青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育問題研究

摘要：網(wǎng)絡(luò)時代的到來促進(jìn)了現(xiàn)代社會的發(fā)展，與此同時，伴隨網(wǎng)絡(luò)普及而出現(xiàn)的青少年道德教育問題也隨之出現(xiàn)。本文通過對當(dāng)代青少年網(wǎng)絡(luò)道德問題的表現(xiàn)及原因深入分析，從內(nèi)因和外因兩方面出發(fā)，尋求青少年網(wǎng)絡(luò)道德問題的解決策略。

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)道德；問題；對策

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）03-0088-01

網(wǎng)絡(luò)作為人類文明的結(jié)晶，給人們的生活、生產(chǎn)到來了前所未有的變化，它以鮮明的個性、獨特的普遍性，沖擊著社會生活的方方面面。作為一種新興事物，網(wǎng)絡(luò)以其特有的神秘性和豐富性沖擊著青少年的好奇心，使青少年成為網(wǎng)絡(luò)的主體。然而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在帶給人們便利、促進(jìn)社會發(fā)展的同時也帶來一些負(fù)面影響，尤其以引起的網(wǎng)絡(luò)道德教育問題最為突出，而青少年作為網(wǎng)絡(luò)中最活躍的群體，存在的道德教育問題也最為突出。

一、青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育問題的主要表現(xiàn)

（一）現(xiàn)實人際關(guān)系淡化，道德情感冷漠。

網(wǎng)絡(luò)的盛行給青少年提供了各種網(wǎng)絡(luò)交流工具，他們可以在網(wǎng)絡(luò)上傾訴心情、發(fā)泄情感。因為青少年正處于情感敏感時期，很多時候他們寧愿在網(wǎng)絡(luò)上與陌生人交流也不愿與現(xiàn)實中的家人或者朋友吐露心聲。另外，很多青少年花大把時間沉溺于網(wǎng)游和網(wǎng)絡(luò)交際，從而造成他們的社會交往機(jī)會減少，造成現(xiàn)實人際關(guān)系的淡化，道德情感的冷漠。網(wǎng)絡(luò)逐步造成了青少年情感的迷失，形成“戀網(wǎng)成癮癥”等怪病。

（二）網(wǎng)絡(luò)犯罪盛行，道德失范行為滋生。

青少年時期正處于身心發(fā)展很不完善的時期，世界觀、人生觀、價值觀都還未定性，缺乏分辨是非的能力。一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，龐大的信息資源中不乏包括色情、暴力等不健康內(nèi)容，青少年很容易受到這種不良信息的影響，導(dǎo)致道德失范行為的滋生。

另外，現(xiàn)實中一些非網(wǎng)絡(luò)道德教育的問題的出現(xiàn)也與網(wǎng)絡(luò)有著不可分割的聯(lián)系，比如沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致青少年生物鐘紊亂，反應(yīng)遲緩，情緒不佳，嚴(yán)重者甚至?xí)幸恍┹p生行為；還有現(xiàn)在青少年普遍近視、視力減退等現(xiàn)象，都嚴(yán)重影響著青少年健康的身心發(fā)展。

二、青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育問題的形成原因

（一）青少年獨特的心理特點。

青少年時期是身心發(fā)展還很不成熟的時期，好奇心強(qiáng)使他們對新鮮事物有一種本能的接近。再加上青少年一般處于“青春期”階段，沖動、叛逆并且敢于冒險，他們有自己的思想，渴望得到大人的肯定和認(rèn)可。他們好奇心強(qiáng)卻又缺乏自制力，對信息的選擇以及判斷能力差。

（二）網(wǎng)絡(luò)具有復(fù)雜性使道德教育工作難以開展。

青少年在網(wǎng)絡(luò)上可以瀏覽信息同時也可以發(fā)布和傳播信息，它類似于一個雙向交流的大舞臺，每一個用戶既是信息的接受者也是信息的傳播者。而正是這種交互式的方式使網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，再加上一些網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播速度快，勢必會對青少年的道德發(fā)展造成難以預(yù)測的負(fù)面影響。另外，由于網(wǎng)絡(luò)的這種信息量大、更新速度快的特點也使的網(wǎng)絡(luò)上不良行為一旦出現(xiàn)，教育工作者很容易被其左右，道德教育工作難以開展。

