初中英語教學(xué)方法反思

羅海燕

【摘要】初中英語傳統(tǒng)教學(xué)方法主要表現(xiàn)在：重教師的知識(shí)傳授，輕學(xué)生的全面培養(yǎng)；重教師的主導(dǎo)作用，輕學(xué)生的主體作用；重苦學(xué)苦練，輕課堂教學(xué)。新時(shí)期基礎(chǔ)教育課程改革，對(duì)英語課堂教學(xué)提出了更高的要求，青年教師必須及時(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，把學(xué)習(xí)過程真正交給學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】英初中英語 教學(xué)方法 反思

教師在剛開始英語教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)抓好學(xué)生的語音關(guān)、書寫關(guān)。

1.過語音關(guān)。為了讓學(xué)生形成正確的英語語音發(fā)音習(xí)慣，提升他們對(duì)英語單詞的拼讀水平，進(jìn)而為其預(yù)習(xí)和自學(xué)等做好鋪墊，英語教學(xué)中的語音教學(xué)至關(guān)重要。在初中英語教學(xué)中，從七年級(jí)開始就要求學(xué)生掌握一定的語音知識(shí)和讀音技巧，其目的就是使學(xué)生掌握良好的英語語音語調(diào)，具有單詞拼讀能力，為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、自學(xué)能力及初步運(yùn)用英語真實(shí)交流的能力打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)生國際音標(biāo)的讀音、元音字母和字母組合的讀音規(guī)則，讓學(xué)生朗讀單詞。反復(fù)認(rèn)真的模仿及大聲朗讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語音和語調(diào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行看、聽訓(xùn)練的同時(shí)也要求學(xué)生反復(fù)模仿，養(yǎng)成良好的語音習(xí)慣。對(duì)于長詞、長句的語音訓(xùn)練，要分音節(jié)和語段訓(xùn)練，大聲朗讀對(duì)學(xué)生語感的形成，幫助會(huì)很大。

2.重視書寫?！奥犝f領(lǐng)先，讀寫跟上”一直是英語教學(xué)的基本原則之一。有專家指出，在英語教學(xué)中加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞、句子的理解和記憶。好的書法給人以享受，能陶冶人的情操。書法是一種藝術(shù)，書法教學(xué)能使學(xué)生掌握一種技能，能夠提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。因此，書法的教學(xué)時(shí)英語教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。搞好英語書法的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)好英語，練好書法也是英語學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本功。所以對(duì)于初中的英語教學(xué)，必須要從剛開始就抓好學(xué)生的書寫，對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能聽之任之，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)要當(dāng)面訂正、指導(dǎo)，書寫差的，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的書寫。

3.張開嘴讀。在中學(xué)《英語教學(xué)大綱》中，要求英語教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力為目的，但是很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)就是為了應(yīng)付中考，結(jié)果造成”啞巴英語”現(xiàn)象。而初中階段的七、八年級(jí)是學(xué)生口語表達(dá)能力進(jìn)一步提高和發(fā)展的重要時(shí)期，但一節(jié)課時(shí)間畢竟有限，教師不可能把所有時(shí)間都花在口語訓(xùn)練上，那如何在不影響課程進(jìn)度的前提下，省時(shí)而又有效地圍繞教材開展口語教學(xué)活動(dòng)呢？根據(jù)多年的初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為每天課前熱身對(duì)話，可以幫助不少學(xué)生拋棄“害羞、怕開口”的毛病。課前幾分鐘的說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造課堂氣氛，對(duì)學(xué)生起幫帶作用。熱身對(duì)話以新穎愉快的方式拉開教學(xué)帷幕，以迅速簡潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松的教學(xué)活動(dòng)中。

在課堂教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

1.拓寬知識(shí)面來激發(fā)興趣。學(xué)生永遠(yuǎn)會(huì)對(duì)與他們生活息息相關(guān)的新知識(shí)保持興趣和追求，因此適當(dāng)拓寬課本知識(shí)成為教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)?！斑m當(dāng)拓寬”中“適當(dāng)”為原則，以教學(xué)需要為前提，以激發(fā)興趣為目標(biāo)。例如在教學(xué)sports star 時(shí)，問問學(xué)生們知道哪些運(yùn)動(dòng)明星。姚明是中國著名的籃球運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)效力于NBA的休斯頓火箭隊(duì)。邁克爾喬丹是美國籃球史上最偉大的球員。通過這樣的教學(xué)，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)通過自己認(rèn)真的備課，根據(jù)不同的課型將教材活化為生動(dòng)有趣與生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的情景，并結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)一定的話題場景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，為學(xué)生提供綜合運(yùn)用語言的空間，為學(xué)生創(chuàng)造自我培訓(xùn)與發(fā)展的條件和環(huán)境。

2.運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段激發(fā)興趣。初中學(xué)生有著獨(dú)特的特點(diǎn)，他們愛跳愛唱，善于模仿，喜愛表演，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。聲音、文字、圖像等直觀手段，可以化靜為動(dòng)，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使其在具有游戲性、趣味性、探索性、競爭性等各種活動(dòng)中獲得樂趣，增長知識(shí)。對(duì)于一些情景對(duì)話可以將說與做結(jié)合起來，進(jìn)行情景表演，為學(xué)生提供獨(dú)特的英語活動(dòng)體驗(yàn)，營造輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，在教學(xué)中，教師要善于表揚(yáng)學(xué)生，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情。

3.融洽的師生關(guān)系激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初中生大多數(shù)認(rèn)為英語難學(xué)，普遍感到英語成績不好而不喜歡英語，致使學(xué)習(xí)興趣不高，初中生的興趣很大程度上源于情感，他們喜歡哪個(gè)教師，就往往喜歡哪堂課，學(xué)生“親其師”就會(huì)“信其師”，所以建立良好的師生關(guān)系尤為重要。學(xué)生最喜歡的是和藹可親、具有民主作風(fēng)的教師；學(xué)生最討厭甚至內(nèi)心怨恨的則是那些專制型的教師。因此，教師應(yīng)該尊重學(xué)生，平等與學(xué)生相處，教育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，才能促進(jìn)師生雙方互相信任，把師生關(guān)系推向和藹。要相信，師生之間是心相通、情相連的，學(xué)生的心靈永遠(yuǎn)向他們的教師敞開著。

總之，教師必須放下那讓教師本身感覺沉重、讓學(xué)生畏懼的架子，真正地走近學(xué)生。只有這樣，才能真正地建立平等友好的、融洽的、良師益友式的新型師生關(guān)系。

“講學(xué)之功，貴在心悟；施教之功，在于誘導(dǎo)。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼?！苯虒W(xué)是一門科學(xué)，一個(gè)優(yōu)秀的教師只有對(duì)初中英語教學(xué)方法的改進(jìn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，才能不斷提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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