我依然腳步堅(jiān)定、豪情滿懷、風(fēng)雨兼程！

二、身先士卒、耳濡目染

“學(xué)高為師、身正為范”。在我們教育學(xué)生時(shí)，喊破嗓子，不如做出樣子；要想正人，必先正己！所以，無(wú)論是課上課下，校內(nèi)校外，我始終注重自己的言行，以自己的人格力量感染、影響學(xué)生，言必行、行必果！真正做到嚴(yán)于律己、身先士卒。多少年來(lái)，我深深地感覺(jué)到：師者的言行既處于學(xué)生的嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于被學(xué)生的效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生“立雄心壯志恰同學(xué)少年”時(shí)，我首先就要有永不言棄的忘我工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我要求學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，從身邊的小事做起時(shí)，我沒(méi)有指手畫(huà)腳，而是親力親為，和學(xué)生一起參與到勞動(dòng)之中……一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生在作文中這樣寫(xiě)道：“我有一個(gè)‘怪老師，說(shuō)她怪，是因?yàn)樗龔漠?dāng)我的班主任開(kāi)始，幾乎每個(gè)課間休息，都要拿起掃帚打掃教室……”在我的影響下，我們班的學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：教室內(nèi)、操場(chǎng)上，只要見(jiàn)到垃圾，總會(huì)隨手撿拾；電燈開(kāi)關(guān)、水房龍頭會(huì)隨手關(guān)閉；電腦、大屏幕用過(guò)就有人關(guān)機(jī)……后來(lái)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的班級(jí)居然沒(méi)有了值日生……良好的行為習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)習(xí)慣——學(xué)困生有同學(xué)主動(dòng)犧牲休息時(shí)間幫助講解難題、聽(tīng)寫(xiě)字詞；個(gè)別“小懶蟲(chóng)”有同學(xué)督促完成作業(yè)……同學(xué)們都說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，集體的榮譽(yù)才是至高無(wú)上的！”多么震撼心靈的話語(yǔ)??！此時(shí)，我倍感欣慰與自豪，因?yàn)閺膶W(xué)生們的身上，我看到了自己的影子，同時(shí)，也更加驗(yàn)證了“言傳身教、身先士卒”的至理名言。

三、以德為首、嚴(yán)慈相濟(jì)

一位先哲說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，是教師的基本道德。的確，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)慈相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子的心靈深處，才能在教書(shū)的同時(shí)達(dá)到育人的目的。尤其是在教改的今天，我們必須注重教師與學(xué)生的情感搭建，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重。一提到班級(jí)管理，真是一項(xiàng)瑣碎繁冗的工作，尤其是我們寄宿制學(xué)校，孩子們年齡小，而且每周智能回家一次，針對(duì)這一實(shí)際情況，只有從內(nèi)心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，他們才會(huì)感受到愛(ài)，體會(huì)到愛(ài)的溫暖，他們才會(huì)去學(xué)者愛(ài)別人。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，我們要不以家庭出身、智力好壞定親疏；不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，堅(jiān)決做到一視同仁。隨著社會(huì)的文明、人類的發(fā)展和進(jìn)步，目前，離婚率不斷攀升，導(dǎo)致單親家庭學(xué)生越來(lái)越多，對(duì)班級(jí)中這些孩子，老師更要給予他們特殊的關(guān)愛(ài)。我深深地懂得這個(gè)特殊群體中的孩子的自尊心是非常脆弱的，對(duì)待他們要格外小心，多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)。并努力尋找、善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，乘勝追擊、促其發(fā)光。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，要不急不躁，對(duì)屢教不改的學(xué)生，也不灰心，決不放棄一個(gè)孩子，我堅(jiān)信，教育的目的不僅僅是向清華、北大輸送多少個(gè)高材生，更重要的是讓監(jiān)獄里沒(méi)有我們教過(guò)的學(xué)生！在關(guān)愛(ài)他們的同時(shí)，要引導(dǎo)他們和全體學(xué)生一同發(fā)展，共同進(jìn)步。為此，我總是結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)有梯度的作業(yè)，讓尖子生吃飽，使之更強(qiáng)；讓學(xué)困生接受，使其進(jìn)步?；ハ嘤绊懀嗷ネ苿?dòng)。

四、改變思維、培養(yǎng)習(xí)慣

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，習(xí)慣是生活的保障。為了創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我常常在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)設(shè)新的工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂堂規(guī)、出操常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、交通常規(guī)……并設(shè)立了六個(gè)小組，建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。在合作中必須發(fā)揮每個(gè)成員的最大潛力，互相學(xué)習(xí)、互相制約，使他們認(rèn)識(shí)到合作的價(jià)值和意義。充分發(fā)揮小組能動(dòng)性，培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)合作意識(shí)，與新課改理念統(tǒng)一結(jié)合，呈現(xiàn)“活而不亂、嚴(yán)而不死”的良好班級(jí)風(fēng)貌，既發(fā)揮張揚(yáng)的個(gè)性，又培養(yǎng)了婉約的性格。同時(shí)還結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“我自信、我能行”演講賽，并通過(guò)象棋賽、跳繩比賽、朗讀賽、弟子規(guī)背誦賽等，使學(xué)生思想和靈魂得到一次次深刻的洗禮，不但再一次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)緊張有序，學(xué)生個(gè)體得到了充分展示，形成了“收放自如，一張一弛乃文武之道”的管理方略，把新課改下的素質(zhì)教育與傳統(tǒng)文化進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，為造就和培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的新時(shí)代的新型優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真教學(xué)

“老師是輸送營(yíng)養(yǎng)的傳輸帶”。作為一名老師，要傳授知識(shí)，就必須不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。為此，我不斷地鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，潛心研究教材教法，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力。對(duì)工作講實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自身素質(zhì)和文化修養(yǎng)，我常常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《教師報(bào)》、《小學(xué)生作文評(píng)改報(bào)》、《優(yōu)秀論文選》等報(bào)刊書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，查閱有關(guān)資料，了解學(xué)生的特點(diǎn)，備教材，備學(xué)生，備資料，并且結(jié)合新課改教學(xué)理念，運(yùn)用班班通課件和自制圖片配合教學(xué)，力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量。這樣打打調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在課堂上暢所欲言，盡情發(fā)揮，為此我還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)了《動(dòng)起來(lái)的語(yǔ)文》獲得了市級(jí)一等課例。就這樣循循善誘，做好學(xué)生的引路人，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多交朋友，樹(shù)立自信，激發(fā)學(xué)生的求知欲，增進(jìn)民族自豪感，并適時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，讓學(xué)生多角度觀察事物，多游覽祖國(guó)大好河山，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，熱愛(ài)美。努力做到：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

一分耕耘，一分收獲。點(diǎn)滴成績(jī)的取得，只意味著過(guò)去，我想把每次優(yōu)秀評(píng)選作為未來(lái)工作的新起點(diǎn)，作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有倦怠。二十幾年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著滿腔熱誠(chéng)滿腔愛(ài)，是金子永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)光的。人生的路還很長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以學(xué)生為本，創(chuàng)造性的搞好教學(xué)工作，在教育這塊沃土里勤奮耕耘，積極探索，無(wú)悔于青春熱血，無(wú)愧于先進(jìn)教師。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)?！痹干ㄓ肋h(yuǎn)綻放。