（三）網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性使道德教育工作很難進(jìn)行。

在網(wǎng)絡(luò)中，虛擬的世界使人們往往會撕去“人格面具”，在網(wǎng)絡(luò)世界，青少年可以隨心所欲，自己的相貌、性別、年齡等都可以隨意篡改而不受拘束，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使青少年可以構(gòu)造屬于自己的世界，很容易沉溺于自己的封閉世界而失去了與外界接觸的機(jī)會。另外，虛擬網(wǎng)絡(luò)中的一些道德觀念很容易對青少年的認(rèn)知觀造成沖擊，而教育工作者很難確定他們的真正來源，造成教育工作的難操作。

三、加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的若干對策

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

校園網(wǎng)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育的有力支撐，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對校園網(wǎng)的規(guī)范與管理，提高校園網(wǎng)的質(zhì)量。校園網(wǎng)、教育網(wǎng)等網(wǎng)站的設(shè)立在做到“以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的前提下，設(shè)立一些學(xué)習(xí)交流、心理咨詢、名人特色、熱點關(guān)注等內(nèi)容，同時更要體現(xiàn)時代的潮流，增設(shè)一些時尚、休閑、熱點等特色內(nèi)容。在版面設(shè)計方面，也要結(jié)合青少年學(xué)生的心理特點，選擇色彩新穎、生動活潑的網(wǎng)絡(luò)版面，做到教育性與娛樂性的相統(tǒng)一。

（二）設(shè)置網(wǎng)絡(luò)道德課程。

為了使學(xué)生更好的樹立青少年網(wǎng)絡(luò)道德觀，一個非常必要的方法就是可以把網(wǎng)絡(luò)道德教育納入到現(xiàn)代課程體系中，設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)道德課程。借鑒國外一些經(jīng)驗，我國可以把開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德課程作為渠道，將其融入到德育教學(xué)的內(nèi)容之中，通過課程的設(shè)置向?qū)W生全面深入的講解，使學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知水平，從而糾正一些不良網(wǎng)絡(luò)的行為。

（三）完善相關(guān)法律體系，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育必須把相關(guān)法律法規(guī)作為強(qiáng)有力的后盾，雖然我國一些網(wǎng)絡(luò)管理條例中對一些網(wǎng)絡(luò)不道德行為處以警告，但是我國以青少年為對象的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和相應(yīng)的管理政策比較空缺，時代的發(fā)展推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的法制化，法律對青少年的保護(hù)也應(yīng)該要加速進(jìn)行。

除了要將有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)提上日程之外，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育還要重視對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，應(yīng)該從外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境兩方面來分析。

首先，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)外部環(huán)境的監(jiān)管。青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育問題存在的原因之一就是我國一些黑網(wǎng)吧的存在。對網(wǎng)絡(luò)外部環(huán)境的凈化就要切實加強(qiáng)對網(wǎng)吧的整治和管理，充分發(fā)揮文化、工商、公安等部門的作用，加大對互聯(lián)網(wǎng)營業(yè)場所的管理力度。建立嚴(yán)格規(guī)范的網(wǎng)吧管理機(jī)制，強(qiáng)行規(guī)定網(wǎng)吧安裝過濾軟件，監(jiān)控網(wǎng)吧經(jīng)營行為。通過加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)外部環(huán)境的監(jiān)管，為青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

其次，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部環(huán)境也要監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)作為一個信息寶庫，巨大的信息資源內(nèi)部同時也是一個信息的收容所，各種信息魚龍混雜，良莠不齊。為了防止這些不良信息對青少年的侵害，就要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息傳播者的監(jiān)管和制約，優(yōu)化信息源，控制不良信息的傳播，同時要依法取締危害青少年健康成長的網(wǎng)站，做到從根源上杜絕不文明信息的傳播，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)作為文明的產(chǎn)物，需要用發(fā)展的眼光看待它。網(wǎng)絡(luò)道德教育是一項漸進(jìn)的工程，是關(guān)乎青少年成長的大事，必須引起我們高度的重視。要使青少年正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，合理使用網(wǎng)絡(luò)，做好青少年道德教育工作，使我國青少年道德教育提高到一個新的水平。

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作者簡介：楊憲民，（1973-），女，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。