全網(wǎng)絡(luò)呼應(yīng)式大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探索

朱銀嬌

摘要：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全方位嵌入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，網(wǎng)絡(luò)業(yè)已成為影響學(xué)生成長(zhǎng)、引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的主渠道之一。而進(jìn)一步深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行，應(yīng)充分依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從培育內(nèi)容的全網(wǎng)絡(luò)呼應(yīng)、全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)媒介建設(shè)、全網(wǎng)絡(luò)呼應(yīng)機(jī)制的制度建設(shè)等三個(gè)方面，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全網(wǎng)絡(luò)呼應(yīng)機(jī)制，建設(shè)并優(yōu)化全網(wǎng)絡(luò)培育路徑，推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行的針對(duì)性、實(shí)效性和常態(tài)化。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 全網(wǎng)絡(luò)呼應(yīng) 培育路徑

高校作為人才培養(yǎng)、涵養(yǎng)文化的道德高地，大學(xué)生價(jià)值取向的塑造，決定著未來社會(huì)的價(jià)值取向和中華民族的發(fā)展高度。中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》指出，要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。為此，在大學(xué)生中持續(xù)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行，需要我們把握互聯(lián)網(wǎng)的傳播特點(diǎn)，因應(yīng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化需求，主動(dòng)設(shè)計(jì)和優(yōu)化全網(wǎng)絡(luò)呼應(yīng)式的網(wǎng)絡(luò)培育路徑，真正使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化入心外化于行，成為學(xué)生的理想追求、內(nèi)心信念和行為準(zhǔn)則。

一、以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè)為基礎(chǔ)，深挖社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)涵、內(nèi)容延伸和全網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)形式

1.深入挖掘社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論內(nèi)涵的全網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)。探究社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字內(nèi)容在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面與大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治之間教育的結(jié)合點(diǎn)，通過在線課堂、設(shè)置議題、文化熏陶等形式，挖掘社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)涵并與大學(xué)生的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，把理論詮釋延伸到學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面，使大學(xué)生能夠全面了解、深度接受、深度理解、深度運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)思想和行為。依托各類網(wǎng)絡(luò)宣傳載體，在全網(wǎng)絡(luò)開設(shè)多元化的新型傳播載體，宣傳、普及和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和外延。一方面，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平面媒體的系統(tǒng)性引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有整體的把握；另一方面，加強(qiáng)新興媒體的創(chuàng)新性引導(dǎo)，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)視頻講座、網(wǎng)絡(luò)直播間等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究探討，推進(jìn)常態(tài)化的理論宣講，讓學(xué)生定時(shí)、集約、高效地學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而形成自己的認(rèn)知和認(rèn)同。

2.深度拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育內(nèi)容的全網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)形式。通過圖、文、聲、像等綜合表達(dá)手段將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)形式轉(zhuǎn)化，并通過大學(xué)生易于接受的網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行編輯，創(chuàng)新語言風(fēng)格和表達(dá)形式，使之能夠引起良性復(fù)制和話題開發(fā)，創(chuàng)作主題鮮明、喜聞樂見、易于傳播等能夠形成網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的“好內(nèi)容”來增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)傳播力。同時(shí)，充分結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，豐富全網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)的多樣化形式，構(gòu)建“一體兩翼三層次”的全網(wǎng)絡(luò)育人陣地。以主題教育網(wǎng)站為主體，輔導(dǎo)員博客和新媒體矩陣為兩翼，“校、院、班”三層次的立體式交互性網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)陣地，不定期推出“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”專題，開展學(xué)習(xí)交流競(jìng)賽，高質(zhì)運(yùn)營(yíng)微博微信等，有效整合校、院、班各級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全網(wǎng)絡(luò)傳播。

二、以全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介，拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)傳播載體、形式和途徑

1.推進(jìn)多媒體協(xié)同培育。充分利用傳統(tǒng)媒體、互聯(lián)網(wǎng)媒體、新媒體三類主要平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，一方面，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀按照理論著作、新聞資訊、圖文視頻等不同的內(nèi)容分類，有針對(duì)性地植入三種媒體，并在各個(gè)平臺(tái)編輯發(fā)布，形成三大平臺(tái)互為補(bǔ)充的全網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容體系。另一方面，根據(jù)內(nèi)容的平面性、及時(shí)性、互動(dòng)性等呈現(xiàn)特點(diǎn)，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容在三種媒體上的呈現(xiàn)方式，形成三大平臺(tái)互為補(bǔ)充的全網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)方式。

