淺談單項訓(xùn)練在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性

李華

大家有沒有這樣的感受，在學(xué)生每次作文前、我們總會反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要注重細(xì)節(jié)描寫。”可是究竟如何注重，如何來進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，其實卻很模糊，而寫好作文的關(guān)鍵是細(xì)節(jié)描寫，這更是學(xué)生的弱項。在我的作文課上，班級部分學(xué)生還存在模仿、應(yīng)付的態(tài)度。這時我就思考：上作文訓(xùn)練課，能不能先不就題論題，面面俱到。而是進(jìn)行一些專題性訓(xùn)練。我最初的預(yù)想就是設(shè)計一些定位小，目標(biāo)明，訓(xùn)練實的專題訓(xùn)練，希望能對學(xué)生的寫作真正有所幫助。

首先，重視范文、學(xué)以致用。五年級上冊七單元習(xí)作的要求寫一個特點鮮明的人。要求運用文中學(xué)到的一些寫人物的方法進(jìn)行描寫。在本單元的課文中人物描寫個性鮮明，也大量涉及到人物動作、語言、外貌、神態(tài)的描寫，這也剛剛好是學(xué)生學(xué)以致用的最好的范本，于是結(jié)合班級的學(xué)情及教材特點，我選定了人物動作描寫這一專題訓(xùn)練。

本節(jié)課的目標(biāo)明確，切入點也很小，首先從欣賞課文中精彩的動作描寫片段入手，讓學(xué)生體會動作描寫對表達(dá)人物性格的重要性。并讓學(xué)生回憶生活中有沒有人的動作也給你留下了深刻的印象。從他們的動作中你體會到了人物什么樣的性格特征。加強(qiáng)了本次習(xí)作和生活的聯(lián)系。接著借助單元課文《小嘎子和胖墩比賽摔跤》一文中精彩的動作描寫，讓學(xué)生回顧他們的動作和性格特點，學(xué)生認(rèn)識到了只有認(rèn)真觀察人物的不同動作，才能抓住人物不同性格特點這一訓(xùn)練點。接著設(shè)計了學(xué)生喜聞樂見的豬八戒和唐僧在喝水時所會有什么不同的動作？看誰能通過豬八戒、和唐僧在喝水時的不同動作，來凸顯他們截然相反的性格特點。因為距離孩子的生活較近。所以學(xué)生活動起來興趣濃厚、拿捏準(zhǔn)確。作為這一訓(xùn)練點的小練筆。達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

其次，聚焦生活，親身體驗。如何讓學(xué)生認(rèn)識到準(zhǔn)確使用動詞、適當(dāng)?shù)陌褎釉~加以修飾可以把人物刻畫的更加細(xì)致入微、形象生動呢？我設(shè)計了離學(xué)生生活密切相關(guān)的生活情境，例如在起床晚快遲到時焦急、恐慌的情境下推敲什么什么用動詞最合適，再給動詞加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z，有什么不同的感受呢？通過加動詞和修飾語之后最初的對比。學(xué)生很容易的就認(rèn)識到準(zhǔn)確使用動詞，并加以適當(dāng)?shù)男揎?。對動作描寫的重要性。能更?zhǔn)確的突出緊張的情景。在這一活動中來讓學(xué)生對這一訓(xùn)練點加以體會。

“巧婦難為無米之炊”。我結(jié)合學(xué)生的年齡特點選擇了學(xué)生喜聞樂見的游戲情境“夾乒乓球”讓學(xué)生學(xué)會觀察、進(jìn)行片段練習(xí)。學(xué)生課堂反應(yīng)熱烈證明這個情境調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察、親身體驗、語言就會真實生動。接下來讓學(xué)生結(jié)合剛才活動來寫下水文。讓學(xué)生明白寫作文就是寫身邊的人、身邊的事。并提示學(xué)生在作文時。運用到今天學(xué)到的描寫方法。學(xué)以致用。那么保證學(xué)生充分的寫作時間和講評時間。在作文教學(xué)中也是尤為重要的。本課的教學(xué)設(shè)計離學(xué)生的生活很近，學(xué)生學(xué)得積極主動。能夠認(rèn)真觀察、真實表達(dá)。

課堂切忌“貪多求全?！睙o論是何種課型，找準(zhǔn)訓(xùn)練點，扎扎實實進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生課課有收獲，課課有提高，這樣的課堂才是真正的有效課堂，才應(yīng)該是我們所追求的課堂。本次作文片段訓(xùn)練課，是學(xué)生描寫人物寫得最好的一次，因為同學(xué)們刻畫的性格特點比較真實，沒有出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象。我看到了同學(xué)們作文中的小小的進(jìn)步。靜下來，認(rèn)真分析其原因，并不是我們的孩子缺乏洞察力了。其實更多的是孩子們在寫作時缺少平時寫作素材的積累。還有老師相應(yīng)的寫作指導(dǎo)。

在今后的作文教學(xué)中我還會繼續(xù)把握學(xué)段總目標(biāo)，制定自己的分步訓(xùn)練目標(biāo)，不把網(wǎng)撒得太大。做到目標(biāo)小、訓(xùn)練明。例如：描寫人物的一些其他方法，神態(tài)、語言、心理、外貌描寫對描寫人物也是同樣重要的，也會在今后作文訓(xùn)練課中，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。運用課本的例子為我的作文教學(xué)服務(wù)。正如葉圣陶老先生所說課本無非是個例子，是學(xué)以致用的例子。

課堂是不完美的藝術(shù)，但精益求精卻是我們每個執(zhí)教者的追求。作文不是一朝一夕能夠?qū)懞玫?，只有掌握方法、有感而發(fā)、真實表達(dá)。勤寫勤改。學(xué)生筆下的人物才能真正“活”起來。

（黑龍江省農(nóng)墾建三江管理局七星農(nóng)場第一中學(xué)）