提高小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)實(shí)效性的策略

張燕

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；教研組活動(dòng)；計(jì)劃；

制訂；具體活動(dòng)；實(shí)效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）

08—0053—01

談起搞小學(xué)教研活動(dòng)，一部分教師認(rèn)為學(xué)科組內(nèi)搞教研活動(dòng)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，既耽誤工作，又影響教學(xué)；有的教師對(duì)教學(xué)理論和教材教法平時(shí)關(guān)注得不夠，在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)沒(méi)有自己的思考和體會(huì)，教研活動(dòng)中很難碰撞出火花；還有些學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)重視不夠，教研活動(dòng)有計(jì)劃但并不真正執(zhí)行，教師們參加教研活動(dòng)積極性不高，教研活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)，搞形式，質(zhì)量得不到保證。長(zhǎng)此以往，很多教師對(duì)教研活動(dòng)逐漸失去了興趣。

教研組是教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織，也是學(xué)校教學(xué)研究工作的最基層單位，它在學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究中起著非常重要的橋梁和紐帶作用。教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展，是提升教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)順利實(shí)施的有效手段。新課標(biāo)提出，要扎實(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)，這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)順利進(jìn)行和高效完成新課標(biāo)目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。小學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)應(yīng)以新課標(biāo)理念為指引，以全新的思維和豐富多彩的形式為依托。那么，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的實(shí)效性呢？下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、 制訂活動(dòng)計(jì)劃，做到富有實(shí)效性

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每學(xué)期伊始，筆者所在的數(shù)學(xué)組開(kāi)展的第一次活動(dòng)內(nèi)容就是“制訂計(jì)劃”。筆者總是提前幾天就和所在組的教師們思考：本學(xué)期希望開(kāi)展哪些教研活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，每位教師都能暢所欲言。在活動(dòng)中，針對(duì)教師們提出的教研活動(dòng)進(jìn)行討論，最終制訂出可以解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)計(jì)劃。

（一）可以提出在實(shí)際教學(xué)中需要研討解決的問(wèn)題，達(dá)到明確教法、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的目的。如，教師們覺(jué)得因教材改版，一些解題過(guò)程在教材中沒(méi)有明確出示，使得這些題目的規(guī)范解答變得模棱兩可。為此，我們就制訂了“結(jié)合自己所任教年級(jí)談教材解題規(guī)范性”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。

（二）可以制訂促進(jìn)課題研究的專(zhuān)題研討，達(dá)到以科研促教學(xué)的目的。如，筆者制訂了針對(duì)本組立項(xiàng)課題“指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率”的專(zhuān)題研討，在研討中既可以使教師們分享指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的方法，又可以探索提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的學(xué)法指導(dǎo)。

（三）可以制訂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研討課，鼓勵(lì)并支持青年教師大膽創(chuàng)新，要求有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳經(jīng)送寶，從而達(dá)到以老帶新的目的。通過(guò)研討課幫助青年教師練好扎實(shí)的教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在議課過(guò)程中，既使授課教師教有所獲，又使聽(tīng)課教師聽(tīng)有所得。

（四）可以制訂新課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)。如，我組制訂了學(xué)習(xí)新修訂版的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研讀了各學(xué)段的課程目標(biāo)部分，使教師明確自己所任教年級(jí)的教學(xué)所要達(dá)到的具體目標(biāo)，以新課標(biāo)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，讓教師們從數(shù)學(xué)教學(xué)的源頭去尋找教學(xué)策略的理論依據(jù)。同時(shí)，讓教師們有意識(shí)地邊學(xué)邊實(shí)踐，使實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念相互摩擦、相互碰撞出創(chuàng)新的火花。實(shí)踐證明，此類(lèi)活動(dòng)為教師的課堂實(shí)踐提供了有力的理論支持。因此，要大力提倡并積極落實(shí)。

二、 開(kāi)展具體活動(dòng)，做到富有實(shí)效性

要想使教研組活動(dòng)真正做到富有實(shí)效，必須讓每一次活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)高效。

（一）活動(dòng)主持人精心安排每次活動(dòng)議程，它是教研組活動(dòng)高效開(kāi)展的首要條件。活動(dòng)議程既包括計(jì)劃制訂的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，又包括常規(guī)事項(xiàng)安排，力爭(zhēng)使教研組活動(dòng)在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的效益。

（二）在每次開(kāi)展教研組活動(dòng)前通知組內(nèi)教師認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)材料，是開(kāi)展教研組活動(dòng)的必要條件。如，專(zhuān)題研討稿、評(píng)課議課稿等。實(shí)踐證明，只有認(rèn)真準(zhǔn)備好每次教研組活動(dòng)的材料，才能使教研組活動(dòng)順利高效開(kāi)展。

（三）教研組活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)管理密切結(jié)合。開(kāi)學(xué)初，教研組組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師工作職責(zé)》等教育教學(xué)常規(guī)制度，使教師們做到依法從教，規(guī)范自己的從教行為。并結(jié)合學(xué)期中對(duì)教師教案、學(xué)生作業(yè)的常規(guī)檢查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批閱作業(yè)。對(duì)教師教案及學(xué)生作業(yè)批閱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，第一時(shí)間反饋給代課教師，促使代課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

總之，學(xué)校學(xué)科教研活動(dòng)的開(kāi)展要緊跟新的教育形式，要站在課堂教學(xué)改革的前沿。教研活動(dòng)的思路、方法和開(kāi)展都要具有創(chuàng)新性，才能更好地發(fā)揮其指導(dǎo)性和前瞻性，才能更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，才能更好地為提高教師素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)校管理起到以點(diǎn)帶面的作用。

編輯：謝穎麗