2.加強(qiáng)線上線下有效結(jié)合。首先，根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育內(nèi)容、要求和目標(biāo)，廣泛開展內(nèi)容傳播、信息表達(dá)、互動(dòng)討論等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，并有意識(shí)地將其延伸到學(xué)生的第二課堂，落實(shí)到日常學(xué)生活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)線上活動(dòng)與線下活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合；其次，將線下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育實(shí)踐活動(dòng)有意識(shí)、有計(jì)劃地搬到線上，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳推廣，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐活動(dòng)形式，使線下活動(dòng)在網(wǎng)上找到落腳點(diǎn)，推進(jìn)線下活動(dòng)實(shí)效；第三，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)謀劃社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容，有計(jì)劃地將培育踐行工作在線上線下同時(shí)進(jìn)行，形成聯(lián)動(dòng)傳播，平行推動(dòng)，各有側(cè)重，互為補(bǔ)充，線上線下共同發(fā)揮作用。

3.拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身縱向培育路徑。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能的開發(fā)，充分運(yùn)用并不斷研發(fā)培育平臺(tái)的圖文信息板塊、語音視頻欄目、互動(dòng)評(píng)論社區(qū)、APP應(yīng)用系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)傳播功能，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播途徑。高校應(yīng)順應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需求，整合學(xué)校各個(gè)部門資源，在培育內(nèi)容、技術(shù)、形式上凝聚共識(shí)，組建新媒體聯(lián)盟，構(gòu)建規(guī)模更大的網(wǎng)絡(luò)培育平臺(tái)，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的互動(dòng)共享、統(tǒng)一發(fā)聲的良好格局。

三、以全網(wǎng)絡(luò)呼應(yīng)機(jī)制的制度建設(shè)為保障，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)培育踐行的長(zhǎng)效機(jī)制

1.倡導(dǎo)大眾化參與，建立常態(tài)化的交流、溝通平臺(tái)和渠道。分析學(xué)生的用網(wǎng)特征和習(xí)慣，探索貼近學(xué)生實(shí)際、吸引學(xué)生關(guān)注、符合學(xué)生需求的網(wǎng)絡(luò)教育方式方法，使學(xué)生自覺圍繞在網(wǎng)絡(luò)育人陣地周圍，引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)上自我教育、自我管理和自我服務(wù)，以學(xué)生凝聚學(xué)生、以學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生，形成常態(tài)化的學(xué)生自我教育機(jī)制。

2.建章立制，構(gòu)建可持續(xù)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)培育機(jī)制。制定符合形勢(shì)和需求的社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)培育規(guī)劃，完善相應(yīng)的激勵(lì)制度、培訓(xùn)制度、反饋制度，以保障規(guī)劃內(nèi)容能夠按計(jì)劃、有步驟、有效果的進(jìn)行具體實(shí)施，在實(shí)施過程中優(yōu)化統(tǒng)籌規(guī)劃，在統(tǒng)籌規(guī)劃中服務(wù)具體實(shí)施，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

3.打造網(wǎng)絡(luò)精英團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)、動(dòng)員熱心網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)秀教師，開設(shè)微博、微信，撰寫網(wǎng)絡(luò)文章，參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全網(wǎng)絡(luò)培育當(dāng)中。依托思想政治教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等特色學(xué)科專業(yè)的相關(guān)教師提供技術(shù)指導(dǎo)和支持，為做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全網(wǎng)絡(luò)傳播提供技術(shù)保障。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、管理網(wǎng)絡(luò)陣地等方面的重要作用，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)培育工作。依托學(xué)生骨干，發(fā)揮大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)管理、研發(fā)、維護(hù)、評(píng)論等方面的主體作用。逐步構(gòu)建學(xué)校名師名人、網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖和優(yōu)秀朋輩榜樣三位一體的引領(lǐng)作用，與思政教育工作者形成呼應(yīng)，在內(nèi)容和教育形式上推進(jìn)深度合作，形成培育合力。

習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話中再次強(qiáng)調(diào)，我們要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)全黨全國(guó)各族人民的精神力量。在學(xué)生中持續(xù)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，是高校立德樹人根本任務(wù)中的重中之重，需要我們因應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)，把握學(xué)生需求，積極推動(dòng)多元化的媒體平臺(tái)融合發(fā)展，形成全網(wǎng)絡(luò)育人格局，提升社會(huì)主義價(jià)值觀培育的針對(duì)性和實(shí)效性，把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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本文系福建師范大學(xué)大學(xué)生教育管理課題（2015）“比較視野下中英高校核心價(jià)值觀培育的常態(tài)化路徑研究”的階段性成